El sonido como herramienta articuladora de experiencias en el aula
ilustraciones, fotografías a color
- Autores:
-
González Cruz, Alfonso
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/84051
- Palabra clave:
- 780 - Música
370 - Educación
Arte y música
Música en el arte
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Sin embargo, este no puede reducirse al producido por los instrumentos musicales tradicionales; casi cualquier objeto que encontremos en nuestro entorno, al ponerlo en vibración, produce sonido que puede transformarse y proyectarse de forma individual y grupal, a la hora de interactuar con otros. Con base en tales premisas, este documento presenta los análisis, reflexiones y pensamientos surgidos de mi propia experiencia en los territorios trasegados a lo largo de mi vida, conectada con la Maestría de Educación Artística, para llevar el conocimiento artístico a mi lugar de trabajo, el colegio distrital El Libertador, ubicado en la localidad Rafael Uribe Uribe, barrio El Libertador, de la ciudad de Bogotá, Colombia y ponerlo en práctica con los estudiantes del ciclo cinco y un curso del ciclo tres. Allí, a través de exploraciones sonoras libres, la Investigación Basada en Artes (IBA) y a manera de diálogos, se obtuvo diferentes transformaciones sonoras y otros elementos de comunicación, como un camino para gestar ideas, trabajarlas y concretarlas dentro de una metodología colaborativa, creativa, libre, autónoma y empática. (Texto tomado de la fuente)How do we create spaces for awareness, exploration, and creation through sound objects in the classroom? Undoubtedly, the sound is one of the essential starting points for making music. However, it cannot be limited to the sounds produced by traditional musical instruments. Almost any object in our environment, when put into vibration, produces sound that can be transformed and projected individually and collectively when interacting with others. Based on these premises, this document presents the analysis, reflections, and thoughts arising from my own experience in the territories I have traveled throughout my life, connected with the Master's Degree in Art Education, to bring artistic knowledge to my workplace, “El Libertador”, a public school located in “Rafael Uribe Uribe” locality, at “El Libertador” neighborhood, in Bogotá, Colombia. This practice was carried out with students from fifth cycle and one course of the third one. There, through free sound explorations, and considering the Arts-Based Research (ABR), and dialogues, different sound transformations and other communication elements were obtained to generate ideas, work on them, and materialize them within a collaborative, creative, free, autonomous, and empathetic methodology.MaestríaMagíster en Educación Artística92 páginasapplication/pdfspa780 - Música370 - EducaciónArte y músicaMúsica en el arteArt and musicMusic in artMúsicaArteEducaciónSonidoCooperaciónMusicArtEducationSoundCooperationEl sonido como herramienta articuladora de experiencias en el aulaSound as an articulating tool for experiences in the classroomTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMBogotá - Artes - Maestría en Educación ArtísticaFacultad de ArtesBogotá,ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáAsociación de academias de la lengua española. (2022). Real academia española. Obtenido de Asociación de academias de la lengua española: https://dle.rae.es/ruido?m=formAustin, R. (2009). Deja que el mundo exterior entre en el aula. Madrid: Ediciones Morata.Berstein, B., Courtis, A., & Zimbaldo, A. (2019). Disonancias y consonancias: Reflexiones sobre música, educación y descapacidad. Buenos Aires: Miño y Dávila.Candé, R. d. (2002). Nuevo Diccionario de la Música. España: Manontroppo.Catedu, L. (2015). Alfabetizaciones Múltiples Más Allá de la Lectura. Obtenido de Librería Catedu: https://libros.catedu.es/books/alfabetizaciones-multiples-mas-alla-de-la-lectura/page/lenguaje-sonoroFregtman, C. (1990). Música Transpersonal. Barcelona: Kairós.Gómez, M. d. (2009). Aulas multisensioriales en educación especial: estimulación e integración sensorial en los espacios snoezelen. España: Ideaspropias .Grudem, W. (2021). Teología sistemática - Segunda edición: Introducción a la doctrina bíblica. Nashville, Tennessee: Vida.Han, B. -C. (2017). La expulsión de lo distinto. Barcelona: Herder Editorial.Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2017). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN . Buenos Aires: MCGRAW-HILL .Hewitt, P. (2016). Física conceptual. México: Pearson.Jean-Luc, N. (2002). A la escucha. Buenos Aires: Amorrortu editores.Landazabal, M. G. (2003). Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover la conducta prosocial y prevenir la violencia. España: Ministerio de Educación.Leivinson, C. (2006). Resonando, Ecos, Matices y Diferencias en la práctica musicoterapéutica. Buenos Aires - Argentina: Nobuko.Ministerio de Cultura. (2009). Experimentos con lo imposible. Obtenido de Memorias de los Laboratorios de Investigación-Creación en Artes Visuales 2004-2009: https://issuu.com/artesvisualesmincultura/docs/laboratorios_paginas_sueltas_bajaMinisterio de Cultura. (2021). Cómo podemos generar un sonido y cuáles son sus caracteristicas. 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México: Siglo Veintiuno Editores .LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84051/1/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD51ORIGINAL79972625.2023.pdf79972625.2023.pdfTesis de de Maestría en Educación Artísticaapplication/pdf3360480https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84051/2/79972625.2023.pdf74db380cb4f0a4676899e095ea24274dMD52THUMBNAIL79972625.2023.pdf.jpg79972625.2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3589https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84051/3/79972625.2023.pdf.jpgbc0b9cc89d5406f8c3e9305b4bafed0bMD53unal/84051oai:repositorio.unal.edu.co:unal/840512023-08-09 23:04:34.618Repositorio Institucional Universidad Nacional de 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