Procesos de cocreación para la apropiación de una identidad gráfica
ilustraciones a color, diagramas, fotografías
- Autores:
-
Higuera Garzón, Maria Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/85264
- Palabra clave:
- 650 - Gerencia y servicios auxiliares::659 - Publicidad y relaciones públicas
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Comunicación empresarial
Enseñanza en equipo
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La metodología seleccionada es la investigación-acción participativa, implementada mediante el diseño de un trabajo de campo que actúa como elemento central en la definición de actividades entre los colaboradores y la identidad gráfica de la institución. El proyecto propone la implementación de un curso presencial denominado "Dejando Huellas: Curso de Identidad Gráfica Institucional". Este curso va más allá de transmitir los fundamentos, buscando activamente desarrollar habilidades de toma de decisiones en los participantes. La aplicación de este enfoque integral tiene como objetivo fomentar no solo la participación en talleres y escenarios vinculados a esta temática, sino también promoviendo el trabajo colaborativo y cocreativo entre las diversas áreas de la dirección nacional. Este trabajo de investigación reconoce la importancia de consolidar una identidad gráfica sólida y coherente como contribución al fortalecimiento de la cultura en la Cruz Roja Colombiana. El enfoque metodológico propuesto comprende tres escenarios de aprendizaje, que proporcionarán a los participantes los conocimientos necesarios para comprender, implementar y apropiar la identidad gráfica institucional, generando un aporte significativo tanto teórico como práctico en el ámbito de la identidad de esta institución humanitaria. (Texto tomado de la fuente)This research work focuses on the appropriation of the graphic identity of the Colombian Red Cross. The general objective is to strengthen the appropriation of the institutional graphic identity through a learning environment based on co-creative processes among collaborators. The selected methodology is participatory action research, implemented through the design of a field work that acts as a central element in the definition of activities between the collaborators and the graphic identity of the institution. The project proposes the implementation of a classroom course called "Leaving Footprints: Institutional Graphic Identity Course". This course goes beyond transmitting the basics, actively seeking to develop decision-making skills in the participants. The application of this comprehensive approach aims to encourage not only participation in workshops and scenarios related to this topic, but also to promote collaborative and co-creative work among the various areas of the national directorate. This research work recognizes the importance of consolidating a solid and coherent graphic identity as a contribution to strengthening the culture of the Colombian Red Cross. The proposed methodological approach comprises three learning scenarios, which will provide participants with the necessary knowledge to understand, implement and appropriate the institutional graphic identity, generating a significant theoretical and practical contribution in the field of the identity of this humanitarian institution.EspecializaciónEspecialista en Pedagogía del Diseño72 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Artes - Especialización en Pedagogía del DiseñoFacultad de ArtesBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá650 - Gerencia y servicios auxiliares::659 - Publicidad y relaciones públicas370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialComunicación empresarialEnseñanza en equipoBusiness communicationTeaching teamsImagen corporativaRelaciones públicas en corporacionesCorporate imagePublic relations - CorporationsIdentidad gráficaCocreaciónAmbiente de aprendizajeDidácticaCreatividadGraphic identityCo-creationLearning environmentDidacticsCreativityProcesos de cocreación para la apropiación de una identidad gráficaCo-creation processes for the appropriation of a graphic identityTrabajo de grado - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAaker, D. y Myers, J. (1993). Management de la publicidad: perspectivas prácticas. Barcelona: Hispano Europea.Arias, N. & Flórez, R. (2011). Aporte de la obra de Piaget a la comprensión de problemas educativos: su posible explicación del aprendizaje. Revista Colombiana de Educación, 60, 93-105.Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1-10).Ausubel -Novak -Hanesian (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ed.TRILLAS México.Bonilla, H. A., Cabanzo, F., Delgado, T. C., Hernández, O., Niño, A., & Salamanca, J. (2019). Investigación-creación en Colombia: la formulación del “nuevo” modelo de medición para la producción intelectual en artes, arquitectura y diseño. Kepes, 16(20), 673-704.Costa, J. (1987). Imagen Global. Barcelona: Ediciones CEAC.Cross, N. (1982). Designerly ways of knowing. Design studies, 3(4), 221-227.Dewey, J., Luzuriaga, L., & Obregón, J. S. (2004). Experiencia y educación. Madrid: Biblioteca nueva.Freire, P. 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Buenos Aires: La Pléyade.InvestigadoresLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85264/1/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD51ORIGINALTesis de Especialización en Pedagogía del Diseño.pdfTesis de Especialización en Pedagogía del Diseño.pdfapplication/pdf24248241https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85264/2/Tesis%20de%20Especializaci%c3%b3n%20en%20Pedagog%c3%ada%20del%20Dise%c3%b1o.pdf7d6d5915e38c9dc38c9c3576b6491c5dMD52THUMBNAILTesis de Especialización en Pedagogía del Diseño.pdf.jpgTesis de Especialización en Pedagogía del Diseño.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4534https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85264/3/Tesis%20de%20Especializaci%c3%b3n%20en%20Pedagog%c3%ada%20del%20Dise%c3%b1o.pdf.jpgfcd5cd13707177be313aba15b5d5e7d9MD53unal/85264oai:repositorio.unal.edu.co:unal/852642024-01-15 23:03:54.059Repositorio Institucional Universidad Nacional de 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