Propuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas del grado 9° del colegio San José de las Vegas; mediante la creación e implementación de rúbricas
El presente trabajo de tipo exploratorio – descriptivo tiene como finalidad dar una propuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas; mediante la creación e implementación de rúbricas que le permitan a los estudiantes del grado noveno del colegio San José de las Vega...
- Autores:
-
Gallo Jaramillo, Diego Fernando
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- 37 Educación / Education
51 Matemáticas / Mathematics
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Tipos de evaluación
Diseño
Rúbrica
Aprendizaje
Diagnostico
Metodología
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Propuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas del grado 9° del colegio San José de las Vegas; mediante la creación e implementación de rúbricas 37 Educación / Education 51 Matemáticas / Mathematics Evaluación Tipos de evaluación Diseño Rúbrica Aprendizaje Diagnostico Metodología Evaluation Types of assessments Design Rubrics Learning diagnose Methodology |
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El presente trabajo de tipo exploratorio – descriptivo tiene como finalidad dar una propuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas; mediante la creación e implementación de rúbricas que le permitan a los estudiantes del grado noveno del colegio San José de las Vegas, obtener unos mejores resultados académicos y que contribuya a desmitificar este tipo de actividades evaluativas ya que estas generan un gran miedo e inconformidad entre la población educativa y son el talón de Aquiles de la evaluación en los colegios. |
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These kind of activities are generating a great fear and dissent between the educated population, and these could become the “Achilles’ heel” in the school’s assessmentMaestríaMaestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesxiv, 82 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín – Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEscuela de Enseñanza de las CienciasFacultad de CienciasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede MedellínUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de CienciasFacultad de CienciasGallo Jaramillo, Diego Fernando (2015) Propuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas del grado 9° del colegio San José de las Vegas; mediante la creación e implementación de rúbricas. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)Barrera, H., (2012), Didáctica General, Ecuador, Universidad Técnica de Ambato.Centro de escritura Javeriano (Ed.). (2013). Normas APA. Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdfG.I Shukina. Pedagoguita shkoli, Citado por: Labarrere Reyes, Guillermina y Valdivia Pairol, Gladis E. Pedagogía. Editorial puebla y ediciones, 1998.Junta de Andalucía (Consejería de Educación y Ciencia). Conocer la evaluación: La evaluación del aprendizaje de los alumnos.Labarrere Reyes, Guillermina y Valdivia Pairol, Gladis E., (1998.) Pedagogía. Editorial puebla y ediciones, La Habana, CubaGuerra, M., Raúl, O., Herrera B., Rosmary. Finalidades y alcances del Decreto230 del 11 de febrero de 2002 Currículo, Evaluación y Promoción de los Educandos, y Evaluación InstitucionalMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (2009). Documento 11. Fundamentaciones y orientaciones del Decreto 1290 de 2009. Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes en los niveles de educación básica y primaria. Bogotá.Santos, L., (1992) Resolución de problemas. El trabajo de Alan Schoenfeld: Una propuesta a Considerar en el Aprendizaje de las Matemáticas, en: Revista Educación Matemática, Vol. 4, Nº 2, México D. F., Grupo Editorial Iberoamérica, S.A.,.Toranzos, L., (1996). Evaluación y calidad. Revista Iberoamericana de Educación. Organización de Estados Iberoamericanos No.10, pp. 63-78Bronzina, L., Chemello, G., Agrasar, M. Aportes para la enseñanza de la Matemática. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación – LLECE, 2009.37 Educación / Education51 Matemáticas / MathematicsEvaluaciónTipos de evaluaciónDiseñoRúbricaAprendizajeDiagnosticoMetodologíaEvaluationTypes of assessmentsDesignRubricsLearning diagnoseMethodologyPropuesta de diseño de actividades evaluativas escritas en el área de matemáticas del grado 9° del colegio San José de las Vegas; mediante la creación e implementación de rúbricasTrabajo de grado – Maestríainfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPORIGINAL98695118.2015.pdfTesis Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesapplication/pdf2105882https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/57059/1/98695118.2015.pdf345aa15b31b3c83d010f7719aa1a0155MD51THUMBNAIL98695118.2015.pdf.jpg98695118.2015.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5523https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/57059/2/98695118.2015.pdf.jpg96c6a88526cb9c1563db2f8cc9edac02MD52unal/57059oai:repositorio.unal.edu.co:unal/570592024-03-25 23:08:21.761Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |