Diseño de estrategias didácticas para lograr mayor comprensión del entorno natural en la institución educativa JIISA FXIW, integrando la química y la biología

Desarrollar este proyecto educativo comunitario PEC posibilita buscar y aplicar diversas herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Jiisa Fxiw, ubicada en el Resguardo Indígena de Yaquiva Municipio de Inzá Cauca. El propósito fundamental es q...

Full description

Autores:
González Peña, Giovanni Agapito
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21957
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21957
http://bdigital.unal.edu.co/12975/
Palabra clave:
37 Educación / Education
PEC
Didáctica
Analogías
Competencias
Saber hacer
Conocimientos previos
Situaciones problema
Habilidades básicas del pensamiento
PEC
Didactic
Analogies
Competitions
To know how to make
Previous knowledge
Situations problem
Basics abilities of thought
Rights
openAccess
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Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
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description Desarrollar este proyecto educativo comunitario PEC posibilita buscar y aplicar diversas herramientas didácticas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Jiisa Fxiw, ubicada en el Resguardo Indígena de Yaquiva Municipio de Inzá Cauca. El propósito fundamental es que ellos utilicen y comprendan el entorno biológico y químico que les brinda la madre tierra de manera integral y holística, a través de los diferentes proyectos que son asignados en los grados escolares de acuerdo con sus conocimientos previos y su nivel de complejidad, se permite a los educandos el uso de ciertas estrategias didácticas (como el trabajo en grupo, analogías, preguntas, situaciones problema, debates, salidas de campo pedagógicas entre otras) que favorecen el desarrollo de sus competencias, de sus habilidades básicas de pensamiento y se amplían sus conocimientos y de este modo, se logra formar estudiantes más críticos y analíticos al hacer y saber hacer en contexto.
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