Las tareas matemáticas y las composiciones en clase

AI iniciarse el nuevo curso se les plantea a muchos profesores un delicado problema del que se han dado opuestas soluciones. ¿Será o  no conveniente entregar tareas a los alumnos para que las hagan en sus casas? Recogen algún fruto de ellas o constituyen una lamentable pérdida de su tiempo y energías? ¿Los datos obtenidos en la molesta corrección de las mismas, indican fielmente el nivel de la clase y el grado de su aprovechamiento? Porque es el caso, reconocido por todos, que nunca faltan alumnos que presentan los ejercicios después de habérselos copiado a otros compañeros, y esto puede inducir a error en la apreciación de sus conocimientos y posibilidades.

• Autores: Rodríguez, Alberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1954
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/43154
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/43154; http://bdigital.unal.edu.co/33252/
• Palabra clave: Opiniones de diversos pedagógos; beneficios de las tareas
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional