Propuesta de contenido para la enseñanza de la contabilidad ambiental en los programas de contaduría pública : el caso de las universidades de Antioquia
Ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Chamorro Gonzalez, Candy Lorena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
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Para ello, se caracterizan las propuestas existentes y la coherencia de las asignaturas en CA de las universidades de Antioquia. Como pregunta de investigación se planteó ¿Qué elementos debe tener una propuesta metodológica micro-curricular para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad ambiental? De esta manera, la tesis asume la problematización ante la inserción de la CA en los currículos contables, tomando como unidades de análisis 23 programas de contaduría pública en el departamento de Antioquia, en donde solo 7 ofrecen la asignatura con un enfoque hacia la contabilidad ambiental propiamente. La información analizada da cuenta que los micro currículos restringen un contenido más crítico de la CA porque se centra en reconocer metodologías de la CA en el marco del paradigma de la utilidad, por lo que requiere cambios culturales y prácticos que impulsen nuevas estrategias que permitan incorporar la dimensión de la sustentabilidad. Por ello, desde una perspectiva crítica-interpretativa y desde la mirada de la sustentabilidad no es posible realizar un micro currículo de CA para todos los contextos, entendiendo que los ecosistemas y las acciones hacia la protección de los mismos son muy diversos, lo que no permite generalizar. Aunque, es claro que esta propuesta puede dar luces para que, en otros contextos, se adopte la metodología utilizada a fin de fortalecer sus propuestas micro curriculares de contabilidad ambiental. (Tomado de la fuente)This thesis develops a micro-curricular methodological proposal to strengthen the teaching-learning of environmental accounting in public accounting programs. For this, the existing proposals and the coherence of the CA subjects of the universities of Antioquia are characterized. As a research question, what elements should a micro-curricular methodological proposal have to strengthen the teaching-learning of environmental accounting? In this way, the thesis assumes the problematization of the insertion of CA in accounting curricula, taking as units of analysis 23 public accounting programs in the department of Antioquia, where only 7 offer the subject with a focus on environmental accounting properly. The information analyzed shows that micro curricula restrict more critical content of CA because it focuses on recognizing CA methodologies within the framework of the utility paradigm, which is why it requires cultural and practical changes that promote new strategies that allow incorporating the dimension of sustainability. Therefore, from a critical-interpretive perspective and from the perspective of sustainability, it is not possible to create a CA micro-curriculum for all contexts, understanding that ecosystems and actions towards their protection are very diverse, which does not allow to generalize. Although, it is clear that this proposal can shed light so that, in other contexts, the methodology used can be adopted in order to strengthen their micro-curricular proposals for environmental accounting.MaestríaMagister en Medio Ambiente y DesarrolloEl paradigma de esta investigación es cualitativo, en el que se establecen las características de un grupo social, el cual corresponde a los principales actores del proceso de educación contable ambiental en los programas de Contaduría Pública en Antioquia. La educación en CA se constituye en un nuevo aprendizaje para los contables. Por ello, resulta relevante su caracterización a fin de comprender su realidad de manera teórica y contextual en las instituciones de educación superior de Antioquia, lo que a su vez contribuirá en el desarrollo una propuesta metodológica micro-curricular para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad ambiental en Colombia. En cuanto a la selección de los programas curriculares objeto de estudio, fue necesario realizar una búsqueda en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior-SNIES para identificar las universidades de Antioquia que ofertan el programa de contaduría pública. Con ello se identificó que, para el año 2023, existen 23 programas de contaduría pública en este departamento; seguidamente y mediante una búsqueda manual en la paginas de cada universidad, se logró identificar que solo 7 programas ofrecen la asignatura de contabilidad ambiental, los que se reconocen como los programas del estudio de caso a investigar. Cabe mencionar que otras instituciones en Antioquia ofertan asignaturas ambientales dentro del currículo contable, pero no propiamente tituladas o enmarcadas como contabilidad ambiental, es decir, abordan otras denominaciones como gestión ambiental, diversidad contable, administración y control ambiental, entre otras. En este sentido, se resalta que este estudio solo selecciona los programas de contaduría pública que ofertan específicamente las asignaturas con enfoque hacia la contabilidad ambiental propiamente.Economía y AmbienteMedio Ambiente.Sede Medellín161 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín - Minas - Maestría en Medio Ambiente y DesarrolloFacultad de MinasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín370 - Educación::375 - Currículos500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados650 - Gerencia y servicios auxiliares::657 - ContabilidadContabilidad - Enseñanza superior - Antioquia (Colombia)Contabilidad ambiental - Enseñanza superior - Antioquia (Colombia)Planificación curricular - Enseñanza superior - Antioquia (Colombia)Planes de estudio universitario - Antioquia (Colombia)educación contable ambientalContabilidad ambientalsustentabilidadpedagogía y didáctica ambientalEnvironmental accountingenvironmental accounting educationsustainabilityenvironmental pedagogy and didacticsPropuesta de contenido para la enseñanza de la contabilidad ambiental en los programas de contaduría pública : el caso de las universidades de AntioquiaContent proposal for teaching environmental accounting in public accounting programs : the case of the universities of AntioquiaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAntioquia, ColombiaLaReferenciaAdomßent, M. 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