La significación de juego justo en eventos no equiprobables

La propuesta se fundamenta en los conceptos básicos relacionados con azar y probabilidad, por considerarlos de vital importancia para que se logre la significación de juego justo desde eventos no equiprobables, por lo cual se hace necesaria la revisión histórica del concepto de probabilidad según la evolución que dio paso a sus distintas interpretaciones, recalcando las condiciones y motivaciones que antecedieron su desarrollo; el contexto al cual está dirigida la propuesta también se específica, mencionando los alcances procedimentales y conceptuales que se quieren alcanzar, al igual que los problemas específicos que se hacen necesario superar. Se revisan los principales antecedentes a considerar en relación a los aspectos disciplinares y teóricos necesarios para la construcción e interpretación de la equiprobabilidad, enfatizando en los obstáculos para la comprensión, el lenguaje involucrado, la teoría de juegos, la toma de decisiones y el análisis de implicaciones entre conceptos tanto para la matemática como en otras ciencias; todo en conjunto son los medios que fundamentan las evidencias de los alcances en la comprensión del concepto de juego justo. El juego justo es visto como un equilibrio entre pérdida y ganancia para los jugadores, comparable con teorías que hacen uso de esta "armonía" necesaria para la funcionalidad del sistema, lo cual se promueve fundamentado en los estándares de matemáticas, los lineamientos curriculares y los modelos activo y constructivista. La metodología de las actividades que comprende el Objeto Vitual de Aprendizaje (OVA), se organiza mediante unidades didácticas interactivas para cada uno de los cursos, donde se busca que desde situaciones problema y de juego, se perciban las limitaciones de la definición de equiprobabilidad, se desarrollen habilidades que permitan reconocer, cuantificar y comparar la probabilidad de un evento según unas condiciones iniciales dadas, y complementarlo con la toma de decisiones pertinentes, asociables a la resolución de problemas específicos que involucran incertidumbre, ya sean en relación a situaciones hipotéticas, de la cotidianidad o de las ciencias.

• Autores: Correa Vargas, Henry Oswaldo
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/75186
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75186; http://bdigital.unal.edu.co/39698/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; 79 Artes recreativas y de la actuación / Sports, games and entertainment; Juego justo; Azar; Probabilidad; Regla de laplace; Esperanza matemática; Objeto virtual de aprendizaje; Fair play; Random; Probability; Laplace's rule; Expected value; Virtual learning object
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional