Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de la evolución

Resumen: La teoría de la evolución propone que las especies han experimentado variaciones a lo largo del tiempo por medio de la selección natural y están relacionadas entre sí por descendencia de un antecesor común. Actualmente, la teoría de la evolución combina las propuestas de Darwin y Wallace con los nuevos avances en la genética; se le denomina «teoría sintética». Según esta teoría, la evolución se define como un cambio en la frecuencia de los alelos de una población a lo largo de varias generaciones. Este cambio puede ser causado por diferentes mecanismos, tales como la selección natural, la deriva genética, la mutación y las migraciones. El estudio de las explicaciones darwinianas sobre la evolución es muy importante en el medio escolar, ya que permitirá comprender la naturaleza misma de la explicación científica. Enfatizar éste método de razonamiento en el ámbito escolar le permitiría al alumno iniciar la comprensión de principios de razonamiento esenciales que tienen una aplicación concreta. Resulta claro que las dificultades que tradicionalmente ha presentado la transmisión de conceptos científicos en la escuela, solo podrán superarse en la medida que seamos capaces de transformar las estrategias educativas tradicionales, que han privilegiado el enciclopedismo y la información, en otras nuevas que tomen en cuenta la estructura del conocimiento de los estudiantes y le proporcionen elementos con significados sociales y personales. Es necesario, en consecuencia, que los maestros cuenten con elementos que les permitan una transmisión más eficaz de este tema. Por tal razón, se diseñó una unidad didáctica partiendo de la premisa de renunciar al modelo tradicional de enseñanza a través de estrategias innovadoras entre las que se destacan: el uso de las nuevas tecnologías, diseño de actividades experimentales, analogías, análisis de textos, clasificación de organismos, simulaciones de investigaciones, análisis de videos, juegos didácticos, interpretación de situaciones, entre otros.

• Autores: Naranjo Cardona, Luis Carlos
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20383
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20383; http://bdigital.unal.edu.co/10972/
• Palabra clave: 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science; Teoría de la evolución; Selección natural; Antecesor común; Teoría sintética de la evolución; Unidad didáctica; Modelo tradicional; Estrategias innovadoras; Theory of evolution; Natural selection; Common ancestor; Synthetic theory of evolution; Didactic unit; Traditional model; Innovative strategies
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional