Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad
Este trabajo se sustenta en el Marco de Referencia Psicosocial, desarrollado por la Terapeuta Ocupacional Laurette Olson (1993, 1999) el cual contempla seis habilidades que describen el desarrollo psicosocial de los niños y niñas (Temperamento, Afectividad, Interacción con pares, juego, hacer frente...
- Autores:
-
Méndez Montaño, Jeannette Amanda
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79295
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79295
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéutica
Vulnerabilidad
Habilidades psicosociales
Niñez
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
| id |
UNACIONAL2_3b7fa191a018be0accf3d3017633eb2c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79295 |
| network_acronym_str |
UNACIONAL2 |
| network_name_str |
Universidad Nacional de Colombia |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| title |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| spellingShingle |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad 610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéutica Vulnerabilidad Habilidades psicosociales Niñez |
| title_short |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| title_full |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| title_fullStr |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| title_full_unstemmed |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| title_sort |
Evaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidad |
| dc.creator.fl_str_mv |
Méndez Montaño, Jeannette Amanda |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Méndez Montaño, Jeannette Amanda |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Méndez Montaño, Jeannette Amanda |
| dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv |
610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéutica |
| topic |
610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéutica Vulnerabilidad Habilidades psicosociales Niñez |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Vulnerabilidad Habilidades psicosociales Niñez |
| description |
Este trabajo se sustenta en el Marco de Referencia Psicosocial, desarrollado por la Terapeuta Ocupacional Laurette Olson (1993, 1999) el cual contempla seis habilidades que describen el desarrollo psicosocial de los niños y niñas (Temperamento, Afectividad, Interacción con pares, juego, hacer frente a situaciones estresantes e interacción con el ambiente), y el desarrollo de referentes de evaluación realizadas a través de siete (7) durante los años 2001 al 2014, considerando diversas condiciones de vulnerabilidad como menor trabajador, niños en situación de desplazamiento, maltrato, discapacidad, y tomando en cuenta las necesidades, sentimientos, habilidades, intereses y comportamientos con el fin de lograr una mejor adaptación e integración con su entorno. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2015 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2021-02-24T16:21:14Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2021-02-24T16:21:14Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Documento de trabajo |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/workingPaper |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/WP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79295 |
| url |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79295 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguirre, N., Coque. D., y Santisteban. 2004. Promoción de habilidades psicosociales de niños y niñas en situación de desplazamiento forzoso entre los 7 a 11 años. Alarcón, A., Amaya. M., Viasus, C. 2010. Como el Terapeuta Ocupacional utiliza la expresión artística como medio de intervención para lograr la reparación emocional y adaptación social en niños y niñas de 7 A 13 Años de edad en situación de desplazamiento con discapacidad (Cognitiva-Sensorial-Mental-Física). Arias, D. y Gómez, M. 2004.Evaluación de Habilidades Psicosociales para niños y niñas de 7 A 11 Años de edad en situación de desplazamiento. Trabajo de grado dirección. Alwan, A. 2011. Informe sobre la situación mundial de las enfermedades no transmisibles. en Resumen de orientación. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. Ávila, A., Mora A., Niño A. 2005. Pequeños desplazándonos a un nuevo entorno. La mirada de Terapia Ocupacional. Bermúdez S., Lesmes. X y Riveros. 2014. Programa de fortalecimiento de las habilidades psicosociales en niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad del Colegio Jorge Soto del Corral. Clarke, D. et al (2003). Skills for Health. Skills-based health education including life skills: An important component of a Child-Friendly/Health-Promoting School. Information series on school health. Document No. 9. Geneva: WHO. Comisión Europea. Unión Internacional de Promoción de la Salud y Educación para la Salud (1999). La Evidencia de la Eficacia de la Promoción de la Salud. Configurando la Salud Pública en una Nueva Europa. Parte Una y Parte Dos. Libro de Evidencia. Madrid: Rumagraf, S.A. Escobar, J., Cuervo, A., (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Revista Avances en Medición, Vol. 6, Pgs. 27–36 GHO (2008). Noncommunicable diseases. WHO. Recuperado de http://www.who.int/gho/ncd/en/index.html Gil, Y. y González. 2002. Y Fortalecimiento de habilidades psicosociales de niños y niñas trabajadores: una propuesta de Terapia Ocupacional. Goleman, D. 1996. Inteligencia emocional. Madrid: Kairós. Gómez. L. (2012) Habilidades para la vida. http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bibl iotecaSedesDependencias/unidadesAcademicas/FacultadMedicina/BilbiotecaDiseno/Arch ivos/PublicacionesMedios/BoletinPrincipioActivo/85_habilidades_para_la_vida.pdf Hood. C., Coping. (2002). Skills theory as an underlying framework for therapeutic recreation servides. En: Therapeutic Recreation. Journal Arlington Second Quarte. L.A. Vol. 36. Citado por Arias. pg. 110 López, Y., Páez. y Suarez., (2001). Validez del Inventario de habilidades psicosociales de niños y niñas trabajadores. Mantilla, L. (2004). Habilidades para la Vida. Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales. Melero. J., Trabaja para la Fundación EDEX. http://www.globaleducationmagazine.com/habilidades-para-la-vida-una-estrategia-parapromover-la-salud-el-bienestar-infantil-adolescente/. This article was published on April7th: World Health Day in Global Education Magazine. Disponible Julio 29 de 2014 Munist, M., Santos, H., Kotliarenco, M.A., Suárez, E.N., Infante, F., Y Grotberg, E. 1998. Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes. Washington, DC: OPS. Olson, L., (1993). Psychosocial Frame of Reference. En Frames of Reference for Pediatric Occcupational Therapy. Kramer. & Hinojosa. 1 Edition. Edit. Willams & Wilkings. Olson, L., (1999). Psychosocial Frame of Reference. En Frames of Reference for Pediatric Occcupational Therapy. Kramer. & Hinojosa. 2 Edition. Edit. William& Wilkings. Organización Mundial De La Salud (1993). Life Skills Education in Schools. Geneva: WHO Organización Mundial De La Salud. (2004.) Estrategia mundial sobre régimen alimentario, actividad física y salud. Recuperado dehttp://www.who.int/dietphysicalactivity/strategy/eb11344/strategy_spanish_web.pdf. Organización Mundial De La Salud. (2008) Recuperado de http://www.who.int/social_determinants/es/ Organización Mundial De La Salud. (2009). Subsanar las desigualdades en una generación. Argentina: La Stampa, S.A. Organización Mundial De La Salud (2012a). 10 datos sobre la situación sanitaria mundial. Recuperado dehttp://www.who.int/features/factfiles/global_burden/es/index.html Organización Mundial De La Salud (2012b). Estadísticas sanitarias mundiales 2012. Ginebra: OMS. Organización Mundial De La Salud (2012c). 10 datos sobre la epidemia de tabaquismo y el control mundial del tabaco. Recuperado ehttp://www.who.int/features/factfiles/tobacco_epidemic/es/index.html Organización Panamericana De La Salud. (2001) División de Promoción y Protección de l a Salud. Programa de Salud Familiar y Población. Unidad Técnica de Adolescencia. Enfoq ue de habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. Pedrosa, I., Suarez, J., García, E., (2014). Evidencias sobre la validez de contenido: avances teóricos y métodos para su estimación. Acción Psicológica, Vol. 10, No 2, pgs 3- 20. http://dx.doi.org/10.5944/ap.10.2.11820 Picado M. (2002) ¿Cómo Podría Delinearse Una Evaluación Cualitativa? Revista dee Cien cias Sociales (Cr), III (97). Recuperado en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309705 Real Academia Española UNICEF (2004). Life Skills-Based Education for Drug Prevention: Training Manual. New York. Recuperado de http://www.unicef.org/spanish/lifeskills/files/DrugUsePreventionTrainingManual.pdf Urrutia, E., Barrios, S., Gutiérrez, M., Mayorga, M., (2014). Métodos óptimos para determinar validez de contenido. Revista Educación Médica Superior. Vol 28. No. 3. Pgs. 547 – 558. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412014000300014 Wilkinson, R., Marmo, M. (Eds.). (2003). Social determinants of health: The solid facts. Second edition. Denmark: WHO. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |
| dc.rights.spa.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
106 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Bogotá - Medicina - Especialidad en Medicina Física y Rehabilitación |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá |
| institution |
Universidad Nacional de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/1/Evaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Ni%c3%b1os%28as%29_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/2/license.txt https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/3/license_rdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/4/Evaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Ni%c3%b1os%28as%29_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
475550ffd832188ceed7d38477701371 cccfe52f796b7c63423298c2d3365fc6 1487462a1490a8fc01f5999ce7b3b9cc 27e8d5b13da5d60fb1ba85ab7bdccc5a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio_nal@unal.edu.co |
| _version_ |
1814090174289674240 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de ColombiaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Méndez Montaño, Jeannette Amandad8d968dc-f3b6-477f-8010-308414c7b63aMéndez Montaño, Jeannette Amanda3c713b35-6c4e-419c-8004-082c6158a5b52021-02-24T16:21:14Z2021-02-24T16:21:14Z2015https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79295Este trabajo se sustenta en el Marco de Referencia Psicosocial, desarrollado por la Terapeuta Ocupacional Laurette Olson (1993, 1999) el cual contempla seis habilidades que describen el desarrollo psicosocial de los niños y niñas (Temperamento, Afectividad, Interacción con pares, juego, hacer frente a situaciones estresantes e interacción con el ambiente), y el desarrollo de referentes de evaluación realizadas a través de siete (7) durante los años 2001 al 2014, considerando diversas condiciones de vulnerabilidad como menor trabajador, niños en situación de desplazamiento, maltrato, discapacidad, y tomando en cuenta las necesidades, sentimientos, habilidades, intereses y comportamientos con el fin de lograr una mejor adaptación e integración con su entorno.Otra106application/pdfspa610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéuticaVulnerabilidadHabilidades psicosocialesNiñezEvaluación de habilidades psicosociales de niños(as) en condiciones de vulnerabilidadDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPBogotá - Medicina - Especialidad en Medicina Física y RehabilitaciónUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáAguirre, N., Coque. D., y Santisteban. 2004. Promoción de habilidades psicosociales de niños y niñas en situación de desplazamiento forzoso entre los 7 a 11 años.Alarcón, A., Amaya. M., Viasus, C. 2010. Como el Terapeuta Ocupacional utiliza la expresión artística como medio de intervención para lograr la reparación emocional y adaptación social en niños y niñas de 7 A 13 Años de edad en situación de desplazamiento con discapacidad (Cognitiva-Sensorial-Mental-Física).Arias, D. y Gómez, M. 2004.Evaluación de Habilidades Psicosociales para niños y niñas de 7 A 11 Años de edad en situación de desplazamiento. Trabajo de grado dirección.Alwan, A. 2011. Informe sobre la situación mundial de las enfermedades no transmisibles. en Resumen de orientación. Ginebra: Organización Mundial de la Salud.Ávila, A., Mora A., Niño A. 2005. Pequeños desplazándonos a un nuevo entorno. La mirada de Terapia Ocupacional.Bermúdez S., Lesmes. X y Riveros. 2014. Programa de fortalecimiento de las habilidades psicosociales en niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad del Colegio Jorge Soto del Corral.Clarke, D. et al (2003). Skills for Health. Skills-based health education including life skills: An important component of a Child-Friendly/Health-Promoting School. Information series on school health. Document No. 9. Geneva: WHO.Comisión Europea. Unión Internacional de Promoción de la Salud y Educación para la Salud (1999). La Evidencia de la Eficacia de la Promoción de la Salud. Configurando la Salud Pública en una Nueva Europa. Parte Una y Parte Dos. Libro de Evidencia. Madrid: Rumagraf, S.A.Escobar, J., Cuervo, A., (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Revista Avances en Medición, Vol. 6, Pgs. 27–36GHO (2008). Noncommunicable diseases. WHO. Recuperado de http://www.who.int/gho/ncd/en/index.htmlGil, Y. y González. 2002. Y Fortalecimiento de habilidades psicosociales de niños y niñas trabajadores: una propuesta de Terapia Ocupacional.Goleman, D. 1996. Inteligencia emocional. Madrid: Kairós.Gómez. L. (2012) Habilidades para la vida. http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/bibl iotecaSedesDependencias/unidadesAcademicas/FacultadMedicina/BilbiotecaDiseno/Arch ivos/PublicacionesMedios/BoletinPrincipioActivo/85_habilidades_para_la_vida.pdfHood. C., Coping. (2002). Skills theory as an underlying framework for therapeutic recreation servides. En: Therapeutic Recreation. Journal Arlington Second Quarte. L.A. Vol. 36. Citado por Arias. pg. 110López, Y., Páez. y Suarez., (2001). Validez del Inventario de habilidades psicosociales de niños y niñas trabajadores.Mantilla, L. (2004). Habilidades para la Vida. Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales.Melero. J., Trabaja para la Fundación EDEX. http://www.globaleducationmagazine.com/habilidades-para-la-vida-una-estrategia-parapromover-la-salud-el-bienestar-infantil-adolescente/. This article was published on April7th: World Health Day in Global Education Magazine. Disponible Julio 29 de 2014Munist, M., Santos, H., Kotliarenco, M.A., Suárez, E.N., Infante, F., Y Grotberg, E. 1998. Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes. Washington, DC: OPS.Olson, L., (1993). Psychosocial Frame of Reference. En Frames of Reference for Pediatric Occcupational Therapy. Kramer. & Hinojosa. 1 Edition. Edit. Willams & Wilkings.Olson, L., (1999). Psychosocial Frame of Reference. En Frames of Reference for Pediatric Occcupational Therapy. Kramer. & Hinojosa. 2 Edition. Edit. William& Wilkings.Organización Mundial De La Salud (1993). Life Skills Education in Schools. Geneva: WHOOrganización Mundial De La Salud. (2004.) Estrategia mundial sobre régimen alimentario, actividad física y salud. Recuperado dehttp://www.who.int/dietphysicalactivity/strategy/eb11344/strategy_spanish_web.pdf.Organización Mundial De La Salud. (2008) Recuperado de http://www.who.int/social_determinants/es/Organización Mundial De La Salud. (2009). Subsanar las desigualdades en una generación. Argentina: La Stampa, S.A.Organización Mundial De La Salud (2012a). 10 datos sobre la situación sanitaria mundial. Recuperado dehttp://www.who.int/features/factfiles/global_burden/es/index.htmlOrganización Mundial De La Salud (2012b). Estadísticas sanitarias mundiales 2012. Ginebra: OMS.Organización Mundial De La Salud (2012c). 10 datos sobre la epidemia de tabaquismo y el control mundial del tabaco. Recuperado ehttp://www.who.int/features/factfiles/tobacco_epidemic/es/index.htmlOrganización Panamericana De La Salud. (2001) División de Promoción y Protección de l a Salud. Programa de Salud Familiar y Población. Unidad Técnica de Adolescencia. Enfoq ue de habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes.Pedrosa, I., Suarez, J., García, E., (2014). Evidencias sobre la validez de contenido: avances teóricos y métodos para su estimación. Acción Psicológica, Vol. 10, No 2, pgs 3- 20. http://dx.doi.org/10.5944/ap.10.2.11820Picado M. (2002) ¿Cómo Podría Delinearse Una Evaluación Cualitativa? Revista dee Cien cias Sociales (Cr), III (97). Recuperado en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309705Real Academia EspañolaUNICEF (2004). Life Skills-Based Education for Drug Prevention: Training Manual. New York. Recuperado de http://www.unicef.org/spanish/lifeskills/files/DrugUsePreventionTrainingManual.pdfUrrutia, E., Barrios, S., Gutiérrez, M., Mayorga, M., (2014). Métodos óptimos para determinar validez de contenido. Revista Educación Médica Superior. Vol 28. No. 3. Pgs. 547 – 558. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412014000300014Wilkinson, R., Marmo, M. (Eds.). (2003). Social determinants of health: The solid facts. Second edition. Denmark: WHO.ORIGINALEvaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Niños(as)_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdfEvaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Niños(as)_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdfapplication/pdf3618741https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/1/Evaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Ni%c3%b1os%28as%29_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf475550ffd832188ceed7d38477701371MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83964https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/2/license.txtcccfe52f796b7c63423298c2d3365fc6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/3/license_rdf1487462a1490a8fc01f5999ce7b3b9ccMD53THUMBNAILEvaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Niños(as)_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf.jpgEvaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Niños(as)_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3865https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79295/4/Evaluacion_de_Habilidades_Psicosociales_de_Ni%c3%b1os%28as%29_en_Condicion_de_Vulnerabilidad.pdf.jpg27e8d5b13da5d60fb1ba85ab7bdccc5aMD54unal/79295oai:repositorio.unal.edu.co:unal/792952023-07-21 23:03:32.327Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.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 |