Coeficiente intelectual y factores asociados en niños escolarizados en la ciudad de medellín, colombia

Objetivo Analizar el coeficiente intelectual y los factores asociados en niños escolarizados de 6 a 8 años en las comunas Nororiental y Norocidental de la ciudad de Medellín-Colombia. Materiales y Métodos Se realizó un muestreo aleatorio simple, polietápico y estratificado según grado escolar y comuna, la muestra estuvo constituida por 423 niños de ambos sexos. El coeficiente intelectual se evaluó con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños WISC-IV y la estimulación psicosocial con Observation for Measurement of the Environment (HOME). Para la valoración del estado nutricional se utilizó las normas de referencia y puntos de corte de la OMS.Resultados Los factores de riesgo que explican las puntuaciones en el Coeficiente Intelectual Total y sus índices fueron: historia de problemas académicos de la madre y padre e historia de problemas de comportamiento de los hermanos, alcoholismo de la madre durante el embarazo y conductas agresivas en el hogar. Conclusión En los niños que cursan los primeros años de escolaridad en las dos comunas más pobres de Medellín, el coeficiente intelectual y sus índices se encuentra correlacionado con factores de antecedencia psicosocial y conductas agresivas en el hogar.

• Autores: Alvarez Uribe, Martha Cecilia; Zapata-Zabala, Maryoris E.; Aguirre-Acevedo, Daniel Camilo; Cadavid-Castro, Martha A.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/33471
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/33471; http://bdigital.unal.edu.co/23551/
• Palabra clave: Inteligencia; pruebas de inteligencia; carencia psicosocial; factores de riesgo; niño (fuente: DeCS; BIREME).
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• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional