La percepción de tramas matemáticas en el tejido tikuna

Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada en la comunidad indígena Umariaçu (Brasil) de la etnia tikuna. Los objetivos eran describir las nociones matemáticas perceptibles en el tejido tikuna, específicamente en los canastos y las esteras producidos por las mujeres, y mostrar que a partir de objetos presentes en la cultura de los indígenas es posible desarrollar estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticas en las escuelas en comunidades indígenas. Para desarrollar este trabajo fue necesario, además de conocer matemáticas, ver en las formas del tejido y en su proceso de confección nociones e ideas matemáticas relacionadas con los contenidos que se enseñan en la escuela. Fue necesario, también, convivir con las mujeres de esa comunidad, conocer sus deseos, caminar con ellas hasta sus chagras, aprender a tejer y ganar su confianza para percibir los significados que esa labor y sus productos tienen para ellas.

• Autores: Maia da Costa, Lucélida de Fátima
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/23955
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/23955; http://bdigital.unal.edu.co/14992/
• Palabra clave: mathematics; ethnomathematics; weaving; Tikuna; indigenous education; etnomatemáticas; matemáticas; ciencias de la educación; tejidos tikuna; educación indígena
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional