Espacio y Sociedad. Apuntes para la comprensión del sector San Ignacio en el marco de procesos de modernización. 1900-1930
ilustraciones, diagramas, mapas
- Autores:
-
Álvarez Morales, Julián Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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Atribución-NoComercial 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Almario García, Oscar15d0e40fb746264a3bfbdc6e64216519Álvarez Morales, Julián Felipeb6dad12933202c9dd05cea479006cb98https://orcid.org/0009-0006-0642-1545Almario García, Oscar [0000-0003-4312-3206]Álvarez Morales, Julián Felipe [0009-0006-0642-1545]https://scholar.google.com/citations?user=oOXcohQAAAAJ&hl=es&authuser=1Álvarez Morales, Julián Felipe [oOXcohQAAAAJ&hl=es&authuser=1]2023-07-27T15:42:49Z2023-07-27T15:42:49Z2023-06-15https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/84305Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, diagramas, mapasEl siguiente estudio se desarrolla sobre la espacialidad de la antigua plazuela José Félix de Restrepo ―hoy de San Ignacio―, específicamente sobre las dos instituciones de educación que laboraron allí durante la primera mitad del siglo XX en Medellín. Para su análisis, dicha espacialidad se enmarcó en el periodo correspondiente a las primeras tres décadas del mismo siglo, por ser este un período de crucial importancia para comprender los procesos de modernización. Según las fuentes consultadas, las posibilidades de análisis sobre la Universidad de Antioquia y el Colegio de San Ignacio tuvieron como eje rector, por una parte, las dinámicas higienistas que comienzan a ser visibles hacia finales del siglo XIX y, por otra, la caracterización de una cultura educativa en el espacio social de la antigua plazuela en cabeza de sus instituciones. El primer aspecto, entonces, revela un estado de la educación en general y abre las puertas para la emergencia de una nueva centralidad educativa y confesional al oriente de la ciudad. El segundo, por su parte, señala tres elementos fundamentales en la consideración de una cultura educativa, cimentada en la ética-cristiana, la ciencia y el sentimiento patrio, y revelando la imposibilidad de establecer una escisión entre estos. Sin embargo, durante el período de estudio ni una ni otra institución lograron consolidar una metodología de enseñanza acorde con los nuevos tiempos, razón por la cual es posible considerar esta temporalidad como una de transición hacia la definición de un espíritu de la educación. (Texto tomado de la fuente)The following study is carried out on the spatiality of the old José Félix de Restrepo square ―now San Ignacio―, specifically on the two educational institutions that operated there during the first half of the 20th century in Medellín. For its analysis, said spatiality was framed in the period corresponding to the first three decades of the same century, as this is a period of crucial importance to understand the modernization processes. According to the sources, the possibilities of analysis on the University of Antioquia and the Colegio de San Ignacio had as their guiding axis, on the one hand, the hygienist dynamics that began to be visible towards the end of the 19th century and, on the other, the characterization of an educational culture in the social space of the old square based on the work of its institutions. The first aspect, reveals a state of education in general and opens the doors for the emergence of a new educational and confessional centrality to the east of the city. The second aspect, points out three fundamental elements in the consideration of an educational culture, based on Christian ethics, science and patriotic sentiment, and reveals the impossibility of establishing a split between them. However, during the studied period, neither institution managed to consolidate a teaching methodology in line with the new times, which is why it is possible to consider this temporality as a transition towards the definition of a spirit of education.MaestríaMagister en HistoriaÁrea Curricular de Ciencias Humanas y Sociales136 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín - Ciencias Humanas y Económicas - Maestría en HistoriaFacultad de Ciencias Humanas y EconómicasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín900 - Geografía e historia::907 - Educación, investigación, temas relacionados de historiaMedellín (Colombia) - HistoriaMedellínUniversidad de AntioquiaColegio de San Ignacioeducaciónhigienismoculturasiglo XXeducationhygienismculture20th centuryEspacio y Sociedad. Apuntes para la comprensión del sector San Ignacio en el marco de procesos de modernización. 1900-1930Space and Society. Notes for the understanding of the San Ignacio sector in the framework of modernization processes. 1900-1930Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMedellín, Antioquia, ColombiaRedColLaReferenciaAlcaldía de Medellín. Plan de Desarrollo Medellín Futuro 2020 - 2023. Medellín: Alcaldía de Medellín, 2020. https://www.medellin.gov.co/irj/portal/medellin?NavigationTarget=contenido/6899-Plan-de-Desarrollo-2020---2023--Gaceta-oficial---Medellin-Futuro.Alcaldía de Medellín, y Archivo Histórico de Medellín. Historias Callejeras. Medellín: Alcaldía de Medellín, 2014.Almario García, Oscar, María Mercedes Gómez Gómez, Williams Gilberto Jiménez García, y Audrey Cristina Manotas Soto. “Caracterización del proceso de metropolización e institucionalización del Área Metropolitana del Valle de Aburrá - Antioquia, Colombia”. 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