El uso comprensivo del lenguaje simbólico en la formulación y solución de problemas que involucran ecuaciones de primer grado

Este proyecto pretende indagar, identificar, clasificar y categorizar algunas dificultades presentes en la comprensión y uso del lenguaje simbólico a la hora de formular y resolver problemas que involucran ecuaciones de primer grado las cuales se identificaron mediante un test prueba diagnóstica aplicado a 200 estudiantes de los grados octavo, noveno y décimo de 3 Instituciones de básica secundaria y media de los municipios de Elías - Huila, Acevedo – Huila y Tuluá – Valle del Cauca. Las dificultades encontradas se organizaron en tres categorías: según la interpretación de la letra, interpretación del signo igual, interpretación y la conversión representacional o conversión del lenguaje simbólico al verbal, además, se proponen algunas pautas o lineamientos didácticos de aprendizaje que permitan superar las dificultades encontradas. (Texto tomado de la fuente)

• Autores: Caicedo Prada, Jerson Andrés
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/60223
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/60223; http://bdigital.unal.edu.co/58406/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Álgebra - enseñanza secundaria - tesis y disertaciones académicas; Ecuaciones; Lenguaje simbólico; Algebra - education, secondary - dissertations, academic; Equations; Symbolic language
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional