Ni conocimiento ni "sí mismo": de "cómo llegar a ser lo que se es" leyendo a Nietzsche

La milenaria exhortación “conócete a ti mismo” encuentra su mayor contradictor con Nietzsche y su crítica al conocimiento y al sujeto tal y como se puede ver en el periodo temprano de su obra. Esta investigación centra su interés en guiar una lectura de la obra de Nietzsche para comprender, a partir de las mencionadas críticas, su perspectiva con respecto a la problemática del conocimiento de sí mismo. Al llegar a su madurez, Nietzsche comprende que conocerse a sí mismo no depende de nuestras facultades cognitivas sino de una pedagogía del cuerpo que le permite dar testimonio de sí, como nadie, dentro de su obra. Esta pedagogía corporal corresponde al egoísmo que promueve el autor con su lema “llegar a ser lo que se es”. Así pues, esta investigación presenta la inversión de valores que Nietzsche lleva a cabo para comprender el “conocimiento de sí mismo” a la luz de su doctrina de “llegar a ser lo que se es”.

• Autores: Díaz Sterling, Carlos Felipe
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/69620
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/69620; http://bdigital.unal.edu.co/71645/
• Palabra clave: 12 Epistemología, causalidad, género humano / Epistemology; 15 Psicología / Psychology; 17 Ética (Filosofía, moral) / Ethics; 19 Filosofía moderna occidental / Historical, geographic, persons treatment of philosophy; Sujeto; Cuerpo; Sí-mismo; Conocimiento; Yo; Impulsos; Egoísmo; Body; Drives; I; Anowledge; Self; Selfishness; Subject
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional