Caracterización de las intrusiones semánticas en la enfermedad de Alzheimer

Las intrusiones son falsas memorias que se presentan en tareas de aprendizaje verbal controlado de sujetos con Enfermedad de Alzheimer (EA), poco descritas desde lo cualitativo. El objetivo del presente estudio es conocer esas cualidades semánticas en sujetos con diagnóstico por consenso de EA. Para la investigación se tomaron 20 sujetos con diagnóstico por consenso de EA, con un total de 61 evaluaciones analizando esos fenómenos patológicos en la prueba de aprendizaje verbal controlado de Grober y Buschke. El diseño de la investigación es mixto, con análisis tanto cuantitativo como cualitativo de la información. Dentro de los resultados se encontró que la prueba permite diferenciar los grados de severidad de la EA atendiendo a la vecindad semántica de las intrusiones con respecto a las palabras estímulo de la prueba, lo que parece argumentar un daño en el almacén semántico a medida que avanza la demencia.

• Autores: Rodríguez Suárez, Nathalia
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/52093
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/52093; http://bdigital.unal.edu.co/46348/
• Palabra clave: 15 Psicología / Psychology; 4 Lenguas / Language; 6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology; 61 Ciencias médicas; Medicina / Medicine and health; Enfermedad de Alzheimer; Aprendizaje verbal controlado; Intrusiones; Relación semántica; Prueba de Grober; Buschke; Alzheimer disease; Free and cued selective reminding test; Intrusions; Semantic relation; Grober and Buschke test
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional