Diseño de un proyecto de aula, para la enseñanza de la Educación Ambiental, mediante la implementación de una huerta escolar de Aromáticas, como estrategia para un aprendizaje significativo crítico

El presente trabajo se desarrolla con estudiantes del grado 8°2, en la institución educativa San Fernando de Amagá, tiene como finalidad, la enseñanza de la educación ambiental, basados en los conceptos de conservación de suelos y biodiversidad, mediante la implementación de un proyecto de aula, que utiliza la huerta de aromáticas como estrategia didáctica; el marco teórico se fundamenta en los principios facilitadores del aprendizaje significativo crítico de Marco Antonio. Moreira; en primera instancia se diagnóstica los conocimientos previos de las temáticas a abordar, posterior a ello se aplica el material educativo para la intervención y se construye e implementa la huerta de aromáticas. Durante todo el proceso es evidente la motivación y el compromiso de la mayoría de los estudiantes, una vez finalizada la intervención se concluye que casi la totalidad de los estudiantes aprendieron los conceptos relacionados con la temática, siendo la huerta de aromáticas el eje de este aprendizaje. Enseñanza, aprendizaje, significativo, conservación, biodiversidad

• Autores: Corrrea González, Juan Guillermo
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/63993
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63993; http://bdigital.unal.edu.co/64680/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; Enseñanza de las ciencias; Educación ambiental; aprendizaje significativo
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional