El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica
ilustraciones, fotografías, graficas
- Autores:
-
Villamil Sanmiguel, Héctor Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/84202
- Palabra clave:
- 060 - Organizaciones generales y museología::069 - Museología (Ciencia de los Museos)
APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
Experimental Learning
Centros de ciencia
Museología de la ciencia
Transposición museográfica
Procesos de recontextualización
Interactividad
Science centers
Science museology
Museographic transposition
Recontextualization processes
Interactivity
Museografía
Museography
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
id |
UNACIONAL2_238772d82c76bb87bad28ecc4882f1fa |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/84202 |
network_acronym_str |
UNACIONAL2 |
network_name_str |
Universidad Nacional de Colombia |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Museum of Science and Play’s white-box design: a case study about museographic transposition |
title |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
spellingShingle |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica 060 - Organizaciones generales y museología::069 - Museología (Ciencia de los Museos) APRENDIZAJE EXPERIMENTAL Experimental Learning Centros de ciencia Museología de la ciencia Transposición museográfica Procesos de recontextualización Interactividad Science centers Science museology Museographic transposition Recontextualization processes Interactivity Museografía Museography |
title_short |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
title_full |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
title_fullStr |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
title_full_unstemmed |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
title_sort |
El diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográfica |
dc.creator.fl_str_mv |
Villamil Sanmiguel, Héctor Andrés |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Betancourt Mellizo, Francisco Julián |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Villamil Sanmiguel, Héctor Andrés |
dc.contributor.referee.none.fl_str_mv |
Mancera Gamboa, Diana Alexandra Sarmiento Monroy, Carlos Eduardo |
dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv |
060 - Organizaciones generales y museología::069 - Museología (Ciencia de los Museos) |
topic |
060 - Organizaciones generales y museología::069 - Museología (Ciencia de los Museos) APRENDIZAJE EXPERIMENTAL Experimental Learning Centros de ciencia Museología de la ciencia Transposición museográfica Procesos de recontextualización Interactividad Science centers Science museology Museographic transposition Recontextualization processes Interactivity Museografía Museography |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
APRENDIZAJE EXPERIMENTAL |
dc.subject.lemb.eng.fl_str_mv |
Experimental Learning |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Centros de ciencia Museología de la ciencia Transposición museográfica Procesos de recontextualización Interactividad |
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Science centers Science museology Museographic transposition Recontextualization processes Interactivity |
dc.subject.unesco.spa.fl_str_mv |
Museografía |
dc.subject.unesco.eng.fl_str_mv |
Museography |
description |
ilustraciones, fotografías, graficas |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-07-18T15:31:22Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-07-18T15:31:22Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-06-09 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/84202 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/ |
url |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/84202 https://repositorio.unal.edu.co/ |
identifier_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, María del Carmen y Orta, Arturo (2007) La museografía, el elemento integrador en los museos de ciencias. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM. Bonatto, Maria Paula; Seibel, Maria Iloni y Mnedes, Isabel Aparecida. Ação mediada em museus de ciência: o caso do Museu da Vida (pp.48-55) En: Diálogos & Ciência - Mediação em Centros e Museus de Ciência. Rio de Janeiro: Museu da Vida/Casa de Oswaldo Cruz,2007. Beetlestone, Jhon G et al, (1998) The Science Center Movement: contexts, practice, next challenges. Public Understanding of Science, vol. 7. Reino Unido. Bradburne, James M. (1998) Dinosaurs and White elephants: the science center in the twenty-first century y. Curator, vol.36, núm. 3, Estados Unidos. Castells, Manuel (1996) La Era de la Información. México. Siglo XXI. Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM. De Carli, G. (2004) Un museo sostenible: museo y comunidad en la preservación activa de su patrimonio. Revista Digital Nueva Museología. Falk, J.H. y Dierking, L. (1992) Learning from Museum. EUA, ALTAMIRA Falk, J. H., (2009). Investigating the role of emotion in science center visitor learning. Visitor Studies, 12 (2), 112-132. Llonch, Naira y Santacana Joan (2012) Manual de didáctica del objeto en el museo. España. TREA. Mc Manus, P., Towards understanding the needs of museum visitors. En G.D. Lord y B, Lord (coords.) The Manual of Museum Planning, Londres, HMSO, 1991. Martin, Carolina y Santacana Joan (2010) Manual de Museografía Interactiva. España. TREA. Martin Barbero, Jesús (1987). De los Medios a las Mediaciones. Comunicación, Cultura y Hegemonía. Barcelona: Gustavo Gili. Martin Juez, Fernando (2002) Contribuciones para una antropología del diseño. México. Gedisa. Oppenheimer, F. (1968) A rationale for science Museum. Curator, 11, 206. San Francisco. Orozco, G. (2005) Los museos interactivos como mediadores pedagógicos. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 26. Padilla, G. y del C., J. (2000) Concepto de museos interactivos. Educação para a Ciência: Curso para Treinamento em Centros e Museus de, 22, 43-50. Pedretti, E. (2002). T.Kuhn meets T.Rex: critical conversations and new directions in science centres and science museums. Studies in Science Education. London. Routledge. 37(1), 1-41. Pekarik, A. Schreiber, J. B., Hanemamann, N., Richmond K., & Mogel, B. (2014). IPOP: A theory of experience preference. Curator: The Museum Journal, 57 (1), 5-27. Reynoso, Elaine (2007) Museos de ciencia y sociedad. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM. Rico, Luisa (2007) Colecciones y museos universitarios de ciencia en México: trayectoria y retos. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM. Sánchez, María del Carmen (2007) La evaluación en ámbitos de educación informal en ciencias. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM. Serrell, B. (1998). Paying attention: visitors and museums exhibitions. Washington, DC: American Association of Museums. Wagensberg, Jorge. (2002) Si la naturaleza es la respuesta, ¿Cuál era la pregunta? Y otros quinientos pensamientos sobre la incertidumbre. Barcelona: Tusquets Editores S.A. Ascencio, M. y Pol, E. (1998) La comprensión de los contenidos del museo. En: Los museos en la didáctica, vol. Íber, num15, año V, Barcelona. Annis, S. (1984) El museo como espacio de la acción simbólica. Revista Museum. CLI (151), 168-171. Barthes, R. (1964) Semántica del objeto. En: Arte e Cultura nella civilita contemporánea. Florencia. Betancourt, J. (2002) El proceso de desarrollo de una exposición en el MCJ y El diseño de una exposición. En Revista Museolúdica Núm 5 Vol 5. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Betancourt, J. (2007) El modelo de Sheldon Annis. En Revista Museolúdica Núm18-19 Vol 10. Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Betancourt, J. (2014) Acerca del juego. En Revista ¡REMAKIA! Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Betancourt, J. (2017) Juego, Poesía y Conocimiento: surgimiento y desarrollo de los museos interactivos en Colombia. En Patrimonio y Nación. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Boss, G. (1984) Juego y filosofía. En Revista Colombiana de filosofía Ideas y valores núm 64-65. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Caillois, Roger (1967) Los Juegos y los Hombres: La Máscara y el Vértigo. México: Fondo de Cultura Económica. Castellanos, P y Daza, S. (2009) Maloka 10 años. Una mirada diagnostica. Bogotá: Informe final. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología. Cavafis, C. ([1894] 2009) Ítaca. En: Señal que cabalgamos Núm 96. Bogotá: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia. Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM. Czikszentmihalyi, M. y Rochberg-Halton, E. (1981) The meaning of things: domestic symbols and the Self. Cambrige: Cambrige University Press. Danilov, V.J. (1989) El Exploratorium de San Francisco veinte años después. Revista Museum, XLIII (163), 155-159. Decrolu, Ovide y Monchamp, Eduard (1983) El juego educativo, Iniciación a la actividad intelectual y motriz. Buenos Aires: Editorial Morata. Fagen, R. (1981) The animal play behavior. New York: Oxford University Press. Falk, J. y Dierking, L. (1992) The museum experience. California: Altamira Press. Feher, E. y Rice, K. (1985) Development of scientific concepts through the use of interactive exhibits in science museums, en Curator, núm 28. Estados Unidos. Franco, M. (2013) Construir museos de ciencia y tecnología: comprensiones educativas a partir de tres casos de estudio. Florianópolis: Universidad de Santa Catarina. García, A. (1999). La Exposición, un medio de comunicación. Madrid: Akal. Gay, A. (2006) El mundo natural o dado y el mundo artificial o construido. En: La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Córdoba, Argentina: Ediciones TEC Glanzer, Martha (2001) El juego en la niñez, un estudio de la cultura lúdica infantil. Buenos Aires: Editorial Aique. Hernández, F. (1998) El museo como espacio de comunicación. Gijón, España: Ediciones Trea S.L. Hooper-Greenhill, E. (2007) Museums and education: purpose, pedagogy, performance. Londres: Routledge. Holzapfel, C. (2016) A la búsqueda de sentido. Argentina: Editorial Suramericana. Huizinga, Johan (1974) Homo Ludens, Madrid: Alianza Editorial Mandoki, K. (2006) Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. México: Siglo XXI editores. Meneses, U. (2000) Educação e museus: sedução, riscos e ilusões. En: Ciências & Letras. N. 27, Porto Alegre: Faculdade Porto-alegrense de Educação, Ciências e Letras. Miles, R. (1992) Evaluation in its communications context. En: Center for social design, technical reports, num 89-10, Alabama. Piaget, Jean y Barbel, Inhelder, (1969) Psicología del Niño. Buenos Aires: Ediciones Morata. Pérez, A. (2015) El Juego animal. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia Sánchez, M.C. (2007) La Función Educativa de los Museos de Ciencias. En: Dirección General de Divulgación de la Ciencia (Comp.), Museología de la ciencia: 15 años de experiencia. México: DGDC. Rodari, Gianni (1976), Gramática de la Fantasía, El Arte de Inventar Historias. Torino: Einaudi editorial. Spock, M. y Leichter, H.J. (1999) Learning from ourselves: pivotal stories of museum professional. En: N.F. Gibans (comp.), Bridges to undertanding childrens museums, Cleveland: Mandel center for nonprofit organitazations. Trilla, J. (1992). La educación no formal. Definición, conceptos básicos y ámbitos de aplicación. En: Jaume Sarramona (comp.), La Educación no formal. Barcelona: CEAC. Valdés, S. (1999) La difusión cultural en el museo. Madrid: Trea. Achiam, Marianne y Marandino, Martha (2014) A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums. En: Museum Management and Curatorship. United Kingdom: Routledge. Achiam, Marianne, Oliveira, Adriano Dias y Marandino, Martha (2015) The diorama as a means for biodiversity education. En: Natural History of Dioramas. DOI: 10.1007/978-94-017-9496-1_19. Allard, M., Larouche M.C., Lefebvre M., Meunier, A., Y Vandeboncoeur G. (1996) La visite au Musée. En: Reseau. Decembre 1995/ Janvier 14-19. Asencio, M. y Pol, E. (1999) Nuevos escenarios para la interpretación del patrimonio: el desarrollo de programas públicos. Universidad Autónoma, Departamento de Psicología. Madrid. Bernstein, Basil (1990) Poder, Educación y Conciencia: Sociología de la Transmisión Cultural. Barcelona: El Roure Editorial S.A. Bernstein, Basil (1990) The Structuring of pedagogic discourse. En: Class, Code and Control. United Kingdom: Routledge Betancourt, Julián (1992) Concepción Museo de la Ciencia y el Juego. Documento 1, II Reunión REDPOP. Betancourt, Julián (1992) Ciencia, Comunicación y Cultura. Ciencia y Tecnología para una sociedad abierta. Colciencias. Bourges, H. (2002) Algunas reflexiones sobre la divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC. Calvo, H. (2003) Divulgación y periodismo científico: entre la claridad y la exactitud. México: UNAM. Castro, I. (2002) La divulgación de la ciencia y la técnica como catalizadora de la creatividad. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC. Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM. Chamizo, J.A. (2002) Apuntes sobre la evaluación de la divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC. Chevallard, Yves (1985) La Transposición Didáctica: Del Saber Sabio al Saber Enseñado. Buenos Aires: AIQUE. Davallon, J. (1998) Exposition scientifique, espace et ostension. En: La Divulgation du savoir: theories et practiques semioteques. Expo Media 16 (3), 5-16. Durant, V. (2003) Exploratorium Cookbook I: A construction manual for Exploratorium exhibits. San Francisco. Estrada, Luis (2002) La Divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAMDGDC. Fayard, P. (1988) Science aux Quotidiends. Niza: Z´editions. Gay, A. (2006) La ciencia y la tecnología en el quehacer cotidiano. En: La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Córdoba, Argentina: Ediciones TEC. Gouvea de Sousa, G., Valente, M.E., Cazelli, S., Alves, F., Marandino, M., Y Falcao, D. (2002) A study of the process of museographic transposition in two exhibitions at the MAST (Museu de Astronomia e Ciencia Afins). En: C. Dufresne-Tasse (Ed.), Evaluation: multipurpose applied research (pp.108-124) Quebec: Editions Multimondes. Granés, José y Bromberg (1986) La divulgación científica y la apropiación cultural de las ciencias. En: Revista Naturaleza: Educación y Ciencia. Núm. 4. I semestre 1986. Gregory, R. (1989 Turning minds on to science by hands-on exploration: The nature and potential of the hands-on medium. En: M. Quin (ed). Sharing Science: Issues in the development of interactive science and technology centers. Nuffield Foundation on behalf of the Committee on the Public Understanding of Science (COPUS). London. Leitao, P. y Albagli, S. (1997) Popularización de la ciencia y la tecnología: una revisión de la literatura. En: La popularización de la ciencia y la tecnología. Reflexiones básicas. Eduardo Martínez y Jorge Flores (comps). México: Fondo de Cultura Económica- UNESCO. Lozano, M. (2005) Programas y experiencias en popularización de la ciencia y la tecnología. Panorama desde los países del Convenio Andrés Bello. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Marandino, Martha (2005) A pesquisa educacional e a produção de saberes nos museus de ciência. En: Historia, Ciencia e Saude. Vol 12. Manguinhos. Marandino, Martha y Marianne, Mortensen (2010) Museographic transposition: accomplishments and applications. En: Conference on the antropological theory of didactic. Ingenio Matematica Vol 1. Barcelona. Marandino, Martha (2014) The expositive discourse as a pedagogical discourse: studying recontextualization in the production of a science museum exhibition. DOI: 10.1007/s1142-014-9625-9. Marandino, Martha (2015) Sociological analysis of museums didactics: Educational subjects and the dynamics of construction of exhibition discourse. En: Educação e Pesquisa, Vól 41 Núm 3. Sao Pablo. Massarani, L (2015) Guía de centros y museos de ciencia de América Latina y el Caribe. Rio de Janeiro: Museo da Vida/Casa Oswaldo Cruz/ Fiocruz. Red POP: Unesco. Mortensen, Marianne (2011) Analysis of the education potential of a science museum learning Enviroment: Visitors experience with understanding of a immersion exhibit. En: International Journal of Science Education, Vol, 33 Núm. 4. United Kingdom: Routledge. Olive, L. (2003) Por un nuevo contrato social sobre la ciencia y la tecnología. En: Ciencia y Desarrollo. Núm. 172. Septiembre Octubre. México. Roqueplo, P. (1983) El repartidor del saber. Buenos Aires: Gedisa. Sánchez, Ana María (2002) El bestiario de los divulgadores. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC. Simonneaux, Laurence y Jacobo, Daniel (1997) Language constraints in producing prefiguration posters for a scientific exhibition. En: Public Undertanding of Science. 1997 6: 383. United Kingdom: SAGE. Valdés, María del Carmen (1999) La Difusión cultural en el museo: servicios destinados al gran público. Madrid: TREA. UNESCO, (1999) Declaración de Budapest sobre la ciencia y el uso del saber científico. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
279 páginas |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Bogotá - Artes - Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Artes |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá |
institution |
Universidad Nacional de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/1/license.txt https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/2/Trabajo%20final%20MMGP%20Villamil%20Sanmiguel%202023.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/3/Trabajo%20final%20MMGP%20Villamil%20Sanmiguel%202023.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
eb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4a fad0f10580e8ee0a32f9564b9b177cce a66fca4b673a920a431a977bea7b27ea |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio_nal@unal.edu.co |
_version_ |
1814090153554083840 |
spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Betancourt Mellizo, Francisco Julián3382648300ec1e69577969ac490fc6afVillamil Sanmiguel, Héctor Andrésdfffcb9cd05500b5dabf65bf877d538dMancera Gamboa, Diana AlexandraSarmiento Monroy, Carlos Eduardo2023-07-18T15:31:22Z2023-07-18T15:31:22Z2023-06-09https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/84202Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, fotografías, graficasEl siguiente trabajo de grado está dividido en tres partes: la primera, es un informe de la pasantía realizada en Universum, Museo interactivo de ciencias de la UNAM, cuya actividad principal fue la realización de una evaluación sumativa de la sala Hábitat, el espacio de todos; la segunda, es otro informe sobre la estancia hecha en el museo de la Ciencia y el Juego de la UNAL; la tercera es una ensayo conceptual sobre la transposición museográfica y los procesos de recontextualización en museos o centros de ciencia. (Texto tomado de la fuente)The following degree work is divided into three parts: the first is a report on the internship carried out at Universum, UNAM's interactive science museum, whose main activity was carrying out a summative evaluation of the Habitat room, the space for all; the second is another report on the stay at the UNAL Museum of Science and Play; the third is a conceptual essay on museographic transposition and recontextualization processes in museums or science centers.MaestríaMagíster en Museología y Gestión del Patrimonio279 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Artes - Maestría en Museología y Gestión del PatrimonioFacultad de ArtesBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá060 - Organizaciones generales y museología::069 - Museología (Ciencia de los Museos)APRENDIZAJE EXPERIMENTALExperimental LearningCentros de cienciaMuseología de la cienciaTransposición museográficaProcesos de recontextualizaciónInteractividadScience centersScience museologyMuseographic transpositionRecontextualization processesInteractivityMuseografíaMuseographyEl diseño de caja blanca del Museo de la Ciencia y el Juego: un estudio de caso sobre la transposición museográficaMuseum of Science and Play’s white-box design: a case study about museographic transpositionTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMÁlvarez, María del Carmen y Orta, Arturo (2007) La museografía, el elemento integrador en los museos de ciencias. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM.Bonatto, Maria Paula; Seibel, Maria Iloni y Mnedes, Isabel Aparecida. Ação mediada em museus de ciência: o caso do Museu da Vida (pp.48-55) En: Diálogos & Ciência - Mediação em Centros e Museus de Ciência. Rio de Janeiro: Museu da Vida/Casa de Oswaldo Cruz,2007.Beetlestone, Jhon G et al, (1998) The Science Center Movement: contexts, practice, next challenges. Public Understanding of Science, vol. 7. Reino Unido.Bradburne, James M. (1998) Dinosaurs and White elephants: the science center in the twenty-first century y. Curator, vol.36, núm. 3, Estados Unidos.Castells, Manuel (1996) La Era de la Información. México. Siglo XXI.Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM.De Carli, G. (2004) Un museo sostenible: museo y comunidad en la preservación activa de su patrimonio. Revista Digital Nueva Museología.Falk, J.H. y Dierking, L. (1992) Learning from Museum. EUA, ALTAMIRAFalk, J. H., (2009). Investigating the role of emotion in science center visitor learning. Visitor Studies, 12 (2), 112-132.Llonch, Naira y Santacana Joan (2012) Manual de didáctica del objeto en el museo. España. TREA.Mc Manus, P., Towards understanding the needs of museum visitors. En G.D. Lord y B, Lord (coords.) The Manual of Museum Planning, Londres, HMSO, 1991.Martin, Carolina y Santacana Joan (2010) Manual de Museografía Interactiva. España. TREA.Martin Barbero, Jesús (1987). De los Medios a las Mediaciones. Comunicación, Cultura y Hegemonía. Barcelona: Gustavo Gili.Martin Juez, Fernando (2002) Contribuciones para una antropología del diseño. México. Gedisa.Oppenheimer, F. (1968) A rationale for science Museum. Curator, 11, 206. San Francisco.Orozco, G. (2005) Los museos interactivos como mediadores pedagógicos. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 26.Padilla, G. y del C., J. (2000) Concepto de museos interactivos. Educação para a Ciência: Curso para Treinamento em Centros e Museus de, 22, 43-50.Pedretti, E. (2002). T.Kuhn meets T.Rex: critical conversations and new directions in science centres and science museums. Studies in Science Education. London. Routledge. 37(1), 1-41.Pekarik, A. Schreiber, J. B., Hanemamann, N., Richmond K., & Mogel, B. (2014). IPOP: A theory of experience preference. Curator: The Museum Journal, 57 (1), 5-27.Reynoso, Elaine (2007) Museos de ciencia y sociedad. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM.Rico, Luisa (2007) Colecciones y museos universitarios de ciencia en México: trayectoria y retos. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM.Sánchez, María del Carmen (2007) La evaluación en ámbitos de educación informal en ciencias. En Museología de la Ciencia: 15 años de experiencia. México. DGDC-UNAM.Serrell, B. (1998). Paying attention: visitors and museums exhibitions. Washington, DC: American Association of Museums.Wagensberg, Jorge. (2002) Si la naturaleza es la respuesta, ¿Cuál era la pregunta? Y otros quinientos pensamientos sobre la incertidumbre. Barcelona: Tusquets Editores S.A.Ascencio, M. y Pol, E. (1998) La comprensión de los contenidos del museo. En: Los museos en la didáctica, vol. Íber, num15, año V, Barcelona.Annis, S. (1984) El museo como espacio de la acción simbólica. Revista Museum. CLI (151), 168-171.Barthes, R. (1964) Semántica del objeto. En: Arte e Cultura nella civilita contemporánea. Florencia.Betancourt, J. (2002) El proceso de desarrollo de una exposición en el MCJ y El diseño de una exposición. En Revista Museolúdica Núm 5 Vol 5. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Betancourt, J. (2007) El modelo de Sheldon Annis. En Revista Museolúdica Núm18-19 Vol 10. Bogotá. Universidad Nacional de Colombia.Betancourt, J. (2014) Acerca del juego. En Revista ¡REMAKIA! Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Betancourt, J. (2017) Juego, Poesía y Conocimiento: surgimiento y desarrollo de los museos interactivos en Colombia. En Patrimonio y Nación. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Boss, G. (1984) Juego y filosofía. En Revista Colombiana de filosofía Ideas y valores núm 64-65. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Caillois, Roger (1967) Los Juegos y los Hombres: La Máscara y el Vértigo. México: Fondo de Cultura Económica.Castellanos, P y Daza, S. (2009) Maloka 10 años. Una mirada diagnostica. Bogotá: Informe final. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología.Cavafis, C. ([1894] 2009) Ítaca. En: Señal que cabalgamos Núm 96. Bogotá: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia.Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM.Czikszentmihalyi, M. y Rochberg-Halton, E. (1981) The meaning of things: domestic symbols and the Self. Cambrige: Cambrige University Press.Danilov, V.J. (1989) El Exploratorium de San Francisco veinte años después. Revista Museum, XLIII (163), 155-159.Decrolu, Ovide y Monchamp, Eduard (1983) El juego educativo, Iniciación a la actividad intelectual y motriz. Buenos Aires: Editorial Morata.Fagen, R. (1981) The animal play behavior. New York: Oxford University Press.Falk, J. y Dierking, L. (1992) The museum experience. California: Altamira Press.Feher, E. y Rice, K. (1985) Development of scientific concepts through the use of interactive exhibits in science museums, en Curator, núm 28. Estados Unidos.Franco, M. (2013) Construir museos de ciencia y tecnología: comprensiones educativas a partir de tres casos de estudio. Florianópolis: Universidad de Santa Catarina.García, A. (1999). La Exposición, un medio de comunicación. Madrid: Akal.Gay, A. (2006) El mundo natural o dado y el mundo artificial o construido. En: La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Córdoba, Argentina: Ediciones TECGlanzer, Martha (2001) El juego en la niñez, un estudio de la cultura lúdica infantil. Buenos Aires: Editorial Aique.Hernández, F. (1998) El museo como espacio de comunicación. Gijón, España: Ediciones Trea S.L.Hooper-Greenhill, E. (2007) Museums and education: purpose, pedagogy, performance. Londres: Routledge.Holzapfel, C. (2016) A la búsqueda de sentido. Argentina: Editorial Suramericana.Huizinga, Johan (1974) Homo Ludens, Madrid: Alianza EditorialMandoki, K. (2006) Estética cotidiana y juegos de la cultura: Prosaica I. México: Siglo XXI editores.Meneses, U. (2000) Educação e museus: sedução, riscos e ilusões. En: Ciências & Letras. N. 27, Porto Alegre: Faculdade Porto-alegrense de Educação, Ciências e Letras.Miles, R. (1992) Evaluation in its communications context. En: Center for social design, technical reports, num 89-10, Alabama.Piaget, Jean y Barbel, Inhelder, (1969) Psicología del Niño. Buenos Aires: Ediciones Morata.Pérez, A. (2015) El Juego animal. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de ColombiaSánchez, M.C. (2007) La Función Educativa de los Museos de Ciencias. En: Dirección General de Divulgación de la Ciencia (Comp.), Museología de la ciencia: 15 años de experiencia. México: DGDC.Rodari, Gianni (1976), Gramática de la Fantasía, El Arte de Inventar Historias. Torino: Einaudi editorial.Spock, M. y Leichter, H.J. (1999) Learning from ourselves: pivotal stories of museum professional. En: N.F. Gibans (comp.), Bridges to undertanding childrens museums, Cleveland: Mandel center for nonprofit organitazations.Trilla, J. (1992). La educación no formal. Definición, conceptos básicos y ámbitos de aplicación. En: Jaume Sarramona (comp.), La Educación no formal. Barcelona: CEAC.Valdés, S. (1999) La difusión cultural en el museo. Madrid: Trea.Achiam, Marianne y Marandino, Martha (2014) A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums. En: Museum Management and Curatorship. United Kingdom: Routledge.Achiam, Marianne, Oliveira, Adriano Dias y Marandino, Martha (2015) The diorama as a means for biodiversity education. En: Natural History of Dioramas. DOI: 10.1007/978-94-017-9496-1_19.Allard, M., Larouche M.C., Lefebvre M., Meunier, A., Y Vandeboncoeur G. (1996) La visite au Musée. En: Reseau. Decembre 1995/ Janvier 14-19.Asencio, M. y Pol, E. (1999) Nuevos escenarios para la interpretación del patrimonio: el desarrollo de programas públicos. Universidad Autónoma, Departamento de Psicología. Madrid.Bernstein, Basil (1990) Poder, Educación y Conciencia: Sociología de la Transmisión Cultural. Barcelona: El Roure Editorial S.A.Bernstein, Basil (1990) The Structuring of pedagogic discourse. En: Class, Code and Control. United Kingdom: RoutledgeBetancourt, Julián (1992) Concepción Museo de la Ciencia y el Juego. Documento 1, II Reunión REDPOP.Betancourt, Julián (1992) Ciencia, Comunicación y Cultura. Ciencia y Tecnología para una sociedad abierta. Colciencias.Bourges, H. (2002) Algunas reflexiones sobre la divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC.Calvo, H. (2003) Divulgación y periodismo científico: entre la claridad y la exactitud. México: UNAM.Castro, I. (2002) La divulgación de la ciencia y la técnica como catalizadora de la creatividad. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC.Cazaux, D. (2016) Origen y desarrollo de los museos interactivos de ciencia y tecnología. Medellín: ITM.Chamizo, J.A. (2002) Apuntes sobre la evaluación de la divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC.Chevallard, Yves (1985) La Transposición Didáctica: Del Saber Sabio al Saber Enseñado. Buenos Aires: AIQUE.Davallon, J. (1998) Exposition scientifique, espace et ostension. En: La Divulgation du savoir: theories et practiques semioteques. Expo Media 16 (3), 5-16.Durant, V. (2003) Exploratorium Cookbook I: A construction manual for Exploratorium exhibits. San Francisco.Estrada, Luis (2002) La Divulgación de la ciencia. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAMDGDC.Fayard, P. (1988) Science aux Quotidiends. Niza: Z´editions.Gay, A. (2006) La ciencia y la tecnología en el quehacer cotidiano. En: La ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Córdoba, Argentina: Ediciones TEC.Gouvea de Sousa, G., Valente, M.E., Cazelli, S., Alves, F., Marandino, M., Y Falcao, D. (2002) A study of the process of museographic transposition in two exhibitions at the MAST (Museu de Astronomia e Ciencia Afins). En: C. Dufresne-Tasse (Ed.), Evaluation: multipurpose applied research (pp.108-124) Quebec: Editions Multimondes.Granés, José y Bromberg (1986) La divulgación científica y la apropiación cultural de las ciencias. En: Revista Naturaleza: Educación y Ciencia. Núm. 4. I semestre 1986.Gregory, R. (1989 Turning minds on to science by hands-on exploration: The nature and potential of the hands-on medium. En: M. Quin (ed). Sharing Science: Issues in the development of interactive science and technology centers. Nuffield Foundation on behalf of the Committee on the Public Understanding of Science (COPUS). London.Leitao, P. y Albagli, S. (1997) Popularización de la ciencia y la tecnología: una revisión de la literatura. En: La popularización de la ciencia y la tecnología. Reflexiones básicas. Eduardo Martínez y Jorge Flores (comps). México: Fondo de Cultura Económica- UNESCO.Lozano, M. (2005) Programas y experiencias en popularización de la ciencia y la tecnología. Panorama desde los países del Convenio Andrés Bello. Bogotá: Convenio Andrés Bello.Marandino, Martha (2005) A pesquisa educacional e a produção de saberes nos museus de ciência. En: Historia, Ciencia e Saude. Vol 12. Manguinhos.Marandino, Martha y Marianne, Mortensen (2010) Museographic transposition: accomplishments and applications. En: Conference on the antropological theory of didactic. Ingenio Matematica Vol 1. Barcelona.Marandino, Martha (2014) The expositive discourse as a pedagogical discourse: studying recontextualization in the production of a science museum exhibition. DOI: 10.1007/s1142-014-9625-9.Marandino, Martha (2015) Sociological analysis of museums didactics: Educational subjects and the dynamics of construction of exhibition discourse. En: Educação e Pesquisa, Vól 41 Núm 3. Sao Pablo.Massarani, L (2015) Guía de centros y museos de ciencia de América Latina y el Caribe. Rio de Janeiro: Museo da Vida/Casa Oswaldo Cruz/ Fiocruz. Red POP: Unesco.Mortensen, Marianne (2011) Analysis of the education potential of a science museum learning Enviroment: Visitors experience with understanding of a immersion exhibit. En: International Journal of Science Education, Vol, 33 Núm. 4. United Kingdom: Routledge.Olive, L. (2003) Por un nuevo contrato social sobre la ciencia y la tecnología. En: Ciencia y Desarrollo. Núm. 172. Septiembre Octubre. México.Roqueplo, P. (1983) El repartidor del saber. Buenos Aires: Gedisa.Sánchez, Ana María (2002) El bestiario de los divulgadores. En: Antología de la divulgación de la ciencia en México, Juan Tonda, Ana María Sánchez y Nemesio Chávez (coords.) UNAM-DGDC.Simonneaux, Laurence y Jacobo, Daniel (1997) Language constraints in producing prefiguration posters for a scientific exhibition. En: Public Undertanding of Science. 1997 6: 383. United Kingdom: SAGE.Valdés, María del Carmen (1999) La Difusión cultural en el museo: servicios destinados al gran público. Madrid: TREA.UNESCO, (1999) Declaración de Budapest sobre la ciencia y el uso del saber científico.BibliotecariosEstudiantesGrupos comunitariosPersonal de apoyo escolarPúblico generalReceptores de fondos federales y solicitantesLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/1/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD51ORIGINALTrabajo final MMGP Villamil Sanmiguel 2023.pdfTrabajo final MMGP Villamil Sanmiguel 2023.pdfTesis Maestría en Museología y Gestión del Patrimonioapplication/pdf7545601https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/2/Trabajo%20final%20MMGP%20Villamil%20Sanmiguel%202023.pdffad0f10580e8ee0a32f9564b9b177cceMD52THUMBNAILTrabajo final MMGP Villamil Sanmiguel 2023.pdf.jpgTrabajo final MMGP Villamil Sanmiguel 2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4474https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84202/3/Trabajo%20final%20MMGP%20Villamil%20Sanmiguel%202023.pdf.jpga66fca4b673a920a431a977bea7b27eaMD53unal/84202oai:repositorio.unal.edu.co:unal/842022023-08-12 23:04:13.433Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.coUEFSVEUgMS4gVMOJUk1JTk9TIERFIExBIExJQ0VOQ0lBIFBBUkEgUFVCTElDQUNJw5NOIERFIE9CUkFTIEVOIEVMIFJFUE9TSVRPUklPIElOU1RJVFVDSU9OQUwgVU5BTC4KCkxvcyBhdXRvcmVzIHkvbyB0aXR1bGFyZXMgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgYXV0b3IsIGNvbmZpZXJlbiBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhIHVuYSBsaWNlbmNpYSBubyBleGNsdXNpdmEsIGxpbWl0YWRhIHkgZ3JhdHVpdGEgc29icmUgbGEgb2JyYSBxdWUgc2UgaW50ZWdyYSBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsLCBiYWpvIGxvcyBzaWd1aWVudGVzIHTDqXJtaW5vczoKCgphKQlMb3MgYXV0b3JlcyB5L28gbG9zIHRpdHVsYXJlcyBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGNvbmZpZXJlbiBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhIHVuYSBsaWNlbmNpYSBubyBleGNsdXNpdmEgcGFyYSByZWFsaXphciBsb3Mgc2lndWllbnRlcyBhY3RvcyBzb2JyZSBsYSBvYnJhOiBpKSByZXByb2R1Y2lyIGxhIG9icmEgZGUgbWFuZXJhIGRpZ2l0YWwsIHBlcm1hbmVudGUgbyB0ZW1wb3JhbCwgaW5jbHV5ZW5kbyBlbCBhbG1hY2VuYW1pZW50byBlbGVjdHLDs25pY28sIGFzw60gY29tbyBjb252ZXJ0aXIgZWwgZG9jdW1lbnRvIGVuIGVsIGN1YWwgc2UgZW5jdWVudHJhIGNvbnRlbmlkYSBsYSBvYnJhIGEgY3VhbHF1aWVyIG1lZGlvIG8gZm9ybWF0byBleGlzdGVudGUgYSBsYSBmZWNoYSBkZSBsYSBzdXNjcmlwY2nDs24gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEsIHkgaWkpIGNvbXVuaWNhciBhbCBww7pibGljbyBsYSBvYnJhIHBvciBjdWFscXVpZXIgbWVkaW8gbyBwcm9jZWRpbWllbnRvLCBlbiBtZWRpb3MgYWzDoW1icmljb3MgbyBpbmFsw6FtYnJpY29zLCBpbmNsdXllbmRvIGxhIHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBlbiBhY2Nlc28gYWJpZXJ0by4gQWRpY2lvbmFsIGEgbG8gYW50ZXJpb3IsIGVsIGF1dG9yIHkvbyB0aXR1bGFyIGF1dG9yaXphIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgTmFjaW9uYWwgZGUgQ29sb21iaWEgcGFyYSBxdWUsIGVuIGxhIHJlcHJvZHVjY2nDs24geSBjb211bmljYWNpw7NuIGFsIHDDumJsaWNvIHF1ZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCByZWFsaWNlIHNvYnJlIGxhIG9icmEsIGhhZ2EgbWVuY2nDs24gZGUgbWFuZXJhIGV4cHJlc2EgYWwgdGlwbyBkZSBsaWNlbmNpYSBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zIGJham8gbGEgY3VhbCBlbCBhdXRvciB5L28gdGl0dWxhciBkZXNlYSBvZnJlY2VyIHN1IG9icmEgYSBsb3MgdGVyY2Vyb3MgcXVlIGFjY2VkYW4gYSBkaWNoYSBvYnJhIGEgdHJhdsOpcyBkZWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCwgY3VhbmRvIHNlYSBlbCBjYXNvLiBFbCBhdXRvciB5L28gdGl0dWxhciBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBkZSBhdXRvciBwb2Ryw6EgZGFyIHBvciB0ZXJtaW5hZGEgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgbWVkaWFudGUgc29saWNpdHVkIGVsZXZhZGEgYSBsYSBEaXJlY2Npw7NuIE5hY2lvbmFsIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhLiAKCmIpIAlMb3MgYXV0b3JlcyB5L28gdGl0dWxhcmVzIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBwYXRyaW1vbmlhbGVzIGRlIGF1dG9yIHNvYnJlIGxhIG9icmEgY29uZmllcmVuIGxhIGxpY2VuY2lhIHNlw7FhbGFkYSBlbiBlbCBsaXRlcmFsIGEpIGRlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8gcG9yIGVsIHRpZW1wbyBkZSBwcm90ZWNjacOzbiBkZSBsYSBvYnJhIGVuIHRvZG9zIGxvcyBwYcOtc2VzIGRlbCBtdW5kbywgZXN0byBlcywgc2luIGxpbWl0YWNpw7NuIHRlcnJpdG9yaWFsIGFsZ3VuYS4KCmMpCUxvcyBhdXRvcmVzIHkvbyB0aXR1bGFyZXMgZGUgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBkZSBhdXRvciBtYW5pZmllc3RhbiBlc3RhciBkZSBhY3VlcmRvIGNvbiBxdWUgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgc2Ugb3RvcmdhIGEgdMOtdHVsbyBncmF0dWl0bywgcG9yIGxvIHRhbnRvLCByZW51bmNpYW4gYSByZWNpYmlyIGN1YWxxdWllciByZXRyaWJ1Y2nDs24gZWNvbsOzbWljYSBvIGVtb2x1bWVudG8gYWxndW5vIHBvciBsYSBwdWJsaWNhY2nDs24sIGRpc3RyaWJ1Y2nDs24sIGNvbXVuaWNhY2nDs24gcMO6YmxpY2EgeSBjdWFscXVpZXIgb3RybyB1c28gcXVlIHNlIGhhZ2EgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSB5IGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIENyZWF0aXZlIENvbW1vbnMgY29uIHF1ZSBzZSBwdWJsaWNhLgoKZCkJUXVpZW5lcyBmaXJtYW4gZWwgcHJlc2VudGUgZG9jdW1lbnRvIGRlY2xhcmFuIHF1ZSBwYXJhIGxhIGNyZWFjacOzbiBkZSBsYSBvYnJhLCBubyBzZSBoYW4gdnVsbmVyYWRvIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBwcm9waWVkYWQgaW50ZWxlY3R1YWwsIGluZHVzdHJpYWwsIG1vcmFsZXMgeSBwYXRyaW1vbmlhbGVzIGRlIHRlcmNlcm9zLiBEZSBvdHJhIHBhcnRlLCAgcmVjb25vY2VuIHF1ZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBOYWNpb25hbCBkZSBDb2xvbWJpYSBhY3TDumEgY29tbyB1biB0ZXJjZXJvIGRlIGJ1ZW5hIGZlIHkgc2UgZW5jdWVudHJhIGV4ZW50YSBkZSBjdWxwYSBlbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGFsZ8O6biB0aXBvIGRlIHJlY2xhbWFjacOzbiBlbiBtYXRlcmlhIGRlIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIG8gcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIGVuIGdlbmVyYWwuIFBvciBsbyB0YW50bywgbG9zIGZpcm1hbnRlcyAgYWNlcHRhbiBxdWUgY29tbyB0aXR1bGFyZXMgw7puaWNvcyBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBkZSBhdXRvciwgYXN1bWlyw6FuIHRvZGEgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkIGNpdmlsLCBhZG1pbmlzdHJhdGl2YSB5L28gcGVuYWwgcXVlIHB1ZWRhIGRlcml2YXJzZSBkZSBsYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgbGEgb2JyYS4gIAoKZikJQXV0b3JpemFuIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgTmFjaW9uYWwgZGUgQ29sb21iaWEgaW5jbHVpciBsYSBvYnJhIGVuIGxvcyBhZ3JlZ2Fkb3JlcyBkZSBjb250ZW5pZG9zLCBidXNjYWRvcmVzIGFjYWTDqW1pY29zLCBtZXRhYnVzY2Fkb3Jlcywgw61uZGljZXMgeSBkZW3DoXMgbWVkaW9zIHF1ZSBzZSBlc3RpbWVuIG5lY2VzYXJpb3MgcGFyYSBwcm9tb3ZlciBlbCBhY2Nlc28geSBjb25zdWx0YSBkZSBsYSBtaXNtYS4gCgpnKQlFbiBlbCBjYXNvIGRlIGxhcyB0ZXNpcyBjcmVhZGFzIHBhcmEgb3B0YXIgZG9ibGUgdGl0dWxhY2nDs24sIGxvcyBmaXJtYW50ZXMgc2Vyw6FuIGxvcyByZXNwb25zYWJsZXMgZGUgY29tdW5pY2FyIGEgbGFzIGluc3RpdHVjaW9uZXMgbmFjaW9uYWxlcyBvIGV4dHJhbmplcmFzIGVuIGNvbnZlbmlvLCBsYXMgbGljZW5jaWFzIGRlIGFjY2VzbyBhYmllcnRvIENyZWF0aXZlIENvbW1vbnMgeSBhdXRvcml6YWNpb25lcyBhc2lnbmFkYXMgYSBzdSBvYnJhIHBhcmEgbGEgcHVibGljYWNpw7NuIGVuIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgVU5BTCBkZSBhY3VlcmRvIGNvbiBsYXMgZGlyZWN0cmljZXMgZGUgbGEgUG9sw610aWNhIEdlbmVyYWwgZGUgbGEgQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsLgoKCmgpCVNlIGF1dG9yaXphIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgTmFjaW9uYWwgZGUgQ29sb21iaWEgY29tbyByZXNwb25zYWJsZSBkZWwgdHJhdGFtaWVudG8gZGUgZGF0b3MgcGVyc29uYWxlcywgZGUgYWN1ZXJkbyBjb24gbGEgbGV5IDE1ODEgZGUgMjAxMiBlbnRlbmRpZW5kbyBxdWUgc2UgZW5jdWVudHJhbiBiYWpvIG1lZGlkYXMgcXVlIGdhcmFudGl6YW4gbGEgc2VndXJpZGFkLCBjb25maWRlbmNpYWxpZGFkIGUgaW50ZWdyaWRhZCwgeSBzdSB0cmF0YW1pZW50byB0aWVuZSB1bmEgZmluYWxpZGFkIGhpc3TDs3JpY2EsIGVzdGFkw61zdGljYSBvIGNpZW50w61maWNhIHNlZ8O6biBsbyBkaXNwdWVzdG8gZW4gbGEgUG9sw610aWNhIGRlIFRyYXRhbWllbnRvIGRlIERhdG9zIFBlcnNvbmFsZXMuCgoKClBBUlRFIDIuIEFVVE9SSVpBQ0nDk04gUEFSQSBQVUJMSUNBUiBZIFBFUk1JVElSIExBIENPTlNVTFRBIFkgVVNPIERFIE9CUkFTIEVOIEVMIFJFUE9TSVRPUklPIElOU1RJVFVDSU9OQUwgVU5BTC4KClNlIGF1dG9yaXphIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiBlbGVjdHLDs25pY2EsIGNvbnN1bHRhIHkgdXNvIGRlIGxhIG9icmEgcG9yIHBhcnRlIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhIHkgZGUgc3VzIHVzdWFyaW9zIGRlIGxhIHNpZ3VpZW50ZSBtYW5lcmE6CgphLglDb25jZWRvIGxpY2VuY2lhIGVuIGxvcyB0w6lybWlub3Mgc2XDsWFsYWRvcyBlbiBsYSBwYXJ0ZSAxIGRlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8sIGNvbiBlbCBvYmpldGl2byBkZSBxdWUgbGEgb2JyYSBlbnRyZWdhZGEgc2VhIHB1YmxpY2FkYSBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhIHkgcHVlc3RhIGEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGVuIGFjY2VzbyBhYmllcnRvIHBhcmEgc3UgY29uc3VsdGEgcG9yIGxvcyB1c3VhcmlvcyBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBOYWNpb25hbCBkZSBDb2xvbWJpYSAgYSB0cmF2w6lzIGRlIGludGVybmV0LgoKCgpQQVJURSAzIEFVVE9SSVpBQ0nDk04gREUgVFJBVEFNSUVOVE8gREUgREFUT1MgUEVSU09OQUxFUy4KCkxhIFVuaXZlcnNpZGFkIE5hY2lvbmFsIGRlIENvbG9tYmlhLCBjb21vIHJlc3BvbnNhYmxlIGRlbCBUcmF0YW1pZW50byBkZSBEYXRvcyBQZXJzb25hbGVzLCBpbmZvcm1hIHF1ZSBsb3MgZGF0b3MgZGUgY2Fyw6FjdGVyIHBlcnNvbmFsIHJlY29sZWN0YWRvcyBtZWRpYW50ZSBlc3RlIGZvcm11bGFyaW8sIHNlIGVuY3VlbnRyYW4gYmFqbyBtZWRpZGFzIHF1ZSBnYXJhbnRpemFuIGxhIHNlZ3VyaWRhZCwgY29uZmlkZW5jaWFsaWRhZCBlIGludGVncmlkYWQgeSBzdSB0cmF0YW1pZW50byBzZSByZWFsaXphIGRlIGFjdWVyZG8gYWwgY3VtcGxpbWllbnRvIG5vcm1hdGl2byBkZSBsYSBMZXkgMTU4MSBkZSAyMDEyIHkgZGUgbGEgUG9sw610aWNhIGRlIFRyYXRhbWllbnRvIGRlIERhdG9zIFBlcnNvbmFsZXMgZGUgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgTmFjaW9uYWwgZGUgQ29sb21iaWEuIFB1ZWRlIGVqZXJjZXIgc3VzIGRlcmVjaG9zIGNvbW8gdGl0dWxhciBhIGNvbm9jZXIsIGFjdHVhbGl6YXIsIHJlY3RpZmljYXIgeSByZXZvY2FyIGxhcyBhdXRvcml6YWNpb25lcyBkYWRhcyBhIGxhcyBmaW5hbGlkYWRlcyBhcGxpY2FibGVzIGEgdHJhdsOpcyBkZSBsb3MgY2FuYWxlcyBkaXNwdWVzdG9zIHkgZGlzcG9uaWJsZXMgZW4gd3d3LnVuYWwuZWR1LmNvIG8gZS1tYWlsOiBwcm90ZWNkYXRvc19uYUB1bmFsLmVkdS5jbyIKClRlbmllbmRvIGVuIGN1ZW50YSBsbyBhbnRlcmlvciwgYXV0b3Jpem8gZGUgbWFuZXJhIHZvbHVudGFyaWEsIHByZXZpYSwgZXhwbMOtY2l0YSwgaW5mb3JtYWRhIGUgaW5lcXXDrXZvY2EgYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBOYWNpb25hbCBkZSBDb2xvbWJpYSBhIHRyYXRhciBsb3MgZGF0b3MgcGVyc29uYWxlcyBkZSBhY3VlcmRvIGNvbiBsYXMgZmluYWxpZGFkZXMgZXNwZWPDrWZpY2FzIHBhcmEgZWwgZGVzYXJyb2xsbyB5IGVqZXJjaWNpbyBkZSBsYXMgZnVuY2lvbmVzIG1pc2lvbmFsZXMgZGUgZG9jZW5jaWEsIGludmVzdGlnYWNpw7NuIHkgZXh0ZW5zacOzbiwgYXPDrSBjb21vIGxhcyByZWxhY2lvbmVzIGFjYWTDqW1pY2FzLCBsYWJvcmFsZXMsIGNvbnRyYWN0dWFsZXMgeSB0b2RhcyBsYXMgZGVtw6FzIHJlbGFjaW9uYWRhcyBjb24gZWwgb2JqZXRvIHNvY2lhbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZC4gCgo= |