Comparing teaching styles and personality types of efl instructors in the public and private sectors
This is an exploratory non-experimental research study whose main objective is to compare the teaching styles of a group of thirty teachers of English working in either public or private secondary education in Chile. In order to collect the required data, two instruments were administered to the par...
- Autores:
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Diaz Larenas, Claudio H.
Rodrìguez Moran, Andrea Victoria
Poblete Rivera, Karen Jocelyn
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/33500
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/33500
http://bdigital.unal.edu.co/23580/
http://bdigital.unal.edu.co/23580/2/
- Palabra clave:
- TESOL
EFL
ELT
English teachers
personality types
teaching styles.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
| Summary: | This is an exploratory non-experimental research study whose main objective is to compare the teaching styles of a group of thirty teachers of English working in either public or private secondary education in Chile. In order to collect the required data, two instruments were administered to the participants: a teaching style inventory and a personality type index proposed by Grasha. Results indicate that public sector participants show a facilitator teaching style and an extrovert personality type, whereas private sector participants reveal a more authoritative teaching style and an introverted type of personality.Este estudio exploratorio de naturaleza no-experimental tiene como objetivo principal comparar los estilos de enseñanza de un grupo de treinta profesores de inglés que trabajan en el nivel de enseñanza secundario del sistema educativo estatal o privado, en Chile. Para la recolección de datos se utilizaron el inventario de estilos de enseñanza y el índice de tipo de personalidad de Grasha. Los resultados indican que los participantes del nivel de enseñanza estatal presentan un estilo de enseñanza de naturaleza facilitadora y un tipo de personalidad extrovertido, mientras que los participantes del nivel de enseñanza privado revelan un estilo de enseñanza más autoritario y una personalidad más introvertida. |
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