Las voces femeninas, elementos pedagógicos, musicales y culturales en el contexto coral de las instituciones educativas en la ciudad de Facatativá

ilustraciones, fotografías, tablas

Autores:
Piedrahita Rodríguez, Ricardo Augusto
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/86919
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/86919
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Palabra clave:
780 - Música::784 - Instrumentos y conjuntos instrumentales
780 - Música::786 - Teclado, mecánico, electrofónico, instrumentos de percusión
CORAL (MUSICA)
MUSICA SACRA
COROS (VOCES FEMENINAS)
MUSICA-ENSEÑANZA
Chorale
Church music
Choruses (Women's voices)
Music - Instruction and study
Voces femeninas
Sociología de la educación
Estudios de género
Pedagogía musical
Diversidad
Coros escolares
Educación inclusiva
Female voices
Sociology of education
Gender studies
Musical pedagogy
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School choirs
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spelling Reconocimiento 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rubio Chaparro, Roberto Luisc36232f1378898034077271dfc7325f4Piedrahita Rodríguez, Ricardo Augustoc6e1aa8293d428c45ef4d893c40857a42024-10-09T15:43:15Z2024-10-09T15:43:15Z2024https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/86919Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.coilustraciones, fotografías, tablasEl presente estudio examina el papel de las voces femeninas observando elementos pedagógicos, musicales y culturales en el contexto coral de las instituciones educativas de la ciudad de Facatativá. Se analiza el destacado rol de la mujer en los coros escolares ya que no solo enriquece el panorama musical, sino que también promueve la equidad de género y fortalece la identidad cultural. Se exploran estrategias pedagógicas que fomentan el empoderamiento femenino a través de la música coral, así como su impacto en el desarrollo personal y académico de las estudiantes (Texto tomado de la fuente).The present study examines the role of female voices by observing pedagogical, musical and cultural elements in the choral context of educational institutions in the city of Facatativá. The prominent role of women in school choirs is analyzed since it not only enriches the musical panorama, but also promotes gender equality and strengthens cultural identity. Pedagogical strategies that promote female empowerment through choral music are explored, as well as their impact on the personal and academic development of students.MaestríaMagister en Dirección SinfónicaLa recolección de información ha sido muy compleja ya que, a pesar que en Facatativá existe una gran riqueza en lo que al canto se refiere, se ha perdido en el tiempo mucha información sobre los procesos corales en el municipio. Ante este desafío, he desplegado una estrategia exhaustiva para recopilar datos pertinentes. En primer lugar, se llevaron a cabo una serie de entrevistas a reconocidos historiadores de la región, quienes aportaron perspectivas valiosas sobre la evolución y el contexto de la música coral en Facatativá. Además, se estableció contacto con sacerdotes pertenecientes a la parroquia Nuestra Señora del Rosario de Facatativá, quienes compartieron su conocimiento sobre los coros vinculados a instituciones religiosas en la ciudad. Asimismo, tuve la oportunidad de entrevistar al secretario de cultura de Facatativá, obteniendo información relevante sobre el apoyo institucional y las iniciativas culturales relacionadas con la música coral en la localidad. Paralelamente, se llevó a cabo una fase de recolección de datos más específicos mediante encuestas dirigidas a seis colegios donde se desarrollan procesos corales, especialmente aquellos que involucran a mujeres. Este enfoque mixto de investigación nos ha permitido obtener una visión más completa y detallada de la escena coral en Facatativá, sentando las bases para un análisis riguroso y significativo en el desarrollo de este trabajo.69 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Artes - Maestría en Dirección SinfónicaFacultad de ArtesBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá780 - Música::784 - Instrumentos y conjuntos instrumentales780 - Música::786 - Teclado, mecánico, electrofónico, instrumentos de percusiónCORAL (MUSICA)MUSICA SACRACOROS (VOCES FEMENINAS)MUSICA-ENSEÑANZAChoraleChurch musicChoruses (Women's voices)Music - Instruction and studyVoces femeninasSociología de la educaciónEstudios de géneroPedagogía musicalDiversidadCoros escolaresEducación inclusivaFemale voicesSociology of educationGender studiesMusical pedagogyDiversitySchool choirsInclusive educationLas voces femeninas, elementos pedagógicos, musicales y culturales en el contexto coral de las instituciones educativas en la ciudad de FacatativáFemale voices, pedagogical, musical and cultural elements in the choral context of educational institutions in the city of FacatativáTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMFacatativáColombiaFernández, M. (2012). Mujeres Cantoras: Historias de Coros Femeninos en Hispanoamérica. Editorial Hidalgo.García, A. (2018). El papel de la música coral en la formación integral de los estudiantes de educación básica. Revista de Educación Musical, 10(2), 45-60.González, M. (2020). Equidad de género y diversidad cultural en la música coral: reflexiones desde la práctica docente en Colombia. Revista Latinoamericana de Educación Musical, 5(3), 120-135.González, M. (2014). La Voz de las Mujeres: El Papel del Canto Coral FemeninoLópez, A. (2019). La Tradición Coral Femenina en América Latina. Revista de Música Latinoamericana, 20(3), 67-82.Martínez, I. (2016). Cantar y Resistir: La Participación de las Mujeres en los Coros Populares de América Latina. Editorial Vanguardia.Rodríguez, L. (2017). El Canto Coral Femenino como Herramienta de Empoderamiento en América Latina. Estudios Musicales Latinoamericanos, 12(2), 89-105.Rubiano, R. (2016). Caminando por la Histórica Facatativá. 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