Objeto virtual de aprendizaje (OVA) para apoyar la enseñanza de unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo, en educación básica secundaria
Este trabajo tiene como propósito introducir una herramienta para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en el área de ciencias naturales donde deben afrontar el reto de convertir unidades del sistema internacional. Se diseñó para tal fin con el apoyo del grupo de in...
- Autores:
-
Jimenez Salazar, Jonathan Joaquin
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/76732
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76732
http://bdigital.unal.edu.co/73460/
- Palabra clave:
- OVA -objeto virtual de aprendizaje
Factores de conversión
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- openAccess
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Este trabajo tiene como propósito introducir una herramienta para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en el área de ciencias naturales donde deben afrontar el reto de convertir unidades del sistema internacional. Se diseñó para tal fin con el apoyo del grupo de investigación CELAB de la Universidad Nacional sede Palmira, un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), en power point dinámico e ilustrado de manera innovadora para apoyar la enseñanza en lo referente a las unidades y su proceso de conversión en el sistema internacional para longitud, masa y tiempo, teniendo en cuenta su versatilidad como recurso útil en el ámbito educativo. Con la ayuda de un smartphone, ordenador o tablet queda a disponibilidad permanente para el educando como partícipe de su proceso de aprendizaje. La experiencia fue evaluada con dos instrumentos generados con la herramienta formularios de google, uno para la valoración por parte de estudiantes y el otro para docentes del área y afines para que evalúen el OVA, adicionalmente se evaluó el desempeño de los estudiantes después del manejo del OVA, con ayuda de una rejilla de valoración. Aprovechando la información proporcionada por formularios de google, se muestran los resultados de manera gráfica, empleándolos en el análisis estadístico, observándose que cumple con los requisitos necesarios para apoyar el proceso de enseñanza como herramienta virtual a partir del concepto de los docentes del área y estudiantes, apoyando en forma satisfactoria el manejo de los factores de conversión por parte de los estudiantes. Palabras clave: OVA -objeto virtual de aprendizaje-, factores de conversión, |
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Vargas Franco, VivianaCheca Cerón, Oscar YovannyJimenez Salazar, Jonathan Joaquinf156045f-36b0-47b3-bfbe-466c470fd0fa3002020-03-30T06:27:42Z2020-03-30T06:27:42Z2019-08-28https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76732http://bdigital.unal.edu.co/73460/Este trabajo tiene como propósito introducir una herramienta para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en el área de ciencias naturales donde deben afrontar el reto de convertir unidades del sistema internacional. Se diseñó para tal fin con el apoyo del grupo de investigación CELAB de la Universidad Nacional sede Palmira, un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), en power point dinámico e ilustrado de manera innovadora para apoyar la enseñanza en lo referente a las unidades y su proceso de conversión en el sistema internacional para longitud, masa y tiempo, teniendo en cuenta su versatilidad como recurso útil en el ámbito educativo. Con la ayuda de un smartphone, ordenador o tablet queda a disponibilidad permanente para el educando como partícipe de su proceso de aprendizaje. La experiencia fue evaluada con dos instrumentos generados con la herramienta formularios de google, uno para la valoración por parte de estudiantes y el otro para docentes del área y afines para que evalúen el OVA, adicionalmente se evaluó el desempeño de los estudiantes después del manejo del OVA, con ayuda de una rejilla de valoración. Aprovechando la información proporcionada por formularios de google, se muestran los resultados de manera gráfica, empleándolos en el análisis estadístico, observándose que cumple con los requisitos necesarios para apoyar el proceso de enseñanza como herramienta virtual a partir del concepto de los docentes del área y estudiantes, apoyando en forma satisfactoria el manejo de los factores de conversión por parte de los estudiantes. Palabras clave: OVA -objeto virtual de aprendizaje-, factores de conversión,//Abstract: The purpose of this work is to introduce a tool to support the learning process of basic education students in the area of natural sciences where they must face the challenge of converting units of the international system. It was designed for this purpose with the support of the CELAB research group of the National University Palmira campus, a Virtual Learning Object (OVA), in dynamic power point and illustrated in an innovative way to support teaching in relation to the units and their conversion process in the international system for length, mass and time, taking into account its versatility as a useful resource in the educational field. With the help of a smartphone, computer or tablet it is permanently available for the learner as a participant in the learning process. The experience was evaluated with two tools generated with the Google forms tool, one for the evaluation by students and the other for teachers of the area and related to evaluate the OVA, additionally evaluated the performance of students after the management of the OVA, with the help of a rating grid. Taking advantage of the information provided by google forms, the results are shown graphically, using them in the statistical analysis, observing that it meets the necessary requirements to support the teaching process as a virtual tool based on the concept of teachers in the area and students, supporting satisfactorily the management of conversion factors by students.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Palmira Facultad de Ingeniería y Administración Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesMaestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales37 Educación / Education51 Matemáticas / MathematicsJimenez Salazar, Jonathan Joaquin (2019) Objeto virtual de aprendizaje (OVA) para apoyar la enseñanza de unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo, en educación básica secundaria. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Palmira.Objeto virtual de aprendizaje (OVA) para apoyar la enseñanza de unidades fundamentales de longitud, masa y tiempo, en educación básica secundariaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMOVA -objeto virtual de aprendizajeFactores de conversiónORIGINAL14699500.pdfapplication/pdf3884097https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/76732/1/14699500.pdf55dceca65d425f66f2b4920144c94950MD51THUMBNAIL14699500.pdf.jpg14699500.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5457https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/76732/2/14699500.pdf.jpg11ca919e4f4427b5ae67c217d8e8606fMD52unal/76732oai:repositorio.unal.edu.co:unal/767322023-07-15 23:03:59.207Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |