Enfermedad crónica y discapacidad puntos narrativos de encuentro

ilustraciones, tablas

Autores:: Laverde Peña, María Bibiana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

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Su diseño se enmarcó en la investigación cualitativa con el método hermenéutico interpretativo, utilizando la técnica de observación y el interaccionismo conversacional. El modelo de análisis se concentró en los intercambios de las relaciones estéticas sensibles de comunicación en el proceso pedagógico de enseñanza-aprendizaje de las artes plásticas que ocurre en la vida cotidiana de niñas, niños en el espacio escolar y la información lograda en el trabajo de campo fue analizada con las matrices de La Prosaica propuesta por Katya Mandoki en la articulación de la retórica con sus registros: léxico, acústico, quinésico e icónico y la dramática en sus modalidades: proxémica, cinética, tónica, pulso. Las conclusiones indican que las artes plásticas se constituyen en un eje importante en la formación integral de las niñas, niños aportando con la mejora de sus proceso cognitivos y motrices que han permitido fortalecer sus capacidades, habilidades y el proceso de comunicación en sus relaciones interpersonales e intersubjetivas en el espacio escolar y familiar. (Texto tomado de la fuente)The research recorded in this document aims to narrate teaching-learning experiences of the plastic arts as an educational process that contributes to integral training, cognitive and motor development and the strengthening of the capacities and skills of girls, boys who have some condition that limits their learning potential, students of the IED Atabanzha. Its design was framed in qualitative research with the hermeneutic-interpretative, method, using the observation technique and conversational interactionism. The analysis model focused on the exchanges of sensitive aesthetic relations of communication in the pedagogical process of teaching-learning of the plastic arts that occurs in the daily life of girls, boys in the school space and the information achieved in the fieldwork was analyzed in the matrices of the Prosaic in the articulation of rhetoric with its records: lexical, acoustic, kinetic and iconic and dramatic in its modalities: proxemic, kinetic, tonic, pulse. The conclusions indicate that the plastic arts constitute an important axis in the integral formation of girls, boys helping to improve their cognitive and motor processes that have allowed to strengthen their capacities and skills and the communication process in their interpersonal and intersubjective relationships in the school and family space.incluye anexosMaestríaMagíster en Discapacidad e Inclusión SocialSe enmarcó en la investigación cualitativa con el método hermenéutico-interpretativo, utilizando la técnica de observación y el interaccionismo conversacional.Narrativa, arte y lúdica152 páginas + anexosapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Medicina - Maestría en Discapacidad e Inclusión SocialDepartamento de La Ocupación HumanaFacultad de MedicinaBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá370 - EducaciónTerapia Cognitivo-ConductualCognitive Behavioral TherapyExperiencia narrativaArtes plásticasformación integralLa prosaicaMatrices de la prosaicaretórica y dramáticaNarrative experiencePlastic artsIntegral formationProsaicMatrices of prosaicRhetoric and dramaEducación artísticaArt educationInvestigación pedagógicaEducational researchDificultad en el aprendizajeLearning disabilitiesEnfermedad crónica y discapacidad puntos narrativos de encuentroChronic illness and disability narrative meeting pointsTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlcaldía Mayor de Bogotá. D.C., 2017 Calidad de vida, salud y enfermedad Análisis de Condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad localidad de Usme. Alcaldía Mayor de Bogotá. D.C., 2017. http://www.saludcapital.gov.co/DSP/Di agnsticos%20distritales%20y%20local es/Local/2017/Subred%20Sur/USME.p df.Journal of Disability y Discapacidad Bertilsdotter, Hanna, Hisayo Katsui, Mc Laughlin Janice, (Dis)abling practices and theories: exploring chronic illness in disability studies, Scandinavian Journal of Disability y Research, vol 19, No. 1, 1-6. 2016. Article views:362Universidad de Fortaleza, Brasil, Discapacidad Cúpich, Zardel Jacobo, Revista Mal-Estar E Subjetividade. ISSN: 15-18-6148. malestar@unifor.br.Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia Discapacidad Mena, Beatriz. La discapacidad desde la perspectiva de los derechos humanos de la objetivación a la subjetivación del individuo". En Colombia. Revista de experiencias de fisioterapia y los proyectos de Desarrollo. Facultad de Medicina. 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Palomo del Blanco, García Cabero, García Sánchez, González Aparicio, Opinión de los padres y de los estudiantes de Magisterio sobre la información que el contexto escolar debería recibir acerca de la enfermedad crónica infantil, Revista Educación, No. 321 Sistemas Nacionales de Evaluación.Facultad de Artes ASAB, 2014. Estudios Críticos de las Corporeidades, las Sensibilidades y las Performatividades. Castillo, Sonia. Investigaciones sobre el cuerpo. Relatorías del Encuentro "El Giro Corporal"Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia. Estética cotidiana Pérez, Horacio, González, Elvia. Informes de investigación y ensayos inéditos. Escenarios de la estética cotidiana: indagación para el estado de la cuestión. Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia. Uni-pluri/versidad, vol. 13, No. 1, 2013.Universidad Autónoma Metropolitana. Fondo Nacional para la Cultura y las Artes Estética cotidiana Mandoki, Katya. Estética cotidiana y los juegos de la cultura. 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Artículo de reflexión. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.c14.2016.3.a03.Educación. De Montes Zoraida, Montes Laura. Mapas Mentales Paso a Paso, 2002MaestrosPúblico generalORIGINAL51750474.2022.pdf51750474.2022.pdfTesis de Maestría en Discapacidad e Inclusión Socialapplication/pdf908199https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/81294/1/51750474.2022.pdff583453edb1d20f22efa4fed3b28ff8fMD51A. ANEXO. CATEGORIAS INICIALES Y EMERGENTES.pdfA. ANEXO. CATEGORIAS INICIALES Y EMERGENTES.pdfapplication/pdf261019https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/81294/2/A.%20ANEXO.%20CATEGORIAS%20INICIALES%20Y%20EMERGENTES.pdf42d0ed413bdfad9bb77aa8f25a5db602MD52B. ANEXO. ANALISIS DE MATRICES.pdfB. ANEXO. 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Enfermedad crónica y discapacidad puntos narrativos de encuentro

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