Impacto de la categorización en la estructura de los conceptos
Esta tesis es un análisis crítico y propositivo acerca de la estructura de los conceptos en el contexto de la filosofía de la mente. Para llevar este a cabo, comienza por hacer explícito qué se entiende por una estructura de los conceptos. Posteriormente, propone y justifica un conjunto de requisito...
- Autores:
-
Arango Suárez, Julián Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- 100 - Filosofía y Psicología
120 - Epistemología, causalidad, humanidad::121 - Epistemología (Teoría del conocimiento)
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS
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Impacto de la categorización en la estructura de los conceptos 100 - Filosofía y Psicología 120 - Epistemología, causalidad, humanidad::121 - Epistemología (Teoría del conocimiento) APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CONCEPTOS Concept learning Concepts Categorización Estructura conceptual Externalismo Teoría de los prototipos Atomismo Categorization Conceptual structure Externalism Prototype theory Atomism |
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Esta tesis es un análisis crítico y propositivo acerca de la estructura de los conceptos en el contexto de la filosofía de la mente. Para llevar este a cabo, comienza por hacer explícito qué se entiende por una estructura de los conceptos. Posteriormente, propone y justifica un conjunto de requisitos que debe cumplir una estructura para los conceptos para ser considerada viable; estos requisitos están fundamentado en el impacto que tiene la categorización en la estructura de los conceptos. Con esto claro, se pasa a evaluar las estructuras para los conceptos más relevantes a partir de los requisitos propuestos; el resultado de esta evaluación es que ninguna puede ser caracterizada como una estructura viable para los conceptos. A manera de conclusión, propone una estructura para los conceptos que sea viable según los requisitos propuestos y justificados a lo largo de la tesis. (Texto tomado de la fuente) |
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Posteriormente, propone y justifica un conjunto de requisitos que debe cumplir una estructura para los conceptos para ser considerada viable; estos requisitos están fundamentado en el impacto que tiene la categorización en la estructura de los conceptos. Con esto claro, se pasa a evaluar las estructuras para los conceptos más relevantes a partir de los requisitos propuestos; el resultado de esta evaluación es que ninguna puede ser caracterizada como una estructura viable para los conceptos. A manera de conclusión, propone una estructura para los conceptos que sea viable según los requisitos propuestos y justificados a lo largo de la tesis. (Texto tomado de la fuente)This thesis is a critical and proactive analysis of the structure of concepts in the context of the philosophy of mind. To do so, it begins by making explicit what is meant by a structure of concepts. Subsequently, it proposes and justifies a set of requirements that a structure for concepts must fulfill in order to be considered viable; these requirements are based on the impact that categorization has on the structure of concepts. Later, the most relevant concept structures are tested based on the proposed requirements; the result of this test is that none of them can be characterized as a viable structure for the concepts. As a conclusion, it proposes a structure for the concepts that is viable according to the requirements proposed and justified throughout the thesis.MaestríaMagíster en FilosofíaFenomenología, Filosofía de la Mente y del Lenguaje105 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en FilosofíaFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá100 - Filosofía y Psicología120 - Epistemología, causalidad, humanidad::121 - Epistemología (Teoría del conocimiento)APRENDIZAJE DE CONCEPTOSCONCEPTOSConcept learningConceptsCategorizaciónEstructura conceptualExternalismoTeoría de los prototiposAtomismoCategorizationConceptual structureExternalismPrototype theoryAtomismImpacto de la categorización en la estructura de los conceptosImpact of categorization on the structure of conceptsTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMArmstrong, S., Gleitman, L., and Gleitman, H. (1983). “What Some Concepts Might Not Be” en Cognition 13. Elsevier Science.Burge, T. (1979). “Individualism and the Mental” en Midwest Studies in Philosophy vol. 4: Studies in Metaphysics. University of Minnesota PressCarey, S. (1985). Conceptual Change in Childhood. Cambridge, MA: MIT PressCarey, S. (1991). The Epigenesis of Mind: Essays on Biology and Cognition. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.Carnap, R. (1932/1959). Uberwindung der Metaphysik durch Logische Analyse der Sprache. Erkenntnis, vol. 2. Reprinted as "The Elimination of Metaphysics through Logical Analysis of Language" in A. Ayer (Ed.), Logical Positivism (pp. 60-81). New York: The Free Press.Dretske, F. (1981). Knowledge and the Plow of Information. Cambridge, MA: MIT PressFodor, J. A. (1975). The Language of Thought. New York: Thomas Y. Crowell.Fodor, J. A. (1987). Psychosemantics: The Problem of Meaning in the Philosophy of Mind. Cambridge, MA: MIT Press.Fodor, J. A. (1990). "Information and Representation" en P. 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