Elementos para la enseñanza de la integral definida como área bajo la curva

Éste trabajo tiene como objetivo general desarrollar una secuencia didáctica dirigida a estudiantes que cursen cálculo integral, para introducir el concepto de integral definida apoyada en el uso de herramientas computacionales. Para poder cumplir con el objetivo se realizan los siguientes pasos: � Estudio del desarrollo histórico del concepto de integral definida como área. � Análisis de las herramientas ofrecidas por el programa de cálculo simbólico Derive para su incorporación en el ámbito universitario. � Revisión del concepto de la integral definida en algunos libros de cálculo. � Diseño de una secuencia de actividades didácticas dirigidas a estudiantes de ingeniería que cursen cálculo integral con el fin de introducir el concepto de integral definida que incorpore los sistemas de representación gráfico y algebraico.

• Autores: Cantor Chitiva, Giovanny
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/75063
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75063; http://bdigital.unal.edu.co/39568/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Integral definida; Area; Derive; Secuencia didáctica; Definite integral; Teaching sequence
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional