Em direção a um discurso da gestão do conhecimento no contexto organizacional

O artigo procura colocar em evidência algumas falências e riscos do 'discurso' tradicional da gestão do conhecimento desde uma análise das conseqüências práticas de sua aplicação e de alguns de seus postulados e fundamentos teóricos básicos, o resultado desta revisão se considera então com...

Full description

Autores:
Sanabria Rangel, Mauricio
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2006
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/32668
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/32668
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Palabra clave:
Gestão do conhecimento
instância cognoscitiva
complexidade
conhecimento
construtivismo
aprendizagem organizacional
Gestión del conocimiento
instancia cognoscitiva
complejidad
conocimiento
constructivismo
aprendizaje organizacional
knowledge management
cognitive moment
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Gestion de la connaissance
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constructivisme
apprentissage organisationnel
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apprentissage organisationnel
description O artigo procura colocar em evidência algumas falências e riscos do 'discurso' tradicional da gestão do conhecimento desde uma análise das conseqüências práticas de sua aplicação e de alguns de seus postulados e fundamentos teóricos básicos, o resultado desta revisão se considera então como parte da elaboração de um 'dis-curso' que o autor estima necessário e conveniente ir construindo para avançar de uma maneira mais ampla no debate sobre o tema e na análise do importante volume de textos, estudos e informação que o mesmo vem suscitando em diversos contextos espaciais mas também disciplinares, particularmente no administrativo.
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The result of such review has led to forming necessary and advisable 'discourse' aimed at making a broader approach towards debate regarding the topic and analysing the significant amount of texts, studies and information which the author has used to provoke debate in very different disciplinary and spatial contexts, particularly in epistemological, administrative training and organisational management ones.El artículo procura poner en evidencia algunas falencias y riesgos del "discurso" tradicional de la gestión del conocimiento desde un análisis de las consecuencias prácticas de su aplicación y de algunos de sus postulados y fundamentos teóricos básicos. Al resultado de esta revisión la considera, entonces, como parte de la elaboración de un "dis-curso" que el autor estima necesario y conveniente ir construyendo para avanzar de una manera más amplia en el debate sobre el tema y en el análisis del importante volumen de textos, estudios e información que el mismo ha venido suscitando en muy diversos contextos espaciales, y también disciplinares, particularmente en el administrativo.application/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotáhttp://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/19406Universidad Nacional de Colombia Revistas electrónicas UN Revista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y SocialesRevista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y SocialesRevista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y Sociales; Vol. 16, núm. 28 (2006); 111-128 2248-6968 0121-5051Sanabria Rangel, Mauricio (2006) Em direção a um discurso da gestão do conhecimento no contexto organizacional. Revista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y Sociales; Vol. 16, núm. 28 (2006); 111-128 2248-6968 0121-5051 .Em direção a um discurso da gestão do conhecimento no contexto organizacionalArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTGestão do conhecimentoinstância cognoscitivacomplexidadeconhecimentoconstrutivismoaprendizagem organizacionalGestión del conocimientoinstancia cognoscitivacomplejidadconocimientoconstructivismoaprendizaje organizacionalknowledge managementcognitive momentcomplexityknowledgeconstructivismorganisational learningGestion de la connaissanceinstance cognitivecomplexitéconnaissanceconstructivismeapprentissage organisationnelORIGINAL19406-63827-1-PB.pdfapplication/pdf1956209https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/32668/1/19406-63827-1-PB.pdfb4a39e7b04c44b605ad4293476e6920bMD51THUMBNAIL19406-63827-1-PB.pdf.jpg19406-63827-1-PB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5853https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/32668/2/19406-63827-1-PB.pdf.jpgcbbbba55fd2119f21506efadf3971748MD52unal/32668oai:repositorio.unal.edu.co:unal/326682022-12-12 23:04:36.044Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co