Fortalecimiento del proceso de comprensión de problemas matemáticos, a través del diseño y la implementación de un Material Educativo Computarizado

En este trabajo de grado se hace una intervención en studiantes del grado quinto de la Institución Educativa Rural Hojas Anchas del Municipio de Supía Caldas, con el objetivo de Fortalecer la comprensión de problemas matemáticos a través del diseño y la implementación de un MEC (Material Educativo Computarizado). En él, se evidencia un avance en cuanto al componente operativo, donde los individuos ejecutan un plan de trabajo dentro de la resolución de un problema, mediante la puesta en práctica de los diversos tipos de conocimientos adquiridos. Sin embargo, queda un compromiso de continuar con su aplicación si se desea un mejor dominio de componentes esquemáticos, que permiten relacionar la situación problemática con unos esquemas mentales para que el sujeto seleccione un plan de trabajo capaz de resolver dicho problema (Texto tomado de la fuente)

• Autores: Aristizábal Guzmán, Carolina Andrea
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/72721
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/72721; http://bdigital.unal.edu.co/37195/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Comprensión; Resolución de problemas; Material Educativo Computarizado MEC; Componente operativo; Componente esquemático; Escuelas rurales - Colombia; Matemáticas - enseñanza primaria; Comprehension; Problem solving; Computerized Educational Material CEM; Operating component; Schematic component; Rural schools - Colombia; Mathematics - education primary
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional