Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría
Ilustraciones
- Autores:
-
Pérez Vásquez, Gloria Yanet
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58048
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- Palabra clave:
- 37 Educación / Education
54 Química y ciencias afines / Chemistry
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Pérez Vásquez, Gloria Yanet (2016) Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado) |
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Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica de Lourdes, M., & Fuentes, M. (2008). Diseño y evaluación de una metodología de aprendizaje colaborativo basada en patrones para la producción y consumo de objetos de aprendizaje.Aguascalientes. Johnson, D., Johnson, R., & Holubec, E. (1993). Circles of learning.Interaction Book Company Hernandez Requena, S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de universidad y sociedad de Guruceaga Zubillaga, A., & González García, F. (2011). Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de la energía . Pozo, J., Sanz, A., Gómez Crespo, M., & Limón, M. (1991). Las ideas de los alumnos sobre la ciencia: una interpretación desde la psicología cognitiva. Enseñanza de las ciencias , 83-94 Sanmartí, N. (2001). Enseñar a Enseñar Ciencias en Secundaria: Un Reto Muy Completo. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado , 31-48. Toro Gómez , M. V., García Rivera, P., & Serna Patiño., J. (2010). Simulación de Aerosoles Atmosféricos. Área Metropolitana Valle de Aburra, Medellín O’Ryan , R., & Larraguibel, L. (s.f.). Contaminacion del aire en santiago: estado actual y soluciones. Recuperado el 12 de Mayo de 2016, de Universidad de Chile: http://www.dii.uchile.cl/progea/publicaciones/cont%20aire%20stgo.pdf Queiruga, M. Á. (s.f.). rincon solidario. Recuperado el 10 de Mayo de 2016, de El Aire que Respiramos: http://www.rinconsolidario.org/aire/Webs/elaire.htm Lopez R, J. (2009). Innovacion y Experiencias Educativas. Recuperado el 16 de junio de 2016, de La importancia de los conocimientos previos para el aprendizaje de nuevos contenidos : http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/JOSE%20ANTONIO_LOPE Z_1.pdf |
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Finalmente esta estrategia está fundamentada desde los postulados del enfoque constructivista de la teoría de la interacción social y la resolución de problemas de Lev Vygotsky. (Texto tomado de la fuente)This final work of master intends that the students of the educational institution Gabriel Echavarria learn significantly States of aggregation of matter, through an integrated approach of environmental education to the interior of the school context which is supported from the innovative use of information and communication technologies and through the study analysis, appropriation, deepening and application of pedagogical concepts As well as designed a methodological strategy, on the basis of a test diagnostic to identify previous knowledge of students, subsequently was intervention by the teacher, giving items to students tackled in a comprehensive manner the situation problem raised, related to the care of the environment (air pollution). Finally, this strategy is grounded from the postulates of the constructivist approach to the theory of social interaction and problem solving of Lev Vygotsky.MaestríaMagister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesxii, 95 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín – Ciencias – Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEscuela de Enseñanza de las CienciasFacultad de CienciasMedellin, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede MedellínUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de CienciasFacultad de CienciasPérez Vásquez, Gloria Yanet (2016) Diseño de una estrategia de enseñanza de los estados de agregación de la materia mediadas por TIC en el grado sexto de la institución educativa Gabriel Echavarría. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Críticade Lourdes, M., & Fuentes, M. (2008). Diseño y evaluación de una metodología de aprendizaje colaborativo basada en patrones para la producción y consumo de objetos de aprendizaje.Aguascalientes.Johnson, D., Johnson, R., & Holubec, E. (1993). Circles of learning.Interaction Book CompanyHernandez Requena, S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de universidad y sociedad deGuruceaga Zubillaga, A., & González García, F. (2011). Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de la energía .Pozo, J., Sanz, A., Gómez Crespo, M., & Limón, M. (1991). Las ideas de los alumnos sobre la ciencia: una interpretación desde la psicología cognitiva. Enseñanza de las ciencias , 83-94Sanmartí, N. (2001). Enseñar a Enseñar Ciencias en Secundaria: Un Reto Muy Completo. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado , 31-48.Toro Gómez , M. V., García Rivera, P., & Serna Patiño., J. (2010). Simulación de Aerosoles Atmosféricos. 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