Estudio exploratorio sobre la reproducción social del bienestar emocional de jóvenes en colegios de Bogotá
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Muñoz Contreras, Daniel Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/80603
- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales
Educational sociology
Emotions - social aspects
Sociología de la educación
Emociones - Aspectos sociales
Sociología de la educación
Sociología de las emociones
Bienestar emocional
Colegio
Depresión
Reproducción social
Sociology of education
Sociology of emotions
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School
Social reproduction
Bienestar del estudiante
Student welfare
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- openAccess
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- Reconocimiento 4.0 Internacional
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Reconocimiento 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Quintero Ramírez, Oscar Alejandro1d154633eb35038a995afbd257b9254d600Muñoz Contreras, Daniel Fernando0bd58f0f0f3512de5440668d4f2d7fa32021-10-22T21:27:41Z2021-10-22T21:27:41Z2020https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80603Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl objetivo de este trabajo investigativo es entender el efecto que tienen el origen y las condiciones sociales, en el bienestar emocional de los y las estudiantes en colegios de Bogotá. Para lo cual se diseñó una encuesta que incorpora el Índice de Bienestar Socioemocional (Bericat, 2018), y la Escala de depresión para adolescentes de Kutcher (LeBlanc et al., 2002), además de variables que midieran la clase social, factores académicos, familiares, de género, entre otros. Se encontró una relación positiva entre una mejor clase social y un aumento en el bienestar emocional, como también que las mujeres presentan un bienestar emocional promedio más bajo que los hombres. El buen rendimiento académico, una buena relación con la familia y amigos, y una percepción positiva de sí mismo/a, también fueron factores asociados a un buen bienestar emocional. Se concluye que es la posición social la que en gran medida define el bienestar emocional, y por lo tanto, las propuestas de intervención están encaminadas a suprimir la violencia simbólica de las relaciones sociales en el colegio, como también a incrementar el capital social de los y las estudiantes. (Texto tomado de la fuente).The objective of this research work is to understand the effect that the origin and social conditions have on the emotional well-being of students in schools in Bogotá. For which a survey was designed that incorporates the Socio-emotional Well-being Index (Bericat, 2018), and the Kutcher Depression Scale for Adolescents (LeBlanc et al., 2002), in addition to variables that measure social class, academic factors, family, gender, among others. A positive relationship was found between a better social class and an increase in emotional well-being, as well as that women have a lower average emotional well-being than men. Good academic performance, a good relationship with family and friends, and a positive self-perception were also factors associated with good emotional well-being. It is concluded that it is the social position that largely defines emotional well-being, and therefore, the intervention proposals are aimed at suppressing symbolic violence from social relationships at school, as well as increasing the social capital of the students.Incluye anexosTrabajo ganador del concurso XXX de mejores trabajos de grado de pregrado de 2021 de la Universidad Nacional de Colombia de acuerdo a la resolución 09 de 2021 de Vicerrectoría Académica: http://www.pregrado.unal.edu.co/wp-content/uploads/2021/04/Res-09-de-2021.-Mejores-trabajos-de-grado-pregrado-R.pdfPregradoSociólogoEstudio sociológico mediante metodología cuantitativa (encuesta) y cualitativa (entrevistas).Departamento de Sociología101 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Pregrado en SociologíaDepartamento de SociologíaFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá300 - Ciencias socialesEducational sociologyEmotions - social aspectsSociología de la educaciónEmociones - Aspectos socialesSociología de la educaciónSociología de las emocionesBienestar emocionalColegioDepresiónReproducción socialSociology of educationSociology of emotionsEmotional well-beingDepressionSchoolSocial reproductionBienestar del estudianteStudent welfareEstudio exploratorio sobre la reproducción social del bienestar emocional de jóvenes en colegios de BogotáExploratory study on the social reproduction of the emotional well-being of young people in school of BogotaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPBogotáAbello Luque, D., Cortés Peña, O. F., Barros Vanegas, O., Mercado Osorio, S., & Solano Lamadrid, D. (2014). Prevalencia de depresión infantil en colegios oficiales de Barranquilla. Tesis Psicológica, 9(1), 190-201. https://biblat.unam.mx/hevila/Tesispsicologica/2014/vol9/no1/13.pdf American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5th ed. (DSM-5). American Psychiatric Publishing. Amezquita Medina, M. E., González Pérez, R. E., & Zuluaga Mejía, D. (2008). Prevalencia de depresión e ideación suicida en estudiantes de 8o, 9o, 10o y 11o grado, en ocho colegios oficiales de Manizales. Hacia la promoción de la salud, 13, 143-153. https://doi.org/10.17151/hpsal.2019.24.2.1 Arce Cabrera, A. M. (2017). Las horas creciendo contigo: discursos de un grupo de adolescentes sobre la naturalización de la violencia en la vida cotidiana de una institución educativa. Universidad Santiago de Cali. Benavides Piracon, J. A., Labachuco, A., López, N., & Salazar, J. (2015). Prevalencia de depresión en estudiantes con bullying de una institución educativa distrital de Bogotá. Salud, Historia y Sanidad, 10(2), 23-33. http://agenf.org/ojs/index.php/shs/article/view/28 Bericat Alastuey, E. (2000). La sociología de la emoción y la emoción en la sociología. Papers. Revista de sociología, 62, 145-176. https://papers.uab.cat/article/view/v62-bericat Bericat Alastuey, E. (2001). El suicidio en Durkheim, o la modernidad de la triste figura. Revista Internacional de Sociología, 59(28), 69-104. Bericat, E. (2018). Excluidos de la felicidad: la estratificación social del bienestar emocional en España. Centro de investigaciones sociológicas. Bourdieu, P. (1997). Razones prácticas. Sobre la teoría de la acción. Editorial Anagrama. (Trabajo original publicado en 1994) Bourdieu, P. (1999). Meditaciones pascalianas. Editorial Anagrama. (Trabajo original publicado en 1997) Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (1996). La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Distribuciones Fontamara. (Trabajo original publicado en 1970) Buss, D. M., Durkee, P. K., Shackelford, T. K., Bowdle, B. F., Schmitt, D. P., Brase, G. L., Choe, J. C., & Trofimova, I. (2020). Human status criteria: Sex differences and similarities across 14 nations. En Journal of Personality and Social Psychology (Vol. 119, Número 5, pp. 979-998). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/pspa0000206 Cabanas, E., & Illouz, E. (2019). Happycracia: cómo la ciencia y la industria de la felicidad controlan nuestras vidas. Editorial Planeta. Cabrera Pérez, L., & Jiménez Llanos, A. B. (1999). Depresión infantil y rendimiento académico: un estudio comparativo entre casos y controles. Revista de investigación educativa, 17(1), 89-106. https://revistas.um.es/rie/article/view/122291 Cerezo Ramírez, F., Calvo Rodríguez, A. R., Piñero Ruiz, E., Sánchez Lacasa, C., Monjas Casares, M. I., & Álvarez García, D. (2016). La violencia en las relaciones entre escolares. Alfaomega; Horsori editorial. Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. (2019). Defunciones no fetales. Defunciones por causa externa 2018. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/nacimientos-y-defunciones/defunciones-no-fetales Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2020). Encuesta Pulso Social. Sexta ronda. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/encuesta-pulso-social Durkheim, É. (2012). El suicidio. Ediciones Akal. (Trabajo original publicado en 1897) European Social Survey. (2012). Encuesta Social Europea 6ª Edición. Versión España/Castellano. https://www.europeansocialsurvey.org/docs/round6/fieldwork/spain/spanish/ESS6_questionnaires_ES_spa.pdf Flint, J., & Kendler, K. S. (2014). The Genetics of Major Depression. Neuron, 81(3), 484-503. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2014.01.027 Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores. (Trabajo original publicado en 1975) Foucault, M. (2006). Seguridad, territorio, población. Curso en el Collège de France (1977-1978). Fondo de Cultura Económica. (Trabajo original publicado en 2004) Foucault, M. (2007). Nacimiento de la biopolítica. Curso en el Collège de France (1978-1979). Fondo de Cultura Económica. (Trabajo original publicado en 2004) Gordon, R. A. (2010). Drugs Don’t Talk: Do Medication and Biological Psychiatry Contribute to Silencing the Self? [Las drogas no hablan: ¿Contribuyen los medicamentos y la psiquiatría biológica a silenciar el yo?]. En Silencing the Self Across Cultures: Depression and Gender in the Social World (pp. 47-72). Oxford University Press. Green, A. I. (2008). The Social Organization of Desire: The Sexual Fields Approach [La organización social del deseo: el enfoque de los campos sexuales]. 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Deaths: Final data for 2017. National Vital Statistics Reports; vol 68 no 9. https://www.cdc.gov/nchs/products/index.htm. Kutcher, S., Chehil, S., & García-Ortega, I. (2009). Identificación, diagnóstico y tratamiento de la depresión en el adolescente. Carpeta para prestadores del servicio de salud de primer contacto. http://teenmentalhealth.org/wp-content/uploads/2014/08/IdentificaciÃ3n_DiagnÃ3stico_Y_Tratamiento_De_La_DepresiÃ3n_En_El_Adolescente_low_res.pdf LeBlanc, J. C., Almudevar, A., Brooks, S. J., & Kutcher, S. (2002). Screening for Adolescent Depression: Comparison of the Kutcher Adolescent Depression Scale with the Beck Depression Inventory. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 12(2), 113-126. https://doi.org/10.1089/104454602760219153 Lee, M. T. Y., Wong, B. P., Chow, B. W.-Y., & McBride-Chang, C. (2006). 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Happycracia: cómo la ciencia y la industria de la felicidad controlan nuestras vidas. Editorial Planeta.Cabrera Pérez, L., & Jiménez Llanos, A. B. (1999). Depresión infantil y rendimiento académico: un estudio comparativo entre casos y controles. Revista de investigación educativa, 17(1), 89-106. https://revistas.um.es/rie/article/view/122291Cerezo Ramírez, F., Calvo Rodríguez, A. R., Piñero Ruiz, E., Sánchez Lacasa, C., Monjas Casares, M. I., & Álvarez García, D. (2016). La violencia en las relaciones entre escolares. Alfaomega; Horsori editorial.Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. (2019). Defunciones no fetales. Defunciones por causa externa 2018. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/nacimientos-y-defunciones/defunciones-no-fetalesDepartamento Administrativo Nacional de Estadística. (2020). Encuesta Pulso Social. Sexta ronda. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/encuesta-pulso-socialDurkheim, É. (2012). El suicidio. 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[Las drogas no hablan: ¿Contribuyen los medicamentos y la psiquiatría biológica a silenciar el yo?]. En Silencing the Self Across Cultures: Depression and Gender in the Social World (pp. 47-72). Oxford University PressGreen, A. I. (2008). The Social Organization of Desire: The Sexual Fields Approach [La organización social del deseo: el enfoque de los campos sexuales]. Sociological Theory, 26(1), 25-50. https://doi.org/10.1111/j.1467-9558.2008.00317.xInstitute for Health Metrics and Evaluation [IHME]. (2018). Global Burden of Disease Study 2017. http://ghdx.healthdata.org/gbd-2017Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (2017). Forensis 2016. Datos para la vida. 18(1). https://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/forensisIdrovo, A. J. (2005). Desigualdad en el ingreso, corrupción y esperanza de vida al nacer en México. Revista de salud pública (Bogotá, Colombia), 7(2), 121-129. https://doi.org/10.1590/s0124-00642005000200001Kemper, T. D. (1978a). 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