Jóvenes en la universidad: género, clase e identidad profesional

En las sociedades contemporáneas, la distribución de las oportunidades educativas es una de las expresiones más significativas del estado de las inequidades sociales pero aunque la desigualdad en el acceso a la educación es semejante para ambos sexos, la relación entre educación y posición laboral revela la persistencia de fuertes asimetrías de género. Ante la creciente inestabilidad en el empleo y la redefinición de las profesiones, la capacidad de la universidad, para generar procesos de movilidad social y propiciar la inserción de sectores medios y populares en segmentos dinámicos del mercado laboral, ha sufrido transformaciones sustanciales. En este contexto, las y los jóvenes que acceden a la universidad elaboran estrategias, construyen identidades y proyectos de vida que redefinen la división sexual de las profesiones y cuestionan las desigualdades sociales. En esta obra se analizan las experiencias de los estudiantes a la luz de los debates contemporáneos en torno a la juventud, el género y la educación superior.

• Autores: Arango Gaviria, Luz Gabriela
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/53232
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53232; http://bdigital.unal.edu.co/47762/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems and social services; Universidad Públicas; Acceso a la Educación; Formación Profesional; Perspectiva de Género; Orientación y Formación Vocacional; Asimetrías de Género; Currículo Oculto; Identidades de Género; División Sexual del Trabajo
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional