Autovaloración en adolescentes y adultos

Dentro de la inteligencia emocional, la inteligencia intrapersonal es fundamental puesto que ella posibilita sentimientos de autovaloración y apreciaciones personales relativas al yo; recoge dos subcomponentes que son la autoestima y el optimismo, siendo nuestro deseo verificar qué variables intervi...

Full description

Autores:
Curcio Borrero, Martha Elena
Pico Duque, Álvaro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16924
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16924
Palabra clave:
Intellectual development
Education
Adults
Adolescence
Emotional intelligence
Educational model
Self esteem
Development of education
Multiple intelligences
Adolescent psychology
Conduct (Ethics)
Desarrollo Intelectual
Educación
Modelo educacional
Desarrollo de la educación
Inteligencias múltiples
Psicología del adolescente
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Adultos
Adolescentes
Inteligencia emocional
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description Dentro de la inteligencia emocional, la inteligencia intrapersonal es fundamental puesto que ella posibilita sentimientos de autovaloración y apreciaciones personales relativas al yo; recoge dos subcomponentes que son la autoestima y el optimismo, siendo nuestro deseo verificar qué variables intervienen en ese proceso de autovaloración en adolescentes y adultos, diseñamos y aplicamos un instrumento que incluye algunas variables como el ambiente familiar, habilidades y destrezas intelectuales-racionales, sentimientos y emociones, preparación académica, expectativas en la profesión y autoestima y sentido de la vida, entre otros. El instrumento se aplicó a veinte adultos y a veinte adolescentes.
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El instrumento se aplicó a veinte adultos y a veinte adolescentes.Instituto Internacional “Alberto Merani” de BogotáRESUMEN 1. Propósitos 2. Justificación 3. Proceso Investigativo 4. Hipótesis 5. Marco Conceptual 5.1. Inteligencia Emocional 5.1.1. Concepciones sobre Inteligencia 5.1.2. La Emoción 5.2. Inteligencia Intrapersonal 5.2.1. Generalidades 5.2.2. La Autovaloración 5.2.3. La Autoestima 5.2.4. Optimismo 6. Definición de categorías de evaluación 6.1. Operacionalización de variables 6.1.1. Familiar 6.1.2. Inteligencia y razón 6.1.3. Preparación académica 6.1.4. Profesión 6.2. Sistema de calificación 7. Análisis Conclusiones Bibliografía Anexo 1 Anexo 2 InterpretaciónEspecializaciónWithin emotional intelligence, intrapersonal intelligence is fundamental since it enables feelings of self-worth and personal appraisals related to the self; collects two subcomponents that are self-esteem and optimism, being our desire to verify what variables intervene in this process of self-assessment in adolescents and adults, we design and apply an instrument that includes some variables such as the family environment, intellectual-rational abilities and skills, feelings and emotions, academic preparation, expectations in the profession and self-esteem and meaning of life, among others. The instrument was applied to twenty adults and twenty adolescents.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Autovaloración en adolescentes y adultosSelf-assessment in adolescents and adultsBachelor thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Desarrollo Intelectual y EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFundación Alberto MeraniFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Desarrollo Intelectual y EducaciónIntellectual developmentEducationAdultsAdolescenceEmotional intelligenceEducational modelSelf esteemDevelopment of educationMultiple intelligencesAdolescent psychologyConduct (Ethics)Desarrollo IntelectualEducaciónModelo educacionalDesarrollo de la educaciónInteligencias múltiplesPsicología del adolescenteConducta (Ética)AdultosAdolescentesInteligencia emocionalAutoestimaMora G, Guillermo E. Valores humanos y actitudes positivas. McGraw Hill Interamericana. Santafé de Bogotá, 1.995.A, Sterra, E, wright, A, Rice. Personalidad y relaciones humanas, 2da edición. Ed. McGraw Hill Interamericana. México, 1.997.De Zubiría Samper, Miguel. El aprendizaje humano: Un enfoque neurofisiológico. Ed. Fundación Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 1.998.Pontificia Universidad Javeriana. Formación de la afectividad No. 6. Ed. Educar Editores. Santafé de Bogotá, 1.998.Pontificia Universidad Javeriana. Formación de la objetividad No. 7. Ed. Educar Editores. Santafé de Bogotá, 1.997.Molano de Sicor, Sofía. Relaciones humanas y comportamiento social. Ed. McGraw Hill Latinoamericana S.A. Bogotá.Shapiro, Laurence E. La inteligencia emocional de los niños. Ed. Javier Vergara Editor. Buenos Aires, 1.997.Riso, Walter. Aprendiendo a quererse así mismo. Ed. Ediciones Gráficas. Medellín, Colombia, 1.997.Goleman, Daniel. La inteligencia emocional. Ed. Javier Vergara Editor. 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