Nivel de prevalencia del síndrome de Burnout asociado a las variables sociodemográficas, en los docentes del núcleo 2 de básica primaria y secundaria de la ciudad de Bucaramanga
Con este estudio se pretendió determinar el nivel de prevalencia del síndrome de burnout asociado con las variables sociodemográficas en los docentes del núcleo 2 de básica primaria y secundaria de la ciudad de Bucaramanga. Se contó con la participación de 105 docentes pertenecientes al núcleo 2 de...
- Autores:
-
Cordón Pava, Yenni
Hernández Castellanos, Angélica Eliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19181
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/19181
- Palabra clave:
- Psychology
Burnout syndrome
Coping processes
Work stress
Teacher role
Workday
Demographic characteristics
Work psychology
Mental fatigue
Mental health
Psicología
Características demográficas
Psicología del trabajo
Fatiga mental
Salud mental
Procesos de afrontamiento
Estrés laboral
Rol docente
Jornada laboral
Síndrome de burnout
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- License
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Level of prevalence of Burnout syndrome associated with sociodemographic variables, in teachers of core 2 of primary and secondary school in the city of Bucaramanga |
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Con este estudio se pretendió determinar el nivel de prevalencia del síndrome de burnout asociado con las variables sociodemográficas en los docentes del núcleo 2 de básica primaria y secundaria de la ciudad de Bucaramanga. Se contó con la participación de 105 docentes pertenecientes al núcleo 2 de instituciones públicas, con edades comprendidas entre 23 y 64 años. Seguidamente se utilizó el Cuestionario de Burnout de Profesores Revisado (CBP-R), luego se realizó un análisis descriptivo correlacional por medio del coefiente rho de sperman en donde se encontró relación entre el factor estrés de rol y supervisión con las dimensiones del burnout; Presentándose el estrés de rol como una de las causas primordiales para que se desarrolle el burnout. En cuanto al procedimiento de chi cuadrada, se encontraron las siguientes asociaciones más significativas entre: género y agotamiento emocional, falta de realización personal y burnout, estudios realizados con despersonalización, tipo de contrato con despersonalización y burnout, jornada laboral y agotamiento y el nivel en que labora los docentes y agotamiento emocional. Finalmente los resultados arrojados por este estudio, señalaron que el 63% de los docentes del núcleo presentaron un nivel bajo en cuanto a la prevalencia del síndrome. |
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Alejo Castillo, Edgar Gerardo0e6efbe3-4e93-4e47-b2fa-605b54c34512Mojica Perilla, Mónica8bb74641-8ac0-4824-af62-6c64c8655097Cordón Pava, Yenni8aed0289-e99e-45f0-80ff-9744df055332Hernández Castellanos, Angélica Elianae4c68668-c009-46cf-923f-17b882c18fb2Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000194603]Mojica Perilla, Mónica [0000376809]Mojica Perilla, Mónica [a6mDfgkAAAAJ]Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000-0002-7007-2435]Mojica Perilla, Mónica [0000-0003-1898-5795]Mojica Perilla, Mónica [Monica_Mojica_Perilla]Bucaramanga (Santander, Colombia)20052023-03-06T14:08:17Z2023-03-06T14:08:17Z2005-05http://hdl.handle.net/20.500.12749/19181instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coCon este estudio se pretendió determinar el nivel de prevalencia del síndrome de burnout asociado con las variables sociodemográficas en los docentes del núcleo 2 de básica primaria y secundaria de la ciudad de Bucaramanga. Se contó con la participación de 105 docentes pertenecientes al núcleo 2 de instituciones públicas, con edades comprendidas entre 23 y 64 años. Seguidamente se utilizó el Cuestionario de Burnout de Profesores Revisado (CBP-R), luego se realizó un análisis descriptivo correlacional por medio del coefiente rho de sperman en donde se encontró relación entre el factor estrés de rol y supervisión con las dimensiones del burnout; Presentándose el estrés de rol como una de las causas primordiales para que se desarrolle el burnout. En cuanto al procedimiento de chi cuadrada, se encontraron las siguientes asociaciones más significativas entre: género y agotamiento emocional, falta de realización personal y burnout, estudios realizados con despersonalización, tipo de contrato con despersonalización y burnout, jornada laboral y agotamiento y el nivel en que labora los docentes y agotamiento emocional. Finalmente los resultados arrojados por este estudio, señalaron que el 63% de los docentes del núcleo presentaron un nivel bajo en cuanto a la prevalencia del síndrome.Planteamiento del Problema 3 Objetivos 6 Objetivo General 6 Objetivos Específicos 6 Antecedentes de investigación 7 Marco teórico 36 Estrés 36 Tipos de Estrés 41 Etapas de Estrés 42 Fuentes Generadoras de Estrés 43 Síntomas y Consecuencias del Estrés 44 Estrés Crónico 45 Manejo del Estrés 46 Características de Estrés Crónico 47 Fuentes Generadoras de Estrés Crónico 47 Síntomas y Consecuencias del Estrés Crónico 48 Estrés Laboral 49 Tipos de Estrés Laboral 51 Fuentes Generadoras de Estrés Laboral 51 Síntomas y Consecuencias del Estrés Laboral 53 Estrés Laboral Crónico 55 Fuentes Generadoras del Estrés Laboral Crónico 56 Síntomas y Consecuencias del Estrés Laboral Crónico 56 Burnout 57 Desarrollo del Burnout 60 Fases del Burnout 63 Fuentes Generadoras de Burnout 64 Síntomas y Consecuencias del Burnout 65 Diferencias entre el Síndrome de Burnout y Estrés Laboral 66 Variables Sociodemográficas Asociadas al Síndrome 68 Afrontamiento 70 Procesos de Afrontamiento 72 Estrategias de Afrontamiento 74 Imagen del Docente 80 Rol del Docente 82 Estrés en los Docentes 84 Burnout en Docentes 89 Metodología 92 Diseño de la Investigación 92 Población 92 Variables 93 Instrumento 94 Procedimiento 97 Análisis de Resultados 98 Discusión 122 Referencias 127 Apéndices 136PregradoThis study sought to determine the level of prevalence of burnout syndrome associated with sociodemographic variables in the teachers of core 2 of primary and secondary school in the city of Bucaramanga. 105 teachers participated belonging to nucleus 2 of public institutions, with ages between 23 and 64 years. then used the Revised Teacher Burnout Questionnaire (CBP-R), then a descriptive analysis was performed correlational by means of the rho coefficient of spermán in where a relationship was found between the role stress factor and supervision with the dimensions of burnout; Introducing yourself role stress as one of the main causes for burnout to develop. Regarding the procedure of chi square, the following associations were found more significant between: gender and emotional exhaustion, lack of personal fulfillment and burnout, studies made with depersonalization, type of contract with depersonalization and burnout, workday and exhaustion and the level at which teachers work and exhaustion emotional. Finally, the results of this study, indicated that 63% of the core teachers presented a low level in terms of the prevalence of the syndrome.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nivel de prevalencia del síndrome de Burnout asociado a las variables sociodemográficas, en los docentes del núcleo 2 de básica primaria y secundaria de la ciudad de BucaramangaLevel of prevalence of Burnout syndrome associated with sociodemographic variables, in teachers of core 2 of primary and secondary school in the city of BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyBurnout syndromeCoping processesWork stressTeacher roleWorkdayDemographic characteristicsWork psychologyMental fatigueMental healthPsicologíaCaracterísticas demográficasPsicología del trabajoFatiga mentalSalud mentalProcesos de afrontamientoEstrés laboralRol docenteJornada laboralSíndrome de burnoutAcevedo, M. 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