Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga
Esta investigación corresponde a un trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en educación preescolar-infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. La investigación tuvo como objetivo general comprender el significado que tienen de autoridad los niños(as), padres de famil...
- Autores:
-
Álvarez Jaime, Andrea Juliana
Correa Pinto, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12009
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/12009
- Palabra clave:
- Education of children
Child education
Quality of education
Preschool
Rules
Strategies
Playful-pedagogical
Instructions and authority
Aptitudes
Social relationships
Education-standards
Educación de niños
Calidad de la educación
Aptitudes
Relaciones sociales
Educación-normas
Preescolar
Normas
Estrategias
Lúdico-pedagógico
Instrucciones y autoridad
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
| id |
UNAB2_fcdc3ba400f6c146a3346317ea648d9e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12009 |
| network_acronym_str |
UNAB2 |
| network_name_str |
Repositorio UNAB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Meaning of authority and its relationship with the rules of coexistence in two Educational Institutions of the metropolitan area of Bucaramanga |
| title |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| spellingShingle |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga Education of children Child education Quality of education Preschool Rules Strategies Playful-pedagogical Instructions and authority Aptitudes Social relationships Education-standards Educación de niños Calidad de la educación Aptitudes Relaciones sociales Educación-normas Preescolar Normas Estrategias Lúdico-pedagógico Instrucciones y autoridad |
| title_short |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| title_full |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| title_fullStr |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| title_full_unstemmed |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| title_sort |
Significado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga |
| dc.creator.fl_str_mv |
Álvarez Jaime, Andrea Juliana Correa Pinto, María José |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Pérez Ospina, Joyce Mildred |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Álvarez Jaime, Andrea Juliana Correa Pinto, María José |
| dc.contributor.cvlac.none.fl_str_mv |
Pérez Ospina, Joyce Mildred [0000952524] |
| dc.contributor.googlescholar.none.fl_str_mv |
Pérez Ospina, Joyce Mildred [_EAq5iQAAAAJ] |
| dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv |
Pérez Ospina, Joyce Mildred [0000-0003-2398-5300] |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Education of children Child education Quality of education Preschool Rules Strategies Playful-pedagogical Instructions and authority Aptitudes Social relationships Education-standards |
| topic |
Education of children Child education Quality of education Preschool Rules Strategies Playful-pedagogical Instructions and authority Aptitudes Social relationships Education-standards Educación de niños Calidad de la educación Aptitudes Relaciones sociales Educación-normas Preescolar Normas Estrategias Lúdico-pedagógico Instrucciones y autoridad |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación de niños Calidad de la educación Aptitudes Relaciones sociales Educación-normas |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Preescolar Normas Estrategias Lúdico-pedagógico Instrucciones y autoridad |
| description |
Esta investigación corresponde a un trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en educación preescolar-infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. La investigación tuvo como objetivo general comprender el significado que tienen de autoridad los niños(as), padres de familia y docentes desde el cumplimiento de las normas de convivencia en dos Instituciones Educativas del área metropolitana de Bucaramanga, una con modalidad No Formal y la otra Formal. A través del diseño y ejecución de una entrevista para niños(as), padres de familia y docentes sobre los elementos mencionados y una serie de actividades que se registraron, realizadas con los niños de ambas instituciones con el fin de analizar los diferentes conceptos que se tienen de la autoridad y el conocimiento de las normas de convivencia. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-01-19T18:36:00Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-01-19T18:36:00Z |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12009 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UNAB |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unab.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12749/12009 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB repourl:https://repository.unab.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Banz L., C. (2008). Valoras UC. Obtenido de La disciplina y convivencia como procesos formativos: http://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/equipo/ViolenciaRresolucionDeConflictoYDisciplinaFormativa/Documentos/Disciplina-y-convivencia-proceso-formativo.pdf Blanco, R. (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Santiago, Chile: Salesianos Impresores S.A. Bucy, J. (2011). El camino de la autodependencia. . DeBOLS! Bustamante, M. (2017). La Autoridad en la Familia y en la Escuela. Medellín. Disponible en: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2877/1/CA0737_mar%C3%ADabustamante.pdf: Universidad de Antioquia. Cataño, C. (2014). Caracterización de las prácticas de convivencia escolar en la educación básica primaria de la instittución Educativa Fe y Alegría José María Vélaz. Medellín. Disponible en: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/1971/Tesis%20biblioteca%20Claudia%20Cata%c3%b1o.pdf?sequence=1&isAllowed=y: Universidad Pontificia Bolivariana. Colombia. (2016). Código de la familia, artículos 206-246. Obtenido de https://www.oas.org/dil/esp/Articulos_206_a_246_Codigo_de_Familia.pdf Colombia Aprende. (2013). Manual de Convivencia. cita de Chaux, E.; Vargas, E.; Ibarra, C. & Minski, M. (2013). Bogotá. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/activatuciudadania/91792: MEN Duarte C., A. & Abreu Q., J. (2014). La Autoridad, Dentro del aula; Ausente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. International Journal of Good Conscience. ISSN 1870-557X , 90-121. Disponible en: http://www.spentamexico.org/v9-n2/A9.9%282%2990-121.pdf. Fernández, L. (2014). El bullying deja huella. Disponible en:http://elcomercio.pe/sociedad/lima/bullying-deja-huellas-44-escolares-limenosnoticia-1711064: El comercio Fonseca, M. d. (s.f.). lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/definicion-comunicacion-autores/ Gaviria, A., Guzmán, N., Mesa, O. & Rendón, P. (2016). Experiencias de convivencia en niños y niñas de la Institución Educativa María Jesús Mejía Sede Primaria- Municipio de Itagüí. Itagüí, Manizales. Disponible en: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1326/GaviriaVargasAngelaMaria2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y: Universidad de Manizale Gilbert, R. (1977). las ideas actuales en pedagogía. México: Grijalbo. Guillén, M. Á. (Julio de 2010). Temas para la educación. Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdf Herrera, M. (s.f.). Consideraciones para el diseño didáctico. Revista Iberoamericana de Educación. México, ISSN: 1681-5653. Disponible en: https://rieoei.org/historico/deloslectores/1326Herrera. Ianni, N. (2003). La convivencia escolar: una tarea necesaria, posible y compleja. Ciudadanía, demócratica y valores en sociedades plurales, ISSN 1728-0001. Disponible en:http://convivejoven.semsys.itesi.edu.mx/cargas/Articulos/LA%20CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20UNA%20TAREA%20NECESARIA%20POSIBLE%20Y%20COMPLEJA.pdf. Jimenez, J. (1982). Obtenido de http://motricidadgruesaut.blogspot.com/p/teoricos-sobre-motricidad-gruesa.html López, V. (2014). Convivencia Escolar. UNESCO. Educación y Desarrollo Post-2015. N°4, 1- 18. Disponible en:http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/APUNTE04-ESP.pdf. Maldonado, H. (2004). Convivencia Escolar. Ensayos y Experiencias. Disponible en: http://www.convivenciaescolar.net/docs/publicaciones/Publicaciones_otros_autores/Maldonado.%202008.%20La%20convivencia%20escolar.pdf. maríabustamante. (s.f.). http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2877/1/CA0737_mar%C3%ADabustamante.pdf. Martínez, J. (2014). El manual de convivencia y la prevención del bullying. Diagnóstico, estrategias y recomendaciones. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio Medina, M. (2015). Influencia de la interacción alumno-docente en el proceso enseñanza-aprendizaje. Revista de Tecnología y Sociedad PaaKAT. MEN. (2013). Guía pedagógica para la convivencia escolar, Ley 1620 de 2013. Bogotá. Disponible en: http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/Guia%20No.%2049.pdf. MEN. (2013). Ley 1620 de 2013. Colombia: MEN. MEN. (s.f.). Guía 49. guía pedagógica para la convivencia escolar. Colombia: MEN. MEN. (s.f.). Guía N°39. La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos. Colombia: MEN. Mockus, A. (2002). convivencia como armonización de ley, moral y cultura. Perspectivas, Vol XXXII, N°1, 19-37. Disponible en:http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/Publications/Prospects/ProspectsPdf/121s/121smock.pdf. Monsalve, A. &. (2012). El diario pedagógico como herramienta para la investigación. Disponible en: ISSN 0121-2753 • Año xxvi, n.° 60 • Enero - Junio de 2012 • p. 117-128: Itinerario Educativo. Oyarzún R, P. (2008). Sobre el concepto de autoridad. Revista de Humanidades [en linea] Chile, 17-18( ), 9-33. ISSN: 0717-0491. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321227236001. Piaget, J. (04 de 2011). Obtenido de http://wwwrepetoerlaynesmoran.blogspot.com/2011/04/el-respeto-como-valor-autor-erlaynes.html Salvador, G. (s.f.). Código de Familia. Salvador. Sampieri H., R. (2014). Metodología de la investigación. En S. H. Roberto, Metodología de la investigación (pág. 355). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. Disponible en: https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf. Sandoval M., M. (2014). Convivencia y clima escolr: Claves de la gestión del conocimiento. Chile: Centro de estudios Sociales. p.153-178. Sennett, R. (1982). La Autoridad. En R. Sennett, La Autoridad. Stokoe. (1990). Enfoques teóricos sobre la expresión corporal como medio de formación y comunicación. Obtenido de file:///C:/Users/ANDREA/Downloads/Dialnet-EnfoquesTeoricosSobreLaExpresionCorporalComoMedioD-4892962.pdf Tahull, J. &. (2013). Reflexionando sobre el concepto de autoridad. RASE Vol.6- N°3- , 459-477. Trenchi, N. (2007). Todo sobre tu hijo. Aguilar. Vega, I. (2015). Leer es la clave. Proyecto de aula. Ocaña. Vygostsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. En L. Vygostsky, El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.: Grijalbo. Weithermer. (1945). Definición de creatividad por varios autores. Obtenido de https://www.fundaciocreativacio.org/es/blog/el-blog-creativador/definicion-de-creatividad-por-varios-autore Zumaeta, J. (2016). Normas de Convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa N°15177 José Olaya Balandra. Nueva Esperanza- Piura. Piura, Perú. Disponible en: https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/2508/MAE_EDUC_305.pdf?sequence=3: Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga (Santander, Colombia) |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Educación Infantil |
| institution |
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/6/2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/7/2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/8/2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/9/2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/1/2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/2/2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/3/2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/4/2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/5/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
29104054490d54539d742c0341fbff91 602b0e5282f00fb157dbdddff4b9fbe9 642f9996ea0773f09e1e9f99eeffe194 95fc9213e7e7fcb8607e60ba12ebcbde e4a847267e309f237700b7c622ca60aa 8e7b493c2986bba15534624fb476ad3d 93502ebf6dda1ead5fbd40feb0f1dc20 df006af0e26bd27a55f74db261d4f7eb 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unab.edu.co |
| _version_ |
1814278297030230016 |
| spelling |
Pérez Ospina, Joyce MildredÁlvarez Jaime, Andrea JulianaCorrea Pinto, María JoséPérez Ospina, Joyce Mildred [0000952524]Pérez Ospina, Joyce Mildred [_EAq5iQAAAAJ]Pérez Ospina, Joyce Mildred [0000-0003-2398-5300]Bucaramanga (Santander, Colombia)2021-01-19T18:36:00Z2021-01-19T18:36:00Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12749/12009instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEsta investigación corresponde a un trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en educación preescolar-infantil de la Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB. La investigación tuvo como objetivo general comprender el significado que tienen de autoridad los niños(as), padres de familia y docentes desde el cumplimiento de las normas de convivencia en dos Instituciones Educativas del área metropolitana de Bucaramanga, una con modalidad No Formal y la otra Formal. A través del diseño y ejecución de una entrevista para niños(as), padres de familia y docentes sobre los elementos mencionados y una serie de actividades que se registraron, realizadas con los niños de ambas instituciones con el fin de analizar los diferentes conceptos que se tienen de la autoridad y el conocimiento de las normas de convivencia.Resumen ..............................................................................................................................................6 Abstract ...............................................................................................................................................7 Introducción .................................................................................................................................... 11 Capítulo I ......................................................................................................................................... 12 1. Descripción de la Problemática de investigación ................................................................. 12 1.1. Planteamiento del problema .......................................................................................... 12 1.2. Pregunta de investigación ............................................................................................... 13 1.3. Justificación ..................................................................................................................... 13 1.4. Objetivos .......................................................................................................................... 15 1.4.1. Objetivo General. .................................................................................................... 15 1.4.2. Objetivo Específicos. ............................................................................................... 15 1.5. Contextualización ............................................................................................................ 15 Capítulo II ....................................................................................................................................... 16 2. Marco Referencial ................................................................................................................... 16 2.1. Marco Teórico y Conceptual .......................................................................................... 16 2.1.1. Convivencia. ............................................................................................................ 17 2.1.2. Convivencia escolar................................................................................................. 18 2.1.3. Reconocimiento del manual de convivencia. ........................................................ 20 2.1.4. Ambiente Escolar y aula ......................................................................................... 22 2.1.5. Autoridad. ................................................................................................................ 22 2.1.6. Autoridad en la familia. .......................................................................................... 24 2.1.7. Autoridad Docentes................................................................................................. 24 2.2. Estado del arte o Antecedentes del problema ............................................................... 25 2.2.1. En el ámbito internacional ..................................................................................... 26 2.2.2. En el ámbito nacional ............................................................................................. 26 Capítulo III ...................................................................................................................................... 29 3. Metodología ............................................................................................................................. 29 3.1. Enfoque ............................................................................................................................ 29 3.2. Participantes de la investigación .................................................................................... 30 3.3. Técnicas de la Investigación ........................................................................................... 31 9 3.3.1. La Observación Participante ................................................................................. 31 3.3.2. Diario de Campo ..................................................................................................... 31 3.3.3. Entrevista Estructurada ......................................................................................... 32 3.3.4. Talleres ..................................................................................................................... 32 3.4. Fases ................................................................................................................................. 33 3.5. Fase de Exploración .................................................................................................... 33 3.6. Fase de Profundización ............................................................................................... 33 3.7. Consideraciones Éticas ................................................................................................... 33 3.8. Consentimiento Informado ........................................................................................ 34 Capítulo IV ...................................................................................................................................... 35 4. Análisis e Interpretación de los resultados ........................................................................... 35 4.1. Autoridad ......................................................................................................................... 35 4.1.1. Autoridad en la familia ........................................................................................... 36 4.1.2. Autoridad en la escuela ........................................................................................... 37 4.2. Normas de Convivencia .................................................................................................. 38 4.2.1. Cumplimiento y/o desacato del manual de convivencia ...................................... 39 4.2.2. Acciones adecuadas o inadecuadas en el cumplimiento de las normas .............. 41 4.3. Matriz de análisis ............................................................................................................ 42 Conclusiones .................................................................................................................................... 43 Recomendaciones ............................................................................................................................ 45 5. Referencias Bibliográficas ...................................................................................................... 46 Anexos .............................................................................................................................................. 49PregradoThis research corresponds to an undergraduate project carried out by undergraduate students in Preschool-Infant Education from the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB). The general objective of the research was to understand the meaning that children, parents and teachers have of authority, from compliance with the rules of coexistence in two educational institutions of the metropolitan area of Bucaramanga, one with non-formal modality and the other with formal modality. Through the design and execution of an interview for children, parents and teachers on the aforementioned elements, and a series of activities carried out with the children of both institutions in order to analyze the different concepts that they have of authority and knowledge of the rules of coexistence.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaSignificado de la autoridad y su relación con las normas de convivencia en dos instituciones educativas del área metropolitana de BucaramangaMeaning of authority and its relationship with the rules of coexistence in two Educational Institutions of the metropolitan area of BucaramangaLicenciado en Educación InfantilUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEducation of childrenChild educationQuality of educationPreschoolRulesStrategiesPlayful-pedagogicalInstructions and authorityAptitudesSocial relationshipsEducation-standardsEducación de niñosCalidad de la educaciónAptitudesRelaciones socialesEducación-normasPreescolarNormasEstrategiasLúdico-pedagógicoInstrucciones y autoridadBanz L., C. (2008). Valoras UC. Obtenido de La disciplina y convivencia como procesos formativos: http://valoras.uc.cl/images/centro-recursos/equipo/ViolenciaRresolucionDeConflictoYDisciplinaFormativa/Documentos/Disciplina-y-convivencia-proceso-formativo.pdfBlanco, R. (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Santiago, Chile: Salesianos Impresores S.A.Bucy, J. (2011). El camino de la autodependencia. . DeBOLS!Bustamante, M. (2017). La Autoridad en la Familia y en la Escuela. Medellín. Disponible en: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2877/1/CA0737_mar%C3%ADabustamante.pdf: Universidad de Antioquia.Cataño, C. (2014). Caracterización de las prácticas de convivencia escolar en la educación básica primaria de la instittución Educativa Fe y Alegría José María Vélaz. Medellín. Disponible en: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/1971/Tesis%20biblioteca%20Claudia%20Cata%c3%b1o.pdf?sequence=1&isAllowed=y: Universidad Pontificia Bolivariana.Colombia. (2016). Código de la familia, artículos 206-246. Obtenido de https://www.oas.org/dil/esp/Articulos_206_a_246_Codigo_de_Familia.pdfColombia Aprende. (2013). Manual de Convivencia. cita de Chaux, E.; Vargas, E.; Ibarra, C. & Minski, M. (2013). Bogotá. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/activatuciudadania/91792: MENDuarte C., A. & Abreu Q., J. (2014). La Autoridad, Dentro del aula; Ausente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. International Journal of Good Conscience. ISSN 1870-557X , 90-121. Disponible en: http://www.spentamexico.org/v9-n2/A9.9%282%2990-121.pdf.Fernández, L. (2014). El bullying deja huella. Disponible en:http://elcomercio.pe/sociedad/lima/bullying-deja-huellas-44-escolares-limenosnoticia-1711064: El comercioFonseca, M. d. (s.f.). lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/definicion-comunicacion-autores/Gaviria, A., Guzmán, N., Mesa, O. & Rendón, P. (2016). Experiencias de convivencia en niños y niñas de la Institución Educativa María Jesús Mejía Sede Primaria- Municipio de Itagüí. Itagüí, Manizales. Disponible en: https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1326/GaviriaVargasAngelaMaria2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y: Universidad de ManizaleGilbert, R. (1977). las ideas actuales en pedagogía. México: Grijalbo.Guillén, M. Á. (Julio de 2010). Temas para la educación. Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdfHerrera, M. (s.f.). Consideraciones para el diseño didáctico. Revista Iberoamericana de Educación. México, ISSN: 1681-5653. Disponible en: https://rieoei.org/historico/deloslectores/1326Herrera.Ianni, N. (2003). La convivencia escolar: una tarea necesaria, posible y compleja. Ciudadanía, demócratica y valores en sociedades plurales, ISSN 1728-0001. Disponible en:http://convivejoven.semsys.itesi.edu.mx/cargas/Articulos/LA%20CONVIVENCIA%20ESCOLAR%20UNA%20TAREA%20NECESARIA%20POSIBLE%20Y%20COMPLEJA.pdf.Jimenez, J. (1982). Obtenido de http://motricidadgruesaut.blogspot.com/p/teoricos-sobre-motricidad-gruesa.htmlLópez, V. (2014). Convivencia Escolar. UNESCO. Educación y Desarrollo Post-2015. N°4, 1- 18. Disponible en:http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/APUNTE04-ESP.pdf.Maldonado, H. (2004). Convivencia Escolar. Ensayos y Experiencias. Disponible en: http://www.convivenciaescolar.net/docs/publicaciones/Publicaciones_otros_autores/Maldonado.%202008.%20La%20convivencia%20escolar.pdf.maríabustamante. (s.f.). http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2877/1/CA0737_mar%C3%ADabustamante.pdf.Martínez, J. (2014). El manual de convivencia y la prevención del bullying. Diagnóstico, estrategias y recomendaciones. Bogotá: Cooperativa Editorial MagisterioMedina, M. (2015). Influencia de la interacción alumno-docente en el proceso enseñanza-aprendizaje. Revista de Tecnología y Sociedad PaaKAT.MEN. (2013). Guía pedagógica para la convivencia escolar, Ley 1620 de 2013. Bogotá. Disponible en: http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/pdf/Guia%20No.%2049.pdf.MEN. (2013). Ley 1620 de 2013. Colombia: MEN.MEN. (s.f.). Guía 49. guía pedagógica para la convivencia escolar. Colombia: MEN.MEN. (s.f.). Guía N°39. La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos. Colombia: MEN.Mockus, A. (2002). convivencia como armonización de ley, moral y cultura. Perspectivas, Vol XXXII, N°1, 19-37. Disponible en:http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/Publications/Prospects/ProspectsPdf/121s/121smock.pdf.Monsalve, A. &. (2012). El diario pedagógico como herramienta para la investigación. Disponible en: ISSN 0121-2753 • Año xxvi, n.° 60 • Enero - Junio de 2012 • p. 117-128: Itinerario Educativo.Oyarzún R, P. (2008). Sobre el concepto de autoridad. Revista de Humanidades [en linea] Chile, 17-18( ), 9-33. ISSN: 0717-0491. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321227236001.Piaget, J. (04 de 2011). Obtenido de http://wwwrepetoerlaynesmoran.blogspot.com/2011/04/el-respeto-como-valor-autor-erlaynes.htmlSalvador, G. (s.f.). Código de Familia. Salvador.Sampieri H., R. (2014). Metodología de la investigación. En S. H. Roberto, Metodología de la investigación (pág. 355). México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. Disponible en: https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf.Sandoval M., M. (2014). Convivencia y clima escolr: Claves de la gestión del conocimiento. Chile: Centro de estudios Sociales. p.153-178.Sennett, R. (1982). La Autoridad. En R. Sennett, La Autoridad.Stokoe. (1990). Enfoques teóricos sobre la expresión corporal como medio de formación y comunicación. Obtenido de file:///C:/Users/ANDREA/Downloads/Dialnet-EnfoquesTeoricosSobreLaExpresionCorporalComoMedioD-4892962.pdfTahull, J. &. (2013). Reflexionando sobre el concepto de autoridad. RASE Vol.6- N°3- , 459-477.Trenchi, N. (2007). Todo sobre tu hijo. Aguilar.Vega, I. (2015). Leer es la clave. Proyecto de aula. Ocaña.Vygostsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. En L. Vygostsky, El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.: Grijalbo.Weithermer. (1945). Definición de creatividad por varios autores. Obtenido de https://www.fundaciocreativacio.org/es/blog/el-blog-creativador/definicion-de-creatividad-por-varios-autoreZumaeta, J. (2016). Normas de Convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de la institución educativa N°15177 José Olaya Balandra. Nueva Esperanza- Piura. Piura, Perú. Disponible en: https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/2508/MAE_EDUC_305.pdf?sequence=3: Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la EducaciónTHUMBNAIL2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5418https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/6/2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg29104054490d54539d742c0341fbff91MD56open access2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10038https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/7/2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg602b0e5282f00fb157dbdddff4b9fbe9MD57open access2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9890https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/8/2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg642f9996ea0773f09e1e9f99eeffe194MD58open access2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8698https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/9/2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf.jpg95fc9213e7e7fcb8607e60ba12ebcbdeMD59metadata only accessORIGINAL2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfTesisapplication/pdf1958506https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/1/2020_Tesis_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfe4a847267e309f237700b7c622ca60aaMD51open access2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfArtículoapplication/pdf227765https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/2/2020_Articulo_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf8e7b493c2986bba15534624fb476ad3dMD52open access2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfPresentaciónapplication/pdf766144https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/3/2020_Presentacion_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf93502ebf6dda1ead5fbd40feb0f1dc20MD53open access2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdf2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfLicenciaapplication/pdf489935https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/4/2020_Licencia_Andrea_Juliana_Alvarez.pdfdf006af0e26bd27a55f74db261d4f7ebMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/12009/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55open access20.500.12749/12009oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/120092021-06-08 12:14:12.141open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |