Aprendizaje significativo del adulto mayor en interacción fármaco-alimento
En la presente investigación se propone analizar el uso que dan los profesionales de la salud del Hospital Geriátrico San Isidro de Manizales al material didáctico y la intencionalidad en la ejecución de sus estrategias educativas para que los usuarios aprendan significativamente el uso racional del...
- Autores:
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Torres de Castro, María Teresa
Ayala González, Lady Maryori
Valencia Ángel, Daniela
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/11923
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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En la presente investigación se propone analizar el uso que dan los profesionales de la salud del Hospital Geriátrico San Isidro de Manizales al material didáctico y la intencionalidad en la ejecución de sus estrategias educativas para que los usuarios aprendan significativamente el uso racional del medicamento. La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo, con el uso de técnicas como la observación semiestructurada y la entrevista. Se espera concluir que el profesional de la salud conoce de la importancia del manual didáctico; sin embargo, estos carecen de elementos para llevarlos a la práctica, para el uso fundamental en el proceso de aprendizaje significativo que requiere el adulto mayor en el uso racional del medicamento. |
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Serra Urra, M., Germán Meliz, J. L. (2018) Polifarmacia, en el adulto mayor. Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol. 13, No. 1. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2013000100016 Oscanoa, T. J. (2013). Uso seguro de los medicamentos en adultos mayores: Una lista de chequeo. Revista peruana de medicina experimental y salud pública, Vol. 30, No. 2. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342013000200026 Nutrition: What Every Parent Needs to Know. (2015). Interacciones de los alimentos y medicamentos. Healthychildren.org. Recuperado de: https://www.healthychildren.org/ Spanish/healthy- living/nutrition/Paginas/Food-and-Medication-Interactions.aspx Organización mundial de la salud. (2015). Envejecimiento y salud. Recuperado de: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/186466/9789240694873_spa. pdf;jsessionid=88CE7CEDF208059E54176DC646FA5B6F?sequence=1 Flores Arredondo, I. A. (2014). El material didáctico como apoyo en el aprendizaje de adultos. (Tesina) Universidad Pedagógica. Unidad Ajusco. Recuperado de: http://200.23.113.51/ pdf/30877.pdf Ausubel, D. Significativo y aprendizaje significativo. Recuperado de: http://www.arnaldomartinez.net/docencia_universitaria/ausubel02.pdf Abel, A., Carmen Vidal, M. (2001). Seguridad y riesgo de toxicidad de los alimentos: un debate actual. Arbor, CLXVIII, 661. Recuperado de: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/822/829 |
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La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo, con el uso de técnicas como la observación semiestructurada y la entrevista. Se espera concluir que el profesional de la salud conoce de la importancia del manual didáctico; sin embargo, estos carecen de elementos para llevarlos a la práctica, para el uso fundamental en el proceso de aprendizaje significativo que requiere el adulto mayor en el uso racional del medicamento.Universidad de CaldasIn the present investigation it is proposed to analyze the use that the health professionals of the San Isidro de Manizales Geriatric Hospital give to the didactic material and the intentionality in the execution of their educational strategies so that the users learn significantly the rational use of the medicine. The research is based on a qualitative paradigm, with the use of techniques such as semi-structured observation and interview. It is expected to conclude that the health professional knows the importance of the teaching manual; however, they lack elements to put them into practice for the fundamental use in the process of meaningful learning that the older adult requires in the rational use of the medicineapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/11922Serra Urra, M., Germán Meliz, J. L. (2018) Polifarmacia, en el adulto mayor. Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol. 13, No. 1. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2013000100016Oscanoa, T. J. (2013). Uso seguro de los medicamentos en adultos mayores: Una lista de chequeo. Revista peruana de medicina experimental y salud pública, Vol. 30, No. 2. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342013000200026Nutrition: What Every Parent Needs to Know. (2015). Interacciones de los alimentos y medicamentos. Healthychildren.org. Recuperado de: https://www.healthychildren.org/ Spanish/healthy- living/nutrition/Paginas/Food-and-Medication-Interactions.aspxOrganización mundial de la salud. (2015). Envejecimiento y salud. Recuperado de: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/186466/9789240694873_spa. pdf;jsessionid=88CE7CEDF208059E54176DC646FA5B6F?sequence=1Flores Arredondo, I. A. (2014). El material didáctico como apoyo en el aprendizaje de adultos. (Tesina) Universidad Pedagógica. Unidad Ajusco. Recuperado de: http://200.23.113.51/ pdf/30877.pdfAusubel, D. Significativo y aprendizaje significativo. Recuperado de: http://www.arnaldomartinez.net/docencia_universitaria/ausubel02.pdfAbel, A., Carmen Vidal, M. (2001). Seguridad y riesgo de toxicidad de los alimentos: un debate actual. Arbor, CLXVIII, 661. Recuperado de: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewFile/822/829http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaEncuentro Interinstitucional; Volumen 01, Número 01 (11 de Mayo 2019); páginas 06-251er. Encuentro Interinstitucional de Semilleros de InvestigaciónAprendizaje significativo del adulto mayor en interacción fármaco-alimentoSignificant learning of the elderly in drug-food interactionUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Estudios Técnicos y TecnológicosTecnología Regencia de Farmaciainfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACCongressesConferencesSeminarsHealth SciencesPharmacologySignificant learningElderlyFoodsMedicinesCiencias de la saludFarmacologíaCongresosConferenciasSeminariosAprendizaje significativoAdulto mayorAlimentosMedicamentosORIGINAL2019_I encuentro semillero 2019 (1)-6-25.pdf2019_I encuentro semillero 2019 (1)-6-25.pdfCapítulo de libroapplication/pdf401727https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/11923/1/2019_I%20encuentro%20semillero%202019%20%281%29-6-25.pdf4b0640d14e2d5ce643b414a52edc8917MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/11923/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2019_I encuentro semillero 2019 (1)-6-25.pdf.jpg2019_I encuentro semillero 2019 (1)-6-25.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8261https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/11923/3/2019_I%20encuentro%20semillero%202019%20%281%29-6-25.pdf.jpg66a40f3446a17988ce6dc2991155d377MD53open access20.500.12749/11923oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/119232024-04-15 16:29:14.682open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |