Inteligencia emocional y liderazgo en la población militar del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del municipio de Socorro (Santander)
La investigación tuvo como objetivo identificar el grado de inteligencia emocional y el tipo de liderazgo de los uniformados del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del municipio de Socorro (Santander). La población se conformó por 90 uniformados entre oficiales y suboficiales. La investig...
- Autores:
-
Riveros Idarraga, Camila Andrea
Cabrera Mendoza, Kelly Johanna
Vargas Carreño, Yesica Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16039
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/16039
- Palabra clave:
- Psychology
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Sociology
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Inteligencias múltiples
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Inteligencia emocional
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La investigación tuvo como objetivo identificar el grado de inteligencia emocional y el tipo de liderazgo de los uniformados del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del municipio de Socorro (Santander). La población se conformó por 90 uniformados entre oficiales y suboficiales. La investigación tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Los instrumentos empleados fueron: El cuestionario de Autoevaluación Emocional (CAE) y El Test de Liderazgo de Lewin. Los resultados exponen de acuerdo al cruce entre los instrumentos, que los uniformados que refieren tener un estilo de liderazgo democrático tienen un adecuado manejo en los componentes emocionales personales y sociales. Quienes presentan un estilo de liderazgo autoritario cuentan con componentes de inteligencia emocional solo a nivel personal con falencias en el componente social. Aquellos que poseen un estilo de liderazgo Laissez Faire o Liberal tienen una gestión de la inteligencia emocional inferior a la ideal, ya que presentan deficiencias en ambos componentes de la inteligencia emocional. |
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Fuentes Eslava, Daisy Yuranie7075b50-6da9-49c5-b8c5-a54fa31c7540Riveros Idarraga, Camila Andrea935d9286-7446-48bb-90d6-620ac9c51ee6Cabrera Mendoza, Kelly Johanna0faf5e66-c23c-4272-ad35-872f9495bbeeVargas Carreño, Yesica Alejandra80c52e77-aaef-415c-8e54-88fc9ec2dc6cFuentes Eslava, Daisy Yurani [0001449626]Galán (Socorro, Santander)UNAB Campus Bucaramanga2022-03-24T20:42:07Z2022-03-24T20:42:07Z2021-11http://hdl.handle.net/20.500.12749/16039instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa investigación tuvo como objetivo identificar el grado de inteligencia emocional y el tipo de liderazgo de los uniformados del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del municipio de Socorro (Santander). La población se conformó por 90 uniformados entre oficiales y suboficiales. La investigación tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Los instrumentos empleados fueron: El cuestionario de Autoevaluación Emocional (CAE) y El Test de Liderazgo de Lewin. Los resultados exponen de acuerdo al cruce entre los instrumentos, que los uniformados que refieren tener un estilo de liderazgo democrático tienen un adecuado manejo en los componentes emocionales personales y sociales. Quienes presentan un estilo de liderazgo autoritario cuentan con componentes de inteligencia emocional solo a nivel personal con falencias en el componente social. Aquellos que poseen un estilo de liderazgo Laissez Faire o Liberal tienen una gestión de la inteligencia emocional inferior a la ideal, ya que presentan deficiencias en ambos componentes de la inteligencia emocional.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILResumen................................................................................................................................................7 Abstract................................................................................................................................................8 Inteligencia Emocional y Liderazgo en la Población Militar del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del Municipio de Socorro (Santander)........................................................................9 Planteamiento del Problema................................................................................................................10 Pregunta Problema ...................................................................................................................... 11 Justificación..........................................................................................................................................11 Objetivos..............................................................................................................................................11 Objetivo General......................................................................................................................... 11 Objetivos Específicos.................................................................................................................. 12 Antecedentes........................................................................................................................................12 Internacionales ............................................................................................................................ 12 Nacionales .................................................................................................................................. 14 Marco Referencial................................................................................................................................16 Marco Teórico ............................................................................................................................ 16 Inteligencia ............................................................................................................................. 16 Inteligencias múltiples ............................................................................................................. 17 Emoción .................................................................................................................................. 19 Neurociencia de las emociones ................................................................................................ 20 Tipos de emoción .................................................................................................................... 21 Inteligencia emocional ............................................................................................................ 22 Liderazgo ................................................................................................................................ 24 Marco Legal ............................................................................................................................... 29 Ley 489 de 1998 ...................................................................................................................... 29 Decreto 1790 de 2000 ............................................................................................................. 29 Ley 836 de 2003 ...................................................................................................................... 29 Ley 1104 de 2006 .................................................................................................................... 29 Disposición número 036 de 2016............................................................................................. 30 Ley 1862 de 2017 .................................................................................................................... 30 Metodología.........................................................................................................................................31 Enfoque de investigación ............................................................................................................ 31 Tipo de investigación .................................................................................................................. 31 Población .................................................................................................................................... 31 Técnicas e Instrumentos .............................................................................................................. 31 Cuestionario de Autoevaluación Emocional (CAE) ................................................................. 32 Test de Liderazgo Kurt Lewin .................................................................................................. 33 Criterios éticos ............................................................................................................................ 34 Consentimiento Informado ...................................................................................................... 34 Ley 1090 de 2006 .................................................................................................................... 35 Procedimiento ............................................................................................................................. 36 Análisis de Resultados.........................................................................................................................37 Análisis del Cuestionario de Autoevaluación Emocional (CAE).................................................. 37 Análisis del Test de Liderazgo de Lewin ..................................................................................... 39 Cruce de pruebas ........................................................................................................................ 40 Discusión..............................................................................................................................................44 Conclusiones........................................................................................................................................48 Recomendaciones.................................................................................................................................49 Referencias Bibliográficas...................................................................................................................50 Anexos..................................................................................................................................................59PregradoThe objective of the research was to identify the degree of emotional intelligence and the type of leadership of the soldiers of the Artillery Battalion No. 5 José Antonio Galán of the municipality of Socorro (Santander). The population was made up of 90 uniformed officers and non-commissioned officers. The research has a descriptive qualitative approach. The instruments used were: The Emotional Self-Assessment Questionnaire (CAE) and The Lewin Leadership Test. The According to the cross between the instruments, the results show that the uniformed men who report having a democratic leadership style have an adequate management of the personal and social emotional components. Those who present an authoritarian leadership style have components of emotional intelligence only on a personal level with shortcomings in the social component. Those who have a Laissez Faire or Liberal leadership style have a less than ideal management of emotional intelligence, since they present deficiencies in both components of emotional intelligence.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inteligencia emocional y liderazgo en la población militar del Batallón de Artillería N°5 José Antonio Galán del municipio de Socorro (Santander)Emotional intelligence and leadership in the military population of the Artillery Battalion No. 5 José Antonio Galán of the municipality of Socorro (Santander)PsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyEmotional intelligenceLeadership typesMilitary populationMultiple intelligencesCognitive stylesSociologyLeadershipPsicologíaInteligencias múltiplesEstilos cognitivosSociologíaLiderazgoInteligencia emocionalTipos de liderazgoPoblación militarArdila, R. 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