La literatura infantil como estrategia para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas
El MEN en la serie estándares básicos de competencias ciudadanas guía N°6 (2003) plantea que las competencias ciudadanas “Son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva e...
- Autores:
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Becerra Salazar, Maria Camila
Moreno Pinto, Yuidit Paola
Rodríguez Sandoval, Tatiana
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16481
- Acceso en línea:
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- Citizen competencies
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El MEN en la serie estándares básicos de competencias ciudadanas guía N°6 (2003) plantea que las competencias ciudadanas “Son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática” P. 8 En consecuencia es importante la integración de dichas habilidades y conocimientos que forman un ser autónomo capaz de desenvolverse en un contexto social |
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(1997). De la asignatura de Castellano al área del Lenguaje. Chile: DolmenAbarca, S (2007) Psicología del niño en edad escolar.Ed, Universidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica.Bortolussi,M (1985) Analsisi teorico del cuento infantil, Madrid: Alhambra.Bronfenbrenner, U (1987) La ecología del desarrollo humano. Ed, Paidós Ibérica, S,A. Barcelona, España.Bandura, A (1986) Pensamiento y acción. Fundamentos Sociales, Ed, Martínez Roca, Madrid, España.Caballo, E (1986) citado por Peñafiel, E, Habilidades sociales, EDITEX, Buenos Aires, Argentina.Chaux, E citado por Colombia Aprende (2004) ¿Qué son las competencias ciudadanas. Articulo Revista Semana.Cloninger, S (2003) Teorías de la personalidad, PEARSON, México, D.FDecreto 2247 (1999) Normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar. Santa fe de Bogotá.Gaxiola, P (2005) La inteligencia emocional en el aula. Ed. S.M. México.Goleman, D (1996) Inteligencia Emocional. Kairos, España, Barcelona.Carr y Kemmis (1988) citado por Latorre, A (2007) La investigación acción, Conocer y cambiar la práctica educativa. Ed Graó. EspañaMayer y Salovey (1997) citados por Acosta, A (2008) Educación emocional y convivencia en el aula. EGRAF. España.MEN (2010) Aprender y jugar, instrumento diagnóstico de competencias básicas en transición. Documento N° 13. Colombia, Bogotá.MEN (2014) Seguimiento al desarrollo integral de los niños en la educación inicial. Cartilla N° 25. Colombia, Bogotá.Moreno, A (1998) literatura infantil. CADIZ. EspañaMorilla, m (2006) Competencias para la ciudadanía, Narece, S.A, Madrid, EspañaMorrinson, G (2005) Educación Infantil. Ed Pearson Education, S.A, Madrid , España.Hersh, R y Paolitto, D (2002) El crecimiento moral de Piaget a Kolberg. Narsea, S.A. MadridPeñafiel, E (2010) Habilidades sociales, EDITEX, Buenos Aires, Argentina.Pastoriza, D (1962) El cuento en la literatura infantil. KapeluszPerinat, A (2007) Historia y teoría del desarrollo. Ed. UOC. Barcelona.Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de Cultura Económica.Salovey y Mayer (1990) citados por Cruz, A, Et, Al; (2002) Inteligencia emocional, PLAZA Y VALDÉS, México, D.FSavater, F citado por Parra, O (2007) Lo trascendente de la literatura infantil, una visión crítica de la narrativa. Ed. Universidad Santo Tomás. Bogota D. C, Colombia.Velasquez, R. B. (14 de 4 de 2011). slideshare. Recuperado el 18 de abril de 2014, de slideshare: http://www.slideshare.net/marilinana/crianzaWoolfolk, A (2010) Psicología educativa. 11ª Edición, Pearson Educación. MéxicoRodriguez, L (1992) Procesos retóricos y literarios en cuentos escritos por niños. Ediciones la casa de Bello. Texas.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 04, Número 04 (Octubre 2015) ; páginas 117-120La literatura infantil como estrategia para el fortalecimiento de las competencias ciudadanasChildren's literature as a strategy for strengthening citizenship skillsConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación PreescolarSistema de Investigación SIUNABCitizen competenciesEmotional intelligenceGuidelines breedingChildren's literatureEducationResearch proposalHotbeds of researchUNABEvent memoriesEducaciónPropuesta de investigaciónSemilleros de investigaciónUNABMemorias de eventoCompetencias ciudadanasInteligencia emocionalPautas de crianzaLiteratura infantilORIGINALGeneración_creativa_2015-117-120.pdfGeneración_creativa_2015-117-120.pdfArticuloapplication/pdf193191https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16481/1/Generaci%c3%b3n_creativa_2015-117-120.pdf4e636a98970a1d61b1ed76bb93d8ccd9MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16481/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILGeneración_creativa_2015-117-120.pdf.jpgGeneración_creativa_2015-117-120.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12158https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/16481/3/Generaci%c3%b3n_creativa_2015-117-120.pdf.jpg5434314f1b90853d8fdcc3dfb8c92399MD53open access20.500.12749/16481oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/164812022-06-06 12:23:37.804open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |