Determinación de la eficacia de una intervención cognitivo - conductual en niños de básica primaria que presentan TDHA

Esta es una investigación cuasi-experimental, con un diseño pre prueba- post prueba con un solo grupo descriptivo, el cual se basó, en la determinación de la eficacia de una intervención cognitivo - conductual en niños de básica primaria que presentan TDHA. La población se seleccionó por convenienci...

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Autores:: Sánchez Sánchez, Claudia Marcela
Velásquez Cáceres, Diego Fernando

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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description	Esta es una investigación cuasi-experimental, con un diseño pre prueba- post prueba con un solo grupo descriptivo, el cual se basó, en la determinación de la eficacia de una intervención cognitivo - conductual en niños de básica primaria que presentan TDHA. La población se seleccionó por conveniencia, tomando una muestra de cinco estudiantes con edades entre seis y nueve años, los cuales fueron evaluados por el EDAH (Escala para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Farre Y Carbona, 1999) aplicado a padres y profesores, con el fin de escoger las personas con puntuaciones altas y remitirlas a su respectiva valoración psiquiátrico, logrando un diagnostico confiable. Por medio de la aplicación de la escala EDAH antes y después de la intervención, se logró identificar cambios comportamentales, cognitivos y sociales significativos en los niños, debido a que se encontró una disminución en los síntomas principales que posee el TDAH (Atención, Hiperactividad e Impulsividad), los cuales afligían sus áreas familiares y escolares.
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Farre Y Carbona, 1999) aplicado a padres y profesores, con el fin de escoger las personas con puntuaciones altas y remitirlas a su respectiva valoración psiquiátrico, logrando un diagnostico confiable. Por medio de la aplicación de la escala EDAH antes y después de la intervención, se logró identificar cambios comportamentales, cognitivos y sociales significativos en los niños, debido a que se encontró una disminución en los síntomas principales que posee el TDAH (Atención, Hiperactividad e Impulsividad), los cuales afligían sus áreas familiares y escolares.Fundación Universitaria San Gil UNISANGILAGRADECIMIENTOS 3 DETERMINACIÓN DE LA EFICACIA DE UNA INTERVENCIÓN COGNITIVO- CONDUCTUAL EN NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA QUE PRESENTAN TDHA 6 JUSTIFICACIÓN 6 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 9 OBJETIVO GENERAL 9 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 9 MARCO TEÓRICO 10 Evaluación del TDAH 13 Instrumentos de evaluación 14 Entrevistas 14 Intervención Cognitivo- Conductual 15 Autocontrol de la conducta 15 Economía de fichas 16 Definición y descripción 16 MÉTODO 16 Tipo de investigación 16 Participantes 16 Instrumentos 17 Procedimiento 18 DISCUSIÓN 27 CONCLUSIONES 30 BIBLIOGRAFÍA 31PregradoThis is a quasi -experimental research design with pretest and posttest with just one descriptive group, which was based in determining the effectiveness of a cognitive - behavioral intervention in elementary school children who have attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The population was selected by convenience, taking a sample of five students aged between six and nine years old, which were evaluated by the Scale for evaluation of attention deficit hyperactivity disorder SADH. (Farre And Carbona , 1999 ) applied to parents and teachers , in order to choose those with high scores and send them to their respective psychiatric evaluation , obtaining a reliable diagnosis. Through the application of the SADH scale before and after the intervention , it was possible to identify significant behavioral , cognitive and social changes in children, due to a decrease in the main symptoms of the ADHD (Attention, Hyperactivity, and impulsivity) , which afflicted their family and school areas.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalFundación Universitaria UnisangilPsychologyPsychotherapyCognition in childrenBehavior (Psychology)EvaluationMental healthBehavioral diagnosisInvestigationsAnalysisAttention deficitHyperactivityImpulsivityCognitive behavioral-interventionPsicologíaPsicoterapiaCognición en niñosConducta (Psicología)EvaluaciónSalud mentalDiagnóstico conductualInvestigacionesAnálisisDéficit de atenciónHiperactividadEDAHImpulsividadIntervención cognitivo-conductualTDAHDeterminación de la eficacia de una intervención cognitivo - conductual en niños de básica primaria que presentan TDHADetermination of the efficacy of a cognitive-behavioral intervention in elementary school children with ADHDPsicólogoBucaramanga (Santander, Colombia)UNAB Campus BucaramangaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSánchez Sánchez, Claudia Marcela (2015). eterminación de la eficacia de una intervención cognitivo - conductual en niños de básica primaria que presentan TDHA. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Fundación Universitaria San Gil UNISANGILAcosta C, Amaya X, Arciniegas A, Arcos A. Diseños e implicaciones de protocolos de evaluación neuropsicopedagógica. Revisión: 2005 de: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/jspui/bitstream/6789/1610/1/Acosta_Olaya_Cristina_2005.pdfAmador J. Infancia y adolescencia. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: características, evaluación y tratamiento. Recuperado en el 2010 de http://www.ascofapsi.org.co/documentos/2010/v_catedra/sesion_7/TDAH_amador_documentacion.pdfAmerican Academy of Child & Adolescent Psychiatry and American Psychiatric Association. TDAH Guía para padres sobre medicamentos. Revisión: julio de 2013 de http://www.psychiatry.org/file%20library/mental%20iilness/adhd_parents_medication_guide_spanish_2014.pdf.Barkley K. y Bill W. UNCG centennial oral history Project collection. 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