Propuesta de mejoramiento del proyecto de estimulación neurosensorial en idiomas “Lenguajes del Mundo” del Jardín Infantil La Magia de Crecer de Mosquera Cundinamarca
Sin lugar a duda, las personas que hablan una segunda lengua tienen más oportunidades y facilidades en un mundo cada vez más conectado y globalizado. El presente estudio pretende el mejoramiento del proyecto de estimulación neurosensorial en idiomas “lenguajes del mundo” del Jardín Infantil la Magia...
- Autores:
-
Sopó Cuervo, Ana Victoria
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Educational management
Educational administration
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Neurosensory stimulation
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Sin lugar a duda, las personas que hablan una segunda lengua tienen más oportunidades y facilidades en un mundo cada vez más conectado y globalizado. El presente estudio pretende el mejoramiento del proyecto de estimulación neurosensorial en idiomas “lenguajes del mundo” del Jardín Infantil la Magia de Crecer de Mosquera Cundinamarca, con el ánimo de generar en los estudiantes del Jardín la Magia de Crecer nuevas capacidades y competencias para el aprendizaje de lenguas extranjeras, mediante la implementación curricular del Método Bebé Poliglota en las directrices de la institución. El aprendizaje del inglés y de otros idiomas, es limitado la comunidad educativa del Jardín Infantil, siendo indiscutible que es la primera infancia el mejor momento para comenzar a conocer otros idiomas. En este sentido, se realizó un estudio con los docentes del Jardín, que nos permitió conocer sus percepciones sobre los factores que afectan y facilitan la enseñanza y el aprendizaje de otros idiomas, permitiéndonos generar una propuesta de fortalecimiento institucional y conclusiones técnicas para su adecuada implementación. |
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El presente estudio pretende el mejoramiento del proyecto de estimulación neurosensorial en idiomas “lenguajes del mundo” del Jardín Infantil la Magia de Crecer de Mosquera Cundinamarca, con el ánimo de generar en los estudiantes del Jardín la Magia de Crecer nuevas capacidades y competencias para el aprendizaje de lenguas extranjeras, mediante la implementación curricular del Método Bebé Poliglota en las directrices de la institución. El aprendizaje del inglés y de otros idiomas, es limitado la comunidad educativa del Jardín Infantil, siendo indiscutible que es la primera infancia el mejor momento para comenzar a conocer otros idiomas. En este sentido, se realizó un estudio con los docentes del Jardín, que nos permitió conocer sus percepciones sobre los factores que afectan y facilitan la enseñanza y el aprendizaje de otros idiomas, permitiéndonos generar una propuesta de fortalecimiento institucional y conclusiones técnicas para su adecuada implementación.INTRODUCCIÓN 14 CAPITULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD 16 1.1. El problema de investigación 16 1.2. JUSTIFICACIÓN 19 1.3. OBJETIVOS 20 1.3.1. Objetivo general 20 1.3.2. Objetivos específicos 20 CAPITULO II. REFERENCIAL 22 2.1. ANTECEDENTES 22 2.2. MARCO TEÓRICO 26 2.2.1. La formación del docente en idiomas extranjeros 26 2.2.2. Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) 29 2.2.3. Estimulación sensorial y las inteligencias múltiples 32 2.2.4. Multilingüismo y plurilingüismo 35 2.2.5. Aspectos legales y didácticos en el aprendizaje de lenguas extranjeras 37 2. CAPITULO III. DISEÑO METODOLÓGICO 42 3.1. ENFOQUE Y ALCANCE 42 3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA 43 3.3. VARIABLES E INDICADORES 43 3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN 44 3.5. MÉTODO DE ANÁLISIS 45 3.6. ASPECTOS ÉTICOS 46 CAPITULO 4. RESULTADOS 48 4.1. Diagnóstico del estado actual del proyecto de estimulación sensorial Bebe Poliglota: 48 4.2. Determinación de los factores del proyecto de estimulación sensorial que se deben fortalecer: 53 4.2.1. Análisis del instrumento aplicado 53 4.2.1.1 Análisis Factor Neuropsicológico: 54 4.2.1.2. Análisis del Factor Social: 61 4.2.1.3. Análisis del Factor Psicológico: 68 4.2.1.4. Análisis del factor Económico: 76 4.2.2. Factores del proyecto de estimulación sensorial que se deben fortalecer 83 4.3. Formulación de acciones para mejorar el proyecto de estimulación sensorial de idiomas en el Jardín Infantil La Magia de Crecer: 85 3. CAPITULO V. CONCLUSIONES 92 ANEXO 94 Anexo 1: Encuesta 95 BIBLIOGRAFÍA 98MaestríaWithout a doubt, people who speak a second language have more opportunities and facilities in an increasingly connected and globalized world. The present study aims to improve the project of neurosensory stimulation in languages "languages of the world" of the kindergarten the magic of growing in Mosquera Cundinamarca, with the aim of generating in the students of the Magic of Growing School new capacities and competences for learning. of foreign languages, through the curricular implementation of the Polyglot Baby Method in the guidelines of the institution. The learning of English and other languages is limited by the educational community of the Kindergarten, being indisputable that early childhood is the best time to start learning other languages. In this sense, a study was carried out with the teachers of the School, which allowed us to know their perceptions about the factors that affect and facilitate the teaching and learning of other languages, allowing us to generate a proposal for institutional strengthening and technical conclusions for its proper implementation.Modalidad DUALapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de mejoramiento del proyecto de estimulación neurosensorial en idiomas “Lenguajes del Mundo” del Jardín Infantil La Magia de Crecer de Mosquera CundinamarcaProposal for improvement of the neurosensory stimulation project In “Languages Of The World” Languages Of La Magia De Crecer Kindergarten From Mosquera CundinamarcaThesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMagíster en Gerencia Educativa Modalidad DualUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosMaestría en Gerencia Educativa Modalidad DualEducational managementEducational administrationEducational innovationsEducational developmentNeurosensory stimulationLearningOther languagesStrengtheningEarly childhood educationBilingualismEducational planningGerencia educativaAdministración educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoEducación en la primera infanciaBilingüismoPlanificación educativaEstimulación neurosensorialAprendizajeOtros idiomasFortalecimientoAguayo Vergara, M., Bravo Molina, M., Nocetti de la Barra, A., Concha Sarabia, L., y Aburto Godoy, R. 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