UKIDS - UNAB-FOSCAL (Una universidad para niños y niñas)

Se presentan los resultados del proyecto a partir de sus objetivos y las conclusiones obtenidas en cada uno de estos. En el objetivo uno se hizo alusión a la caracterización de los programas, proyectos, las iniciativas y actividades de extensión universitaria e institucional realizadas por las insti...

Full description

Autores:: Palacios Mora, Laura Milena
Delgado Chinchilla, Diana María
Bohórquez Agudelo, Liliana
Mantilla Gómez, Rubén

Tipo de recurso:: Investigation report

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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description	Se presentan los resultados del proyecto a partir de sus objetivos y las conclusiones obtenidas en cada uno de estos. En el objetivo uno se hizo alusión a la caracterización de los programas, proyectos, las iniciativas y actividades de extensión universitaria e institucional realizadas por las instituciones (UNAB-FOSCAL) desde las diferentes disciplinas enfocadas a niños, niñas y adolescentes por medio de la exploración y el reconocimiento. Para el cumplimiento de dicho objetivo se diseñó un instrumento denominado “Encuesta de Caracterización de las Iniciativas Internas que se desarrollan en los programas y facultades de la Unab y la Foscal, en aras de indagar metodología, marco en el que se desarrollan, instrumentos, etc. La encuesta se realizó con la participación de 35 personas de las instituciones participantes (UNAB--FOSCAL) en aras de caracterizar las acciones que desarrollan con niños y niñas de 0 a 11 años. Dentro de los resultados se destacó que el 85.71% de los encuestados afirmó no conocer el modelo de universidad de los niños; asimismo, el 60% de estos manifestó que no desarrolla actividades de tipo lúdico pedagógico con la población objetivo, frente a un 34,29% que sí lo hace. Un 20% de participantes afirmó realizar sus actividades con población infantil principalmente en el marco de programas, un 11.43% en proyectos de extensión, un 11.43% en proyectos de investigación. Frente al enfoque de las actividades un 25.71% destacó arte y cultura, un 11.43% pensamiento creativo y crítico, un 11.43% manifestó otros temas como cuidado de la salud, habilidades para la vida y humanización en salud. Finalmente, frente a la medición de impacto de las acciones un 51.43% manifestó que no lo hace, frente a un 5.71% que manifiesta realizarlo. Finalmente, solo un 17.14% de los participantes manifestó utilizar una metodología específica para el desarrollo de acciones con niños y niñas.
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En el objetivo uno se hizo alusión a la caracterización de los programas, proyectos, las iniciativas y actividades de extensión universitaria e institucional realizadas por las instituciones (UNAB-FOSCAL) desde las diferentes disciplinas enfocadas a niños, niñas y adolescentes por medio de la exploración y el reconocimiento. Para el cumplimiento de dicho objetivo se diseñó un instrumento denominado “Encuesta de Caracterización de las Iniciativas Internas que se desarrollan en los programas y facultades de la Unab y la Foscal, en aras de indagar metodología, marco en el que se desarrollan, instrumentos, etc. La encuesta se realizó con la participación de 35 personas de las instituciones participantes (UNAB--FOSCAL) en aras de caracterizar las acciones que desarrollan con niños y niñas de 0 a 11 años. Dentro de los resultados se destacó que el 85.71% de los encuestados afirmó no conocer el modelo de universidad de los niños; asimismo, el 60% de estos manifestó que no desarrolla actividades de tipo lúdico pedagógico con la población objetivo, frente a un 34,29% que sí lo hace. Un 20% de participantes afirmó realizar sus actividades con población infantil principalmente en el marco de programas, un 11.43% en proyectos de extensión, un 11.43% en proyectos de investigación. Frente al enfoque de las actividades un 25.71% destacó arte y cultura, un 11.43% pensamiento creativo y crítico, un 11.43% manifestó otros temas como cuidado de la salud, habilidades para la vida y humanización en salud. Finalmente, frente a la medición de impacto de las acciones un 51.43% manifestó que no lo hace, frente a un 5.71% que manifiesta realizarlo. Finalmente, solo un 17.14% de los participantes manifestó utilizar una metodología específica para el desarrollo de acciones con niños y niñas.The results of the project are presented based on its objectives and the conclusions obtained in each of these. In objective one, reference was made to the characterization of the programs, projects, initiatives and university and institutional extension activities carried out by the institutions (UNAB-FOSCAL) from the different disciplines focused on boys, girls and adolescents through exploration and recognition. To achieve this objective, an instrument was designed called “Characterization Survey of the Internal Initiatives that are developed in the programs and faculties of Unab and Foscal, in order to investigate methodology, framework in which they are developed, instruments, etc. The survey was carried out with the participation of 35 people from the participating institutions (UNAB--FOSCAL) in order to characterize the actions they carry out with boys and girls from 0 to 11 years old. Among the results, it was highlighted that 85.71% of those surveyed stated that they did not know the children's university model; Likewise, 60% of these stated that they do not carry out educational recreational activities with the target population, compared to 34.29% who do. 20% of participants stated that they carry out their activities with children mainly within the framework of programs, 11.43% in extension projects, and 11.43% in research projects. Regarding the focus of the activities, 25.71% highlighted art and culture, 11.43% creative and critical thinking, and 11.43% expressed other topics such as health care, life skills and humanization in health. Finally, regarding the measurement of the impact of the actions, 51.43% stated that they do not do it, compared to 5.71% who say they do it. Finally, only 17.14% of the participants stated that they used a specific methodology for developing actions with boys and girls.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2UKIDS - UNAB-FOSCAL (Una universidad para niños y niñas)UKIDS - UNAB-FOSCAL (A university for boys and girls)Research reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ghhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/INFUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPedagogical modelPlay and explorationChildren educationInfant playsLiterary recreationsTeaching methodsCreative teachingPedagogyEducación de niñosJuegos infantilesRecreaciones literariasMétodos de enseñanzaEnseñanza creativaPedagogíaUKIDSModelo pedagógicoJuego y exploraciónHerrera, J. 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UKIDS - UNAB-FOSCAL (Una universidad para niños y niñas)

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