Análisis y comparación de herramientas courseware
La educación como todas las áreas del conocimiento humano no es ajena a la gran revolución; ahora se tiene una gran posibilidad de mejorar sus métodos, cobertura, efectividad y flexibilidad. En esa dirección, se están realizando estudios para llevar técnicas educativas tradicionales a Internet, entr...
- Autores:
-
Guevara Mendoza, Claudia Cecilia
Jerez Cruz, Leonardo
Rodríguez Santos, Julio Cesar
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27147
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/27147
- Palabra clave:
- Systems engineer
Technological innovations
Database
Computer-assisted teaching
Computer programs
Higher education
Ingeniería de sistemas
Innovaciones tecnológicas
Enseñanza con ayuda de computadores
Programas para computador
Educación superior
Sistemas de información
Herramientas informáticas
Base de datos
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La educación como todas las áreas del conocimiento humano no es ajena a la gran revolución; ahora se tiene una gran posibilidad de mejorar sus métodos, cobertura, efectividad y flexibilidad. En esa dirección, se están realizando estudios para llevar técnicas educativas tradicionales a Internet, entre los cuales se encuentra el desarrollo de herramientas que instrumenten estrategias de aprendizaje colaborativo a través de la red. Por esta razón surge el presente proyecto, cuya idea es aprovechar las grandes ventajas que nos ofrece Internet y presentar así la alternativa de aplicar la tecnología CourseWare al proceso de creación de cursos en una institución virtual a través de estas herramientas, para que de está manera se puedan seleccionar herramientas que le sirvan como instrumento de apoyo en el montaje de cursos dentro de un sistema de educación virtual, e incluso pueda distinguir las características básicas que un software de este tipo debe tener sí tiene pensado construir su propia herramienta Coursellare. |
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ARETEGNICA; FirstClass Collaborative Classroom “Un estándar mundial para instituciones educativas”. http://wmw.aretecnica.com/fccc.htm AULA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA, Universidad de Cantabria, 2000 http://aulavirtual.unican.es/aulavirtual/webct/index.asp#quees BARCELÓ MANRESA, Gabriel. EVALUACIÓN DE LA HERRAMIENTA WEB COURSE TOOL O WEBGCT. “La experiencia de la universitad de les illes balears.”. http: fftecnologiaedu.us.ecs/edutecipaginas/43.himl , (Abril de 2001). BUSTINZA ESPARTA, Jorge. “una propuesta metodología para la integración de sístemas hipermedia en la enseñanza de la arquitectura. Su aplicación al estudio del hormigón armado”. Tesis Doctoral. 1996 BLACKBOADR. “Qué es?”. http:// blackboard.com (Marzo de 2001). CUADERNOS DE DOCUMENTACIÓN MULTIMEDIA. [on line). Available from World \Wide Web ; < http:/fmmmmm.uem.esfinfo/multidoc/multidac/revista/cuad6-7//evea.htm ENSEÑANZA, 1999 “Educación Virtual”. Universidad Autónoma de Bucaramanga. http://eduvirtual.unab.edu.co/, (Septiembre de 2000). FIRDYIWEK, Y ‘Web-based Courseware Tools: Where ls the Pedagogy?”, Educational Technology. (Abril de 2001). MUNDICON; La educación a distancia de fecc de centrinity, * ¿Que es?’ http://mwmnw.e-mundicom.comi/intranet/feccO. html NAVARRO, Santiago Juan “El uso de Internet en la enseñanza de la literatura y el cine hispánicos”. http: fiu.edul/oras/madlang/Conferences/cms.html PROYECTOS DE UIT UTILIZANDO NUEVAS TECNOLOGIAS ENCAPACITACION. Educación y Formación [on line]. ]. Available fram World Wide Web < http://mmnw.ecotec.com/sharedtetriss/projects/publics/ameritel/ef!1 .html# |
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Por esta razón surge el presente proyecto, cuya idea es aprovechar las grandes ventajas que nos ofrece Internet y presentar así la alternativa de aplicar la tecnología CourseWare al proceso de creación de cursos en una institución virtual a través de estas herramientas, para que de está manera se puedan seleccionar herramientas que le sirvan como instrumento de apoyo en el montaje de cursos dentro de un sistema de educación virtual, e incluso pueda distinguir las características básicas que un software de este tipo debe tener sí tiene pensado construir su propia herramienta Coursellare.INTRODUCCIÓN 1. MARCO REFERENCIAL 2. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 3. MARCO TEÓRICO 3.1 ¿QUÉ ES COURSEWARE? 3.1.1 Criterio de selección herramientas CourseWare 3.1.1.1 Características técnicas 3.1.1.2 Utilidades 3.1.1.2.1 Administración y gestión (para profesores o administradores) 3.1.1.2.2 Distribución y creación de información y contenidos de aprendizaje 3.1.2 Funciones de las herramientas CourseWare 3.2 HERRAMIENTAS COURSEWARE 3.2.1 WEBCT 3.2.1.1 ¿Qué es? 3.2.1.2 Evolución 4. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS 5. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍAPregradoEducation, like all areas of human knowledge, is not alien to great revolution; Now you have a great possibility to improve your methods, coverage, effectiveness and flexibility. In that direction, there are studies to bring traditional educational techniques to the Internet, among which is the development of tools that implement strategies of collaborative learning through the network. For this reason, this project arises, whose idea is to take advantage of the great advantages that the Internet offers us and thus present the alternative of applying the CourseWare technology to the course creation process in a virtual institution through these tools, so that in this way they can select tools that serve as a support instrument in the assembly of courses within a virtual education system, and can even distinguish the basic characteristics that software of this type must have if it is planned build your own Coursellare tool.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis y comparación de herramientas coursewareAnalysis and comparison of courseware toolsIngeniero de SistemasUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad IngenieríaPregrado Ingeniería de SistemasISI-1791info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPSystems engineerTechnological innovationsDatabaseComputer-assisted teachingComputer programsHigher educationIngeniería de sistemasInnovaciones tecnológicasEnseñanza con ayuda de computadoresProgramas para computadorEducación superiorSistemas de informaciónHerramientas informáticasBase de datosARETEGNICA; FirstClass Collaborative Classroom “Un estándar mundial para instituciones educativas”. http://wmw.aretecnica.com/fccc.htmAULA VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA, Universidad de Cantabria, 2000 http://aulavirtual.unican.es/aulavirtual/webct/index.asp#queesBARCELÓ MANRESA, Gabriel. EVALUACIÓN DE LA HERRAMIENTA WEB COURSE TOOL O WEBGCT. “La experiencia de la universitad de les illes balears.”. http: fftecnologiaedu.us.ecs/edutecipaginas/43.himl , (Abril de 2001).BUSTINZA ESPARTA, Jorge. “una propuesta metodología para la integración de sístemas hipermedia en la enseñanza de la arquitectura. Su aplicación al estudio del hormigón armado”. Tesis Doctoral. 1996BLACKBOADR. “Qué es?”. http:// blackboard.com (Marzo de 2001).CUADERNOS DE DOCUMENTACIÓN MULTIMEDIA. [on line). Available from World \Wide Web ; < http:/fmmmmm.uem.esfinfo/multidoc/multidac/revista/cuad6-7//evea.htmENSEÑANZA, 1999 “Educación Virtual”. Universidad Autónoma de Bucaramanga. http://eduvirtual.unab.edu.co/, (Septiembre de 2000).FIRDYIWEK, Y ‘Web-based Courseware Tools: Where ls the Pedagogy?”, Educational Technology. (Abril de 2001).MUNDICON; La educación a distancia de fecc de centrinity, * ¿Que es?’ http://mwmnw.e-mundicom.comi/intranet/feccO. htmlNAVARRO, Santiago Juan “El uso de Internet en la enseñanza de la literatura y el cine hispánicos”. http: fiu.edul/oras/madlang/Conferences/cms.htmlPROYECTOS DE UIT UTILIZANDO NUEVAS TECNOLOGIAS ENCAPACITACION. Educación y Formación [on line]. ]. Available fram World Wide Web < http://mmnw.ecotec.com/sharedtetriss/projects/publics/ameritel/ef!1 .html#ORIGINAL2001_Guevara_Mendoza_Claudia (1).pdf2001_Guevara_Mendoza_Claudia (1).pdfTesisapplication/pdf26259967https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27147/1/2001_Guevara_Mendoza_Claudia%20%281%29.pdfe64211807a9952bf435cc685ea997350MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27147/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2001_Guevara_Mendoza_Claudia (1).pdf.jpg2001_Guevara_Mendoza_Claudia (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7703https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/27147/3/2001_Guevara_Mendoza_Claudia%20%281%29.pdf.jpg3f37943ea8a1ebf7c5b2f876caf4bc14MD53open access20.500.12749/27147oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/271472024-10-24 22:02:21.258open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |