Incidencia del uso de herramientas B-Learning en la formación de maestros Facultad de Educación - Universidad Mariana

A partir de la reflexión sobre cómo la incorporación de las tecnologías está influyendo en los procesos de docencia en educación a distancia de las licenciaturas en Educación Infantil y Básica Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Mariana se pretende crear escenarios que permitan adoptar el modelo Hibrido o Combinado en la formación de Maestros, según las nuevas disposiciones del Ministerio de Educación Nacional en las universidades. A través de un estudio de análisis situacional se crearán herramientas y documentos orientadores que conlleven en la adecuación de la modificación y obtención del registro calificado único.

• Autores: Gómez Rosero, Álvaro Hugo
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17463
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/17463
• Palabra clave: E-Learning; Educational technology; Educational innovations; Teaching; Technologies; Hybrid or combined model; Scenarios; Perspectivism; Teaching aids; Higher education; Technological innovations; Educative development; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Medios de enseñanza; Educación superior; Innovaciones tecnológicas; Desarrollo educativo; Aprendizaje en línea; Docencia; Tecnologías; Modelo hibrido o combinado; Escenarios; Perspectivismo
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/