Representaciones sociales de los estudiantes de la UNAB

El estudio de las representaciones sociales es un gran campo de discusión cultural dentro de la psicología social, ya que brinda un marco interpretativo sobre los comportamientos y conductas de las personas, objeto de estudio, que trasciende a estructuras sociales más complejas y amplias como las de...

Full description

Autores:
Martínez Rangel, Yeni
Rodríguez Rincón, Zeus
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/28153
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/28153
Palabra clave:
Communication
Social aspects
Communication and culture
Social comunication
Interpretative framework
Social construction
Collective consciousness
Social representations
University students
Social perception
Comunicación
Aspectos sociales
Comunicación y cultura
Representaciones sociales
Estudiantes universitarios
Percepción social
Comunicación social
Marco interpretativo
Construcción social
Conciencia colectiva
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description El estudio de las representaciones sociales es un gran campo de discusión cultural dentro de la psicología social, ya que brinda un marco interpretativo sobre los comportamientos y conductas de las personas, objeto de estudio, que trasciende a estructuras sociales más complejas y amplias como las de poder y de subordinación, las de instrucción y las de aprendizaje. Uno de los primeros autores interesados en el tema de las representaciones sociales fue el psicólogo social francés, Serge Moscovici, quien estudió cómo las personas afectan y son afectadas por la realidad social, desde allí planteó su teoría clásica de las representaciones sociales con el fin de indagar en el conocimiento del sentido común enfocado a partir de su producción en el plano social e intelectual y como forma de construcción social de la realidad. Al intentar hablar de representaciones sociales, desde la óptica de Moscovici podemos entenderlas como sistemas cognitivos en los que aprendemos de estereotipos, valores, opiniones y reglas que generalmente apuntalan hacia orientaciones positivas o negativas, compasivas o viles, buenas o malas. Además, implican el uso y tratamiento de sistemas de códigos y principios lógicos que llevan impregnado el concepto de conciencia colectiva, de límites, oportunidades y posibilidades de cómo las mujeres y los hombres actúan en el mundo. "Se busca detectar la ideología, las normas y los valores de personas e instituciones y los grupos de pertenencia y referencia" (Moscovici, cfr. Banchs, 1988: 369). Las personas conocen la realidad que les circunda a través de procesos de comunicación y del pensamiento social de donde obtienen explicaciones del mundo. Las representaciones sociales resumen las explicaciones obtenidas y legitiman un conocimiento de importancia "vital”, el conocimiento del sentido común, sobre la forma en que la gente piensa y su modus vivendi, sobre el modo de organizar sus vidas. La vida cotidiana y la realidad de esta es una construcción intersubjetiva, un mundo "compartido”, regido por procesos comunicativos en los cuales las personas experimentan sus vidas y las vidas de los otros.
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Uno de los primeros autores interesados en el tema de las representaciones sociales fue el psicólogo social francés, Serge Moscovici, quien estudió cómo las personas afectan y son afectadas por la realidad social, desde allí planteó su teoría clásica de las representaciones sociales con el fin de indagar en el conocimiento del sentido común enfocado a partir de su producción en el plano social e intelectual y como forma de construcción social de la realidad. Al intentar hablar de representaciones sociales, desde la óptica de Moscovici podemos entenderlas como sistemas cognitivos en los que aprendemos de estereotipos, valores, opiniones y reglas que generalmente apuntalan hacia orientaciones positivas o negativas, compasivas o viles, buenas o malas. Además, implican el uso y tratamiento de sistemas de códigos y principios lógicos que llevan impregnado el concepto de conciencia colectiva, de límites, oportunidades y posibilidades de cómo las mujeres y los hombres actúan en el mundo. "Se busca detectar la ideología, las normas y los valores de personas e instituciones y los grupos de pertenencia y referencia" (Moscovici, cfr. Banchs, 1988: 369). Las personas conocen la realidad que les circunda a través de procesos de comunicación y del pensamiento social de donde obtienen explicaciones del mundo. Las representaciones sociales resumen las explicaciones obtenidas y legitiman un conocimiento de importancia "vital”, el conocimiento del sentido común, sobre la forma en que la gente piensa y su modus vivendi, sobre el modo de organizar sus vidas. La vida cotidiana y la realidad de esta es una construcción intersubjetiva, un mundo "compartido”, regido por procesos comunicativos en los cuales las personas experimentan sus vidas y las vidas de los otros.INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES METODOLOGÍA ANÁLISIS TEÓRICO DE LOS INTRUMENTOS METODOLÓGICOS PLATAFORMA DE RESPUESTA METODOLOGÍA A LAS REPRESENTACIONES SOCIALES PARA BIENESTAR UNIVERSITARIO CONCLUSIONES REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS WEBGRAFÍA ANEXOSPregradoThe study of social representations is a large field of cultural discussion within social psychology, as it provides an interpretive framework on the behaviors and conducts of people, the object of study, which transcends to more complex and broader social structures such as those of power and subordination, those of instruction and learning. One of the first authors interested in the subject of social representations was the French social psychologist, Serge Moscovici, who studied how people affect and are affected by social reality, from there he proposed his classic theory of social representations in order to investigate common sense knowledge focused on its production on the social and intellectual level and as a form of social construction of reality. When trying to talk about social representations, from Moscovici's perspective we can understand them as cognitive systems in which we learn from stereotypes, values, opinions and rules that generally support positive or negative, compassionate or vile, good or bad orientations. Furthermore, they involve the use and treatment of systems of codes and logical principles that are imbued with the concept of collective consciousness, of limits, opportunities and possibilities of how women and men act in the world. "The aim is to detect the ideology, norms and values ​​of people and institutions and the groups of belonging and reference" (Moscovici, cf. Banchs, 1988: 369). People learn about the reality that surrounds them through processes of communication and social thought from which they obtain explanations of the world. Social representations summarize the explanations obtained and legitimize knowledge of "vital" importance, common sense knowledge, about the way people think and their modus vivendi, about the way they organize their lives. Daily life and its reality is an intersubjective construction, a "shared" world, governed by communicative processes in which people experience their lives and the lives of others.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales de los estudiantes de la UNABSocial representations of UNAB studentsComunicador SocialUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Comunicación SocialCOMS-3020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPCommunicationSocial aspectsCommunication and cultureSocial comunicationInterpretative frameworkSocial constructionCollective consciousnessSocial representationsUniversity studentsSocial perceptionComunicaciónAspectos socialesComunicación y culturaRepresentaciones socialesEstudiantes universitariosPercepción socialComunicación socialMarco interpretativoConstrucción socialConciencia colectivaARAYA UMAÑA, Sandra. Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. FLACSO. Costa Rica. 2002. Pág. 27COSTA, Pere-Oriol. PEREZ, José M. TROPEA, Fabio. TRIBUS URBANAS. Barcelona. Paidós. 1996. Pág. 92Fundación Universidad Central - Departamento de investigaciones. “Viviendo a toda”. Bogotá. Siglo del Hombre Editores. 1998. Pág. 3JODELET, Denise. La representación social: fenómenos, concepto y teoría. Pág. 88.MOSCOVICI. Serge. El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires, Editorial Huemul S.A., 1979. Pág. 17-18.MOSCOVICI. Serge. Influencia y Cambio Social, Academic Press, 1986.MOSCOVICI, Serge. Psicología social I y II. Editorial Paidós. Madrid, España. 1998MOSCOVICI. Serge. Representaciones sociales: Exploraciones en psicología social. Polity Press, 2000.RINCON, Ornar. Las sensibilidades juveniles como texto social. Revista Signo y Pensamiento No. 25. Bogotá, Colombia. 1994. Pág. 32RODRÍGUEZ, Félix. Comunicación y cultura juvenil. 2002. Pág. 11.ORIGINAL2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdf2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdfTesisapplication/pdf11226933https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/28153/1/2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdffaf46b564820e68728264e3c28da8d05MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/28153/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdf.jpg2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6433https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/28153/3/2010_Tesis_Yeni_Martinez_OCR.pdf.jpg230f281ad5b09704245988a20ed34f16MD53open access20.500.12749/28153oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/281532025-02-10 22:01:24.295open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg==