Formulación de un plan operativo de internacionalización para la facultad Tec de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

Este trabajo de grado de maestría en Gerencia Educativa evaluó las estrategias propuestas por la Universidad UNAB como parte de su misión para implementar el plan de internacionalización. Además, se analizaron las iniciativas que, a partir del diseño curricular y la gestión de instituciones educativ...

Full description

Autores:
González Rodríguez, Hassan Humberto
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/27801
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/27801
Palabra clave:
Educational management
Educational administration
Educational innovations
Educational development
Internationalization
Bilingualism
International cooperation
Academic mobility
International relations
Curriculum planning
Articulation of teaching
Gerencia educativa
Administración educativa
Innovaciones educativas
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description Este trabajo de grado de maestría en Gerencia Educativa evaluó las estrategias propuestas por la Universidad UNAB como parte de su misión para implementar el plan de internacionalización. Además, se analizaron las iniciativas que, a partir del diseño curricular y la gestión de instituciones educativas, buscan construir un marco de internacionalización que permita a la Facultad Tec alcanzar sus objetivos misionales. Los procesos de internacionalización actuales se caracterizan por sus planes ambiciosos de movilidad, tanto entrante como saliente, para académicos y estudiantes, así como por un relacionamiento estratégico y metodologías de enseñanza que impactan el currículo desde perspectivas globales. En este contexto, el bilingüismo desempeña un papel crucial al fomentar el desarrollo de competencias interculturales y respaldar las actividades universitarias a nivel global. De este modo, la investigación colaborativa, el establecimiento de alianzas estratégicas entre instituciones educativas y la inclusión de contenidos educativos globales brindan a los estudiantes la oportunidad de acceder a literatura académica, investigaciones y recursos en diversos idiomas. Por lo tanto, un plan operativo de internacionalización en una facultad es fundamental para fortalecer la competitividad, atraer talento internacional y promover el desarrollo de competencias globales en los estudiantes, al tiempo que enriquece el currículo con enfoques innovadores.
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Los procesos de internacionalización actuales se caracterizan por sus planes ambiciosos de movilidad, tanto entrante como saliente, para académicos y estudiantes, así como por un relacionamiento estratégico y metodologías de enseñanza que impactan el currículo desde perspectivas globales. En este contexto, el bilingüismo desempeña un papel crucial al fomentar el desarrollo de competencias interculturales y respaldar las actividades universitarias a nivel global. De este modo, la investigación colaborativa, el establecimiento de alianzas estratégicas entre instituciones educativas y la inclusión de contenidos educativos globales brindan a los estudiantes la oportunidad de acceder a literatura académica, investigaciones y recursos en diversos idiomas. Por lo tanto, un plan operativo de internacionalización en una facultad es fundamental para fortalecer la competitividad, atraer talento internacional y promover el desarrollo de competencias globales en los estudiantes, al tiempo que enriquece el currículo con enfoques innovadores.INTRODUCCIÓN 1 CAPITULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD 4 1.1 El Problema de Investigación 4 1.2 Justificación 7 1.3 Objetivos 9 1.3.1 Objetivo general 9 1.3.2 Objetivos específicos 9 CAPITULO II. MARCO REFERENCIAL 11 2.1 Antecedentes 11 2.2 Marco teórico 16 2.2.1 Internacionalización universitaria 16 2.2.2 Evaluación del Carácter Internacional de la Institución 18 2.2.3 Modelos de Internacionalización Universitaria 19 2.2.3.1 Modelo Rudzki 19 2.2.3.2 Modelo de Hans De Wit 21 2.2.3.3 Modelo Hudzik 22 2.2.4 Estrategias Programáticas de Internacionalización 27 2.2.4.1 Internacionalización del Currículo 27 2.2.4.2 Internacionalización de la investigación 28 2.2.4.3 Internacionalización de la Extensión 29 2.2.4.4 La Internacionalización en Casa 30 2.2.5 Metodologías de Internacionalización de la Red Universitaria Mutis 32 2.2.5.1 Estrategias de movilidad académica 32 2.2.5.2 Estrategias de internacionalización en casa 33 2.2.5.3 Estrategias de cooperación internacional 34 2.2.5.4 Estrategias de bilingüismo 35 2.2.6 Reconocimiento de competencias interculturales: insignias digitales UNAB 35 CAPITULO III. METODOLOGÍA 37 3.1 Enfoque y alcance 37 3.2 Población y muestra 38 3.2.1 Selección de la muestra 38 3.3 Variables e indicadores 40 3.4 Instrumentos de recolección de datos 42 3.5 Análisis de datos 44 CAPITULO IV. RESULTADOS 47 4.1 Diagnóstico del estado actual de la movilidad académica, la internacionalización en casa, la cooperación y el bilingüismo en la Facultad Tec 47 4.1.1 Movilidad Académica 47 4.1.1.1 Indicador: Número de estudiantes de la Facultad o extranjeros entrantes que acceden a programas de movilidad virtual y presencial 47 4.1.1.2 Indicador: Número de docentes de la Facultad que participan en intercambios académicos de manera presencial o virtual 48 4.1.2 Internacionalización en Casa 49 4.1.2.1 Indicador: Porcentaje de programas en la Facultad que participan en proyectos COIL y clases espejo 49 4.1.2.1.1 Encuesta 1 a líderes de internacionalización 50 4.1.2.1.2 Encuesta 2 a coordinadores de programa 53 4.1.2.2 Indicador: Incremento en la producción de artículos académicos en colaboración con expertos nacionales e internacionales 56 4.1.3 Cooperación 57 4.1.3.1 Indicador: Porcentaje del incremento en el número de convenios nacionales e internacionales activos que facilitan la movilidad de estudiantes y docentes 57 4.1.3.2 Indicador: Porcentaje de profesores de la Facultad que participan en proyectos de investigación nacionales e internacionales 58 4.1.4 Bilingüismo 59 4.1.4.1 Resultados de competencia en inglés de los estudiantes 60 4.1.4.2 Nivel de competencia en inglés de los profesores de la Facultad Tec 62 4.1.4.3 Integración de lengua extranjera en los planes de estudio 64 4.1.5 Percepción estudiantil sobre los esfuerzos de internacionalización en la Universidad 65 4.2 Revisión de las estrategias de internacionalización de la UNAB y su integración en el currículo de la Facultad Tec 73 4.2.1 Estrategias de movilidad académica 73 4.2.2 Estrategias de Internacionalización en Casa 74 4.2.3 Estrategias de cooperación internacional 74 4.2.4 Estrategias de bilingüismo 75 4.3 Plan operativo de internacionalización para la Facultad Tec 76 CONCLUSIONES 81 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 84 LISTA DE ANEXOS 89MaestríaThis master's thesis in Educational Management evaluated the strategies proposed by UNAB University as part of its mission to implement the internationalization plan. Additionally, the initiatives that seek to build a framework for internationalization, based on curricular design and the management of educational institutions, were analyzed to enable the Faculty Tec to achieve its mission objectives. Current internationalization processes are characterized by ambitious mobility plans, both inbound and outbound, for academics and students, as well as strategic relationships and teaching methodologies that impact the curriculum from global perspectives. In this context, bilingualism plays a crucial role in fostering the development of intercultural competencies and supporting university activities at a global level. Thus, collaborative research, the establishment of strategic alliances between educational institutions, and the inclusion of global educational content provide students with the opportunity to access academic literature, research, and resources in various languages. Therefore, an operational internationalization plan in a faculty is essential for strengthening competitiveness, attracting international talent, and promoting the development of global competencies in students, while enriching the curriculum with innovative approaches.Modalidad DUALapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formulación de un plan operativo de internacionalización para la facultad Tec de la Universidad Autónoma de BucaramangaFraming of an operational internationalization plan for the TEC faculty at Universidad Autónoma de BucaramangaThesisinfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMagíster en Gerencia Educativa Modalidad DualUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosMaestría en Gerencia Educativa Modalidad DualMGE-2442Educational managementEducational administrationEducational innovationsEducational developmentInternationalizationBilingualismInternational cooperationAcademic mobilityInternational relationsCurriculum planningArticulation of teachingGerencia educativaAdministración educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoRelaciones internacionalesPlanificación curricularArticulación de la enseñanzaInternacionalizaciónBilingüismoCooperación internacionalMovilidad académicaAponte G., M. 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