El rol de la proximidad y el juego en la formación de vínculos de amistad en preescolares

Esta investigación se llevó a cabo con el fin de analizar el impacto que tienen las conductas de juego y la proximidad sobre el establecimiento de vínculos de amistad en pre-escolares de la Fundación Posada del Peregrino. Para la recolección de los datos se emplearon tanto técnicas de investigación cuantitativas como cualitativas. El estudio incluyó a 18 preescolares de ambos sexos, con edades entre 3 y 5 años. Los resultados de la observación directa indicaron, por una parte, que las interacciones afiliativas entre preescolares se ven afectadas en primer lugar por la proximidad cercana y en segundo lugar por las conductas de juego. De forma similar, los resultados de las nominaciones sociométricas mostraron que existe un 95% de correlación entre las variables de preferencia en juego y preferencia en proximidad, indicando que aquellos niños con mayor preferencia en cercanía tienen un aumento en la probabilidad de frecuencia de interacciones amistosas en base al juego. Los resultados de este estudio señalan la importancia de la proximidad física y las conductas lúdicas en la emergencia de comportamientos afiliativos, lo cual contribuye a la formación de vínculos de amistad entre preescolares. Estos hallazgos subrayan la relevancia de considerar el entorno físico y las actividades recreativas al promover relaciones sociales saludables en la etapa preescolar, resaltando así la importancia del juego en el desarrollo social y cognitivo de los niños.

• Autores: Castellanos Quintero, Jessel Andrea; Álvarez Triana, Mayra Camila
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20154
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/20154
• Palabra clave: Psychology; Pre-schoolers; Social interactions; Affiliative interactions; Game; Proximity; Friendship bonds; Sociometric analysis; Focal observation; Friendship; Childish games; Child psychology; Child development; Socialization; Psicología; Amistad; Juegos infantiles; Psicología infantil; Desarrollo infantil; Socialización; Pre-escolares; Interacciones sociales; Interacciones afiliativas; Juego; Proximidad; Vínculos de amistad; Análisis sociométrico; Observación focal
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