Habilidades lingüísticas del niño con síndrome de Asperger

El Síndrome de Asperger (SA), es un trastorno que se incluye en la categoría de los Trastornos Generalizados del Desarrollo(TGD), las personas con éste diagnóstico presentan alteraciones en la relación social basadas en la carencia de bases neurocognitivas que son necesarias para entender las conductas no-verbales de los demás. Mediante la Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger y Test Illinois de Aptitudes psicolingüísticas, se pretende evaluar el perfil lingüístico de niños entre 6 y 10 años diagnosticados con este síndrome y posteriormente comparar estos resultados con los de niños de la misma edad y escolaridad pero sin este diagnóstico.

• Autores: Semillero en neurociencias y neuropsicología SINNP-UNAB
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15071
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/15071
• Palabra clave: Asperger syndrome; Linguistic profile; Neuropsychology; Research proposal; Hotbeds of research; UNAB; Event memories; Health sciences; Propuesta de investigación; Semilleros de investigación; UNAB; Memorias de evento; Ciencias de la Salud; Síndrome de Asperger; Perfil lingüístico; Neuropsicología
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/