Aprendiendo a diferenciar los Insectos de otros Artrópodos con Realidad Virtual Inmersiva

Los insectos pertenecen a un grupo de animales llamados "artrópodos" y son necesarios para la prevalencia de los ecosistemas. Sin embargo, muchas personas ignoran cómo diferenciar a un insecto de otros artrópodos, sienten miedo por su apariencia, y usualmente los lastiman. Este estudio exp...

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Autores:: Garzón Marín, Víctor
Figueroa, Pablo
Molina, Jorge

Tipo de recurso:: Article of investigation

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

Idioma:: spa

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description	Los insectos pertenecen a un grupo de animales llamados "artrópodos" y son necesarios para la prevalencia de los ecosistemas. Sin embargo, muchas personas ignoran cómo diferenciar a un insecto de otros artrópodos, sienten miedo por su apariencia, y usualmente los lastiman. Este estudio explora la Realidad Virtual Inmersiva (IVR) como una herramienta educativa enfocada en permitir a los usuarios deducir una regla para distinguir entre insectos y otros artrópodos. En este estudio participaron 21 estudiantes de pregrado. Los resultados indican que los estudiantes se sienten seguros al interactuar con insectos virtuales y logran completar la experiencia, incluso después de haber expresado miedo a estos animales. También se hace evidente la importancia que tiene el docente para orientar en la interpretación de la información que se recibe.
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Los resultados indican que los estudiantes se sienten seguros al interactuar con insectos virtuales y logran completar la experiencia, incluso después de haber expresado miedo a estos animales. También se hace evidente la importancia que tiene el docente para orientar en la interpretación de la información que se recibe.Insects are necessary for the prevalence of ecosystems. Insects belong to a group of animals called "Arthropods." Many people ignore how to distinguish them, thus feeling afraid of these animals because of their appearance and usually hurting them. This study explores Immersive Virtual Reality (IVR) as an educational tool focused on allowing users to deduce a rule to distinguish between insects and other arthropods. In total, 21 under graduated students participated in this study. The results indicate that students feel confident when interacting with virtual insects and manage to complete the experience, even when they were afraid of these animals. It is also evident the teacher's importance to guide in interpreting the information that is being received.application/pdfspaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABhttps://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/4152/3405https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/issue/view/273Adefila, A., Opie, J., Ball, S., & Bluteau, P. (2020). Students engagement and learning experiences using virtual patient simulation in a computer supported collaborative learning environment. Innovations in Education and Teaching International, 57(1), 50–61.Afrooz, A., Ding, L., & Pettit, C. (2019). An Immersive 3D Virtual Environment to Support Collaborative Learning and Teaching. In S. Geertman, Q. Zhan, A. Allan, & C. Pettit (Eds.), International Conference on Computers in Urban Planning and Urban Management (pp. 267–282). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-19424-6_15Ahir, K., Govani, K., Gajera, R., & Shah, M. (2020). Application on Virtual Reality for Enhanced Education Learning, Military Training and Sports. Augmented Human Research, 5(1), 7. https://doi.org/10.1007/s41133-019-0025-2Bethke, J. A., Kabashima, J. N., Newman, J. P., Robb, K. L., & Wilen, C. A. (2014). Insect, Mites, and Other Invertebrate Pests. In Container Nursery Production and Business Management Manual, (pp. 201–223).Campbell, J. W., Stanley-Stahr, C., Bammer, M., Daniels, J. C., & Ellis, J. D. (2019). Contribution of bees and other pollinators to watermelon (Citrullus lanatus Thunb.) pollination. Journal of Apicultural Research, 58(4), 597– 603. https://doi.org/10.1080/00218839.2019.1614271Carruth, D. W. (2017). Virtual reality for education and workforce training. 2017 15th International Conference on Emerging ELearning Technologies and Applications (ICETA), 1–6. https://doi.org/10.1109/ICETA.2017.8102472Cho, Y. H., & Lim, K. Y. T. (2017). Effectiveness of collaborative learning with 3D virtual worlds. British Journal of Educational Technology, 48(1), 202–211. https://doi.org/10.1111/bjet.12356Fuller, C. (2020). Dermatoses Caused by Arthropods. In M. A., H. R., & N. B. (Eds.), Skin Disorders in Migrants (pp. 55–57). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37476-1_9High Fidelity Inc. (2021). High Fidelity. https://www.highfidelity.com/Lin, E. C.-H., Shih, Y.-C., & Chang, R.-C. (2018). A Research on Integrating AR and Multimedia Technology for Teaching and Learning System Design. In N. Yen & J. Hung (Eds.), Frontier Computing (pp. 725–731). Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-3187-8_68McCann, R. A., Armstrong, C. M., Skopp, N. A., Edwards-Stewart, A., Smolenski, D. J., June, J. D., Metzger- Abamukong, M., & Reger, G. M. (2014). Virtual reality exposure therapy for the treatment of anxiety disorders: An evaluation of research quality. 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Virtual Reality, 19(3–4), 253–266. https://doi.org/10.1007/s10055-015-0265-5Vol. 22 Núm. 1 (2021): Revista Colombiana de Computación (Enero-Junio); 34-43AprendizajeRealidad Virtual InmersivaEspacios seguros de aprendizajeInsectos y VRLearningImmersive Virtual RealitySafe learning spacesInsects and VRAprendiendo a diferenciar los Insectos de otros Artrópodos con Realidad Virtual InmersivaLearning to distinguish Insects from other arthropods with Immersive Virtual Realityinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARThttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALArtículo.pdfArtículo.pdfArtículoapplication/pdf3466793https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26461/1/Art%c3%adculo.pdfb6a000a11eb67ec838dd3af16c7d7a26MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8347https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26461/2/license.txt855f7d18ea80f5df821f7004dff2f316MD52open accessTHUMBNAILArtículo.pdf.jpgArtículo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10197https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/26461/3/Art%c3%adculo.pdf.jpga6be44bbd56940e2c98f7ac5a63827cbMD53open access20.500.12749/26461oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/264612024-09-10 22:00:54.492open accessRepositorio Institucional \| Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coTGEgUmV2aXN0YSBDb2xvbWJpYW5hIGRlIENvbXB1dGFjacOzbiBlcyBmaW5hbmNpYWRhIHBvciBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBBdXTDs25vbWEgZGUgQnVjYXJhbWFuZ2EuIEVzdGEgUmV2aXN0YSBubyBjb2JyYSB0YXNhIGRlIHN1bWlzacOzbiB5IHB1YmxpY2FjacOzbiBkZSBhcnTDrWN1bG9zLiBQcm92ZWUgYWNjZXNvIGxpYnJlIGlubWVkaWF0byBhIHN1IGNvbnRlbmlkbyBiYWpvIGVsIHByaW5jaXBpbyBkZSBxdWUgaGFjZXIgZGlzcG9uaWJsZSBncmF0dWl0YW1lbnRlIGludmVzdGlnYWNpw7NuIGFsIHDDumJsaWNvIGFwb3lhIGEgdW4gbWF5b3IgaW50ZXJjYW1iaW8gZGUgY29ub2NpbWllbnRvIGdsb2JhbC4=

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