Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitana
Este trabajo de grado se compone de un abordaje sobre el síndrome de burnout y las estrategias de afrontamiento en los docentes de secundaria en cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitana. El interés en esta temática surge a partir de los altos índices que demuestran la afe...
- Autores:
-
Herrera Sandoval, Laura Daniela
Hurtado Díaz, Laura Vanessa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/11728
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/11728
- Palabra clave:
- Psychology
Burnout syndrome
Coping strategies
Educational sector
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Occupational psychology
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Job satisfaction
Mental health
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Psicología
Condiciones de trabajo
Psicología laboral
Estrés en el trabajo
Satisfacción en el trabajo
Salud mental
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Este trabajo de grado se compone de un abordaje sobre el síndrome de burnout y las estrategias de afrontamiento en los docentes de secundaria en cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitana. El interés en esta temática surge a partir de los altos índices que demuestran la afectación del síndrome “estar quemado” en el sector educativo y la implementación de estrategias por parte de ellos para contrarrestar las consecuencias negativas que puedan generar estas situaciones. Mediante un proceso de investigación descriptivo transversal se determinaron las variables relacionadas con el síndrome de burnout y las estrategias de afrontamiento. Para la medición de estos constructos se aplicaron el Cuestionario de Burnout para Profesores Revisado (CBP- R) y el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) y por medio del sistema IBM SPSS Statistics 25.0 se realizó el análisis estadístico de los datos obtenidos. Finalmente, al contrastar los resultados con lo aportado por los antecedentes y la teoría, se concluyó que para la muestra de esta investigación la falta de soporte por parte de los directivos de las instituciones es lo que genera mayor desgaste a la hora de valerse de estrategias propias para ejercer su trabajo. |
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El interés en esta temática surge a partir de los altos índices que demuestran la afectación del síndrome “estar quemado” en el sector educativo y la implementación de estrategias por parte de ellos para contrarrestar las consecuencias negativas que puedan generar estas situaciones. Mediante un proceso de investigación descriptivo transversal se determinaron las variables relacionadas con el síndrome de burnout y las estrategias de afrontamiento. Para la medición de estos constructos se aplicaron el Cuestionario de Burnout para Profesores Revisado (CBP- R) y el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) y por medio del sistema IBM SPSS Statistics 25.0 se realizó el análisis estadístico de los datos obtenidos. Finalmente, al contrastar los resultados con lo aportado por los antecedentes y la teoría, se concluyó que para la muestra de esta investigación la falta de soporte por parte de los directivos de las instituciones es lo que genera mayor desgaste a la hora de valerse de estrategias propias para ejercer su trabajo.Introducción…………………………………………………………………………..………..1 Planteamiento del problema…………………………………………………………….….….3 Pregunta de investigación …………………………..…………………………………….…...5 Justificación…………………………………………………………………………….…..….6 Objetivos de la investigación………….…….…………………………………………….......6 Antecedentes de la investigación……………………………………………………….….….9 Marco teórico……………………………………………………………………..…….……13 Método……………………………………………………………………………...………...56 Análisis de resultados ……………………….…………………………………..…….……..70 Discusión……...……………………………………….....……………………...…………...79 Conclusiones…………………………………..………………………………...…………...82 Recomendaciones………………………………………………………………...…………..83 Referencias………………………………………………………………………………..….85 Apéndice……………………………………………………………………..……………….92PregradoThis degree essay is composed of an approach about the burnout syndrome and coping strategies of high school teachers in four public institutions in Bucaramanga and its metropolitan area. The interest in this topic comes from the high rates that show the affectation of the syndrome “being roasted” in the educational sector and the implementation of strategies from them to counter the negative consequences that these situations can generate. Through a descriptive cross-sectional research process, the variables related with the burnout syndrome and the coping strategies were determinate. For the measurement of these constructs, the Revised Burnout for Teachers Questionnaire (BTQ) and the Stress Coping Questionnaire (SCQ) were used and with the IBM SPSS Statistics 25.0 system, the statistical analysis of the data obtained was done. Finally, by contrasting the results with the information provided by background and the theory, it concluded that the sample of this investigation, the lack of support from directors of public institutions it’s what generates more wear and tear when using own strategies to do their job.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaSíndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de secundaria de cuatro instituciones públicas en Bucaramanga y su área metropolitanaBurnout syndrome and coping strategies in secondary school teachers from four public institutions in Bucaramanga and its metropolitan areaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyBurnout syndromeCoping strategiesEducational sectorWorking conditionsOccupational psychologyStress at workJob satisfactionMental healthProfessional illnessPsicologíaCondiciones de trabajoPsicología laboralEstrés en el trabajoSatisfacción en el trabajoSalud mentalEnfermedad profesionalSíndrome de BurnoutEstrategias de afrontamientoSector educativoAmador, R., Rodríguez, C., Serrano, J., Olvera, J., y Martínez, S. 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