Diseño de un plan estratégico, que vincule los diferentes actores de la institución educativa Ernesto Parodi Medina mediante la implementación de la metodología solución creativa de problemas para el fortalecimiento del direccionamiento estratégico
En la Institución Educativa Ernesto Parodi Medina de Fonseca- La Guajira, se han identificado ciertas deficiencias que afectan la eficacia del trabajo colaborativo y el éxito de los procesos institucionales. En las reuniones llevadas a cabo, se ha observado apatía, escasa participación y baja asiste...
- Autores:
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Anillo Ayala, Claudia Graciela
Granados Fontalvo, Sandra Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
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- Education
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En la Institución Educativa Ernesto Parodi Medina de Fonseca- La Guajira, se han identificado ciertas deficiencias que afectan la eficacia del trabajo colaborativo y el éxito de los procesos institucionales. En las reuniones llevadas a cabo, se ha observado apatía, escasa participación y baja asistencia, lo que dificulta y obstaculiza el logro de los objetivos institucionales. Estas carencias son la motivación para implementar estrategias que fomenten la participación docente. En este contexto, la presente investigación considera crucial conocer y difundir los perfiles de pensamiento creativo del cuerpo docente mediante la metodología Foursight. Se busca identificar y aprovechar las fortalezas de cada preferencia para estimular el trabajo colaborativo, resolver problemas y liderar con resultados más efectivos. Esto permitirá aclarar los factores internos y externos que influyen en la mejora del servicio educativo. Teniendo en cuenta esa problemática, este proyecto de investigación tiene como objetivo general, la creación de un plan estratégico más participativo que mejore el direccionamiento de la institución educativa bajo la metodología de solución creativa de problemas, ahora bien este proyecto contó con la participación de 70 actores integrantes de la comunidad educativa, utilizando el enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, propositivo; permitiendo identificar las variables que inciden negativamente en la ejecución y toma de decisiones que ayudan a alcanzar el desarrollo óptimo de la institución. Como resultado, de la encuesta aplicada a los docentes se logra evidenciar que la situación actual muestra desconocimiento de la existencia de un plan estratégico, el horizonte institucional y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) no son conocidos por la totalidad de la comunidad educativa y se encuentra desactualizado, la participación de docentes, estudiantes y padres de familia es limitada, ya que sienten temor al expresar sus opiniones frente al resto de la comunidad educativa temiendo ser juzgados o rechazados por sus opiniones. Con la información recolectada se logró idear el plan estratégico y se establecieron los indicadores para medir el alcance de la propuesta |
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Propuesta de un plan estratégico para la pequeña empresa “El Lojanito” ubicada en la Provincia de Pichincha, parroquia rural Conocoto, Valle de los Chillos al sur-este del Cantón Quito periodo 2018-2022 (Bachelor's thesis, Quito: UC Arregocés Pimienta, D. D. J., Pérez Parada, O. D. J., & Rodríguez Amaya, J. Estrategias de gestión educativa para fortalecer el clima organizacional en tres Instituciones Educativas de la Guajira (Master's thesis, Universidad de La Sabana) Bauer, R. A. (1966): Social Indicators. Cambridge (Masschusets): MIT press Calvo, G. (2014). Desarrollo profesional docente: el aprendizaje profesional colaborativo. En Unesco-Orealc, Temas críticos para formular nuevas políticas Chávez, R. (2015). Introducción a la Metodología de la Investigación. Recuperado de file:///D:/Documents/Downloads/63%20INTRODUCCION%20A%20LA%20METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION.pdf De Prado, D. (2011). La solución creativa de problemas. 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Estas carencias son la motivación para implementar estrategias que fomenten la participación docente. En este contexto, la presente investigación considera crucial conocer y difundir los perfiles de pensamiento creativo del cuerpo docente mediante la metodología Foursight. Se busca identificar y aprovechar las fortalezas de cada preferencia para estimular el trabajo colaborativo, resolver problemas y liderar con resultados más efectivos. Esto permitirá aclarar los factores internos y externos que influyen en la mejora del servicio educativo. Teniendo en cuenta esa problemática, este proyecto de investigación tiene como objetivo general, la creación de un plan estratégico más participativo que mejore el direccionamiento de la institución educativa bajo la metodología de solución creativa de problemas, ahora bien este proyecto contó con la participación de 70 actores integrantes de la comunidad educativa, utilizando el enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, propositivo; permitiendo identificar las variables que inciden negativamente en la ejecución y toma de decisiones que ayudan a alcanzar el desarrollo óptimo de la institución. Como resultado, de la encuesta aplicada a los docentes se logra evidenciar que la situación actual muestra desconocimiento de la existencia de un plan estratégico, el horizonte institucional y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) no son conocidos por la totalidad de la comunidad educativa y se encuentra desactualizado, la participación de docentes, estudiantes y padres de familia es limitada, ya que sienten temor al expresar sus opiniones frente al resto de la comunidad educativa temiendo ser juzgados o rechazados por sus opiniones. Con la información recolectada se logró idear el plan estratégico y se establecieron los indicadores para medir el alcance de la propuestaDedicatoria iv Resumen v Abstract vi Tabla de contenido vii Capitulo I. Problema U Oportunidad 15 Antecedentes del problema 15 Pregunta de investigación 22 Objetivos 25 Objetivo general 25 Objetivos específicos 25 Supuestos 25 Justificación 27 Capitulo II. Marco Teórico Y Estado Del Arte 30 Marco Teórico 30 Fases De La Planeación 42 Estrategia 44 FODA 46 Indicadores 46 Solución creativa de problemas: 49 ¿Qué es FOURSIGHT? 49 Perfiles creativos Foursight 50 Estado Del Arte 52 Cápitulo III. Metodología 63 Metodología De Investigación 63 FASES 66 Fase 1: 66 Fase 2: 67 Fase 3: 68 Categorías iniciales 68 Población Y Muestra 71 Instrumentos De Recolección De Datos 72 Técnicas de recolección de información: 73 Análisis De Datos 75 Aspectos Éticos 75 Validación de instrumentos. 75 Juicio De Expertos 77 Evaluación De Expertos 78 Capitulo IV. Resultados 80 Análisis situacional. 80 Análisis interno 90 Análisis externo, Matriz de Evaluación de Factores externos (EFE) 94 Relación de factores externos. 94 Descripción de factores 94 Amenazas 94 Oportunidades 95 Propuesta De Plan Estratégico 104 DOFA 105 Visión 106 Valores institucionales 106 Objetivos 107 Cuadro De Mando 109 Conclusiones y Recomendaciones 111 Conclusiones 111 Recomendaciones: 114 Anexo 1 118 Anexo 2. 121 Test de Perfil de pensamiento creativo de Gerard Puccio. 123 Anexo 3: Guía De Entrevista. 126 Bibliografía 128MaestríaAt the Ernesto Parodi Medina Educational Institution of Fonseca-La Guajira, certain defects have been identified that affect the effectiveness of collaborative work and the success of institutional processes. In the meetings held, apathy, low participation and low attendance have been observed, which makes it difficult and hinders the achievement of institutional objectives. These shortcomings are the motivation to implement strategies that encourage teacher participation. In this context, this research considers it crucial to know and disseminate the creative thinking profiles of the teaching staff through the Foursight methodology. The aim is to identify and take advantage of the strengths of each preference to stimulate collaborative work, solve problems and lead with more effective results. This will clarify the internal and external factors that influence the improvement of the educational service. Taking this problem into account, this research project has as its general objective the creation of a more participatory strategic plan that improves the direction of the educational institution under the methodology of creative problem solving, however this project had the participation of 70 actors who are members of the educational community, using the qualitative approach, with a descriptive, propositional scope; allowing to identify the variables that negatively affect the execution and decision-making that help achieve the optimal development of the institution. As a result, the survey applied to teachers shows that the current situation shows ignorance of the existence of a strategic plan, the institutional horizon and the Institutional Educational Project (PEI) are not known by the entire educational community and are It is outdated, the participation of teachers, students and parents is limited, since they are afraid to express their opinions in front of the rest of the educational community, fearing being judged or rejected for their opinions. With the information collected, the strategic plan was devised and the indicators were determined to measure the scope of the proposal.Modalidad DUALapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un plan estratégico, que vincule los diferentes actores de la institución educativa Ernesto Parodi Medina mediante la implementación de la metodología solución creativa de problemas para el fortalecimiento del direccionamiento estratégicoDesign of a strategic plan, which links the different actors of the Ernesto Parodi Medina educational institution through the implementation of creative problem solving to strengthen strategic direction.Magíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality in educationStrategic planManagement indicatorsCreative problem solvingDevelopment planningStrategies for developmentStaffEducation and developmentEducaciónCalidad de la educaciónPlanificación del desarrolloEstrategias para el desarrolloPersonal docenteEducación y desarrolloPlan estratégicoIndicadores de gestiónSolución creativa de problemasDireccionamiento estratégicoBarba, L. y Delgado, K. 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