Enseñanza e investigación en Derecho para el fortalecimiento del proceso de enseñanza con enfoque de género
Respecto a la enseñanza del Derecho, Un ejemplo de ello serían los presupuestos que las sociedades patriarcales han generado a través de los productos culturales sobre lo que significa “ser mujer”. Estos presupuestos merecen ser desmantelados para que, dentro del espacio jurídico-académico se puedan...
- Autores:
-
Pabón Mantilla, Ana Patricia
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/21428
- Palabra clave:
- Law education
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Gender
Legal-academic space
Law research
Derecho enseñanza
Ciencia política
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Espacio jurídico-académico
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Respecto a la enseñanza del Derecho, Un ejemplo de ello serían los presupuestos que las sociedades patriarcales han generado a través de los productos culturales sobre lo que significa “ser mujer”. Estos presupuestos merecen ser desmantelados para que, dentro del espacio jurídico-académico se puedan articular críticas completas ante fenómenos que afectan especialmente a mujeres y en algunos casos a las personas de género diverso como el de la violencia sexual, la explotación doméstica, los casos de violencia intrafamiliar o aquellos casos en los cuales se disputa cuál podría ser el cónyuge culpable en un proceso de divorcio, entre otros fenómenos. En otras palabras, en este proceso pedagógico son múltiples factores a los cuales deben atenderse para crear nuevas formas no hegemónicas de enseñanza y aprendizaje en el Derecho que no reproduzcan estereotipos sobre las mujeres y el género de forma estructural. Cambiar las condiciones de enseñanza tradicional sin perspectiva de género implica repensar el diseño de los currículos, los planes de estudio y las didácticas que se utilizan en la enseñanza por otros modelos en los cuales sea posible visibilizar aquellas realidades materiales y culturales desde un análisis socio jurídico. |
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REVISTA DE EDUCACIÓN Y DERECHO. EDUCATION AND LAW REVIEW, Número 11. Octubre 2014 – marzo 2015 Buchely, L. (2014). Género y constitucionalismo. Una mirada feminista al derecho constitucional colombiano. Ciencia Política, 9(18), 26. Recuperado a partir de https://revistas.unal.edu.co/index.php/cienciapol/article/view/52309; Martínez-Ortega, Á. P. (2021). Mujeres, universidad y equidad de género: aproximación desde algunas instituciones de educación superior en Pasto, Nariño. Editorial UNIMAR; Jaramillo, I y Buchely, L (coords) (2020) Perspectivas de género en la educación superior: una mirada latinoamericana. Cali: Universidad Icesi; Red Alas; Rebollo y Ruíz (2018). La Universidad en clave de género. Barcelona: Ediciones Octaedro; Cardona Zuleta, Elvigia (2021). Formación con perspectiva de género, una tarea pendiente: el caso de los asuntos de alimentos tramitados por el Consultorio Jurídico de la Universidad de Antioquia, Medellín. -- Medellín: Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó. |
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Estos presupuestos merecen ser desmantelados para que, dentro del espacio jurídico-académico se puedan articular críticas completas ante fenómenos que afectan especialmente a mujeres y en algunos casos a las personas de género diverso como el de la violencia sexual, la explotación doméstica, los casos de violencia intrafamiliar o aquellos casos en los cuales se disputa cuál podría ser el cónyuge culpable en un proceso de divorcio, entre otros fenómenos. En otras palabras, en este proceso pedagógico son múltiples factores a los cuales deben atenderse para crear nuevas formas no hegemónicas de enseñanza y aprendizaje en el Derecho que no reproduzcan estereotipos sobre las mujeres y el género de forma estructural. Cambiar las condiciones de enseñanza tradicional sin perspectiva de género implica repensar el diseño de los currículos, los planes de estudio y las didácticas que se utilizan en la enseñanza por otros modelos en los cuales sea posible visibilizar aquellas realidades materiales y culturales desde un análisis socio jurídico.Regarding the teaching of Law, an example of this would be the assumptions that patriarchal societies have generated through cultural products about what it means to be a woman. These presuppositions deserve to be dismantled so that, within the legal-academic space, complete criticisms of phenomena that especially affect women and in some cases people of different genders such as sexual violence, domestic exploitation, cases of intrafamily violence or those cases in which it is disputed which could be the guilty spouse in a divorce process, among other phenomena. In other words, in this pedagogical process there are multiple factors that must be addressed to create new non-hegemonic forms of teaching and learning in Law that do not reproduce stereotypes about women and gender in a structural way. Changing the traditional teaching conditions without a gender perspective implies rethinking the design of the curricula, study plans and didactics used in teaching by other models in which it is possible to make visible those material and cultural realities from a socio-legal analysis.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza e investigación en Derecho para el fortalecimiento del proceso de enseñanza con enfoque de géneroTeaching and research in Law to strengthen the teaching process with a gender approachResearch reportinfo:eu-repo/semantics/workingPaperInforme de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Jurídicas y PolíticasLaw educationPolitic scienceJurisprudenceLegislationGenderLegal-academic spaceLaw researchDerecho enseñanzaCiencia políticaJurisprudenciaLegislaciónGéneroEspacio jurídico-académicoInvestigación del derechoREVISTA DE EDUCACIÓN Y DERECHO. EDUCATION AND LAW REVIEW, Número 11. Octubre 2014 – marzo 2015Buchely, L. (2014). Género y constitucionalismo. Una mirada feminista al derecho constitucional colombiano. Ciencia Política, 9(18), 26. Recuperado a partir de https://revistas.unal.edu.co/index.php/cienciapol/article/view/52309;Martínez-Ortega, Á. P. (2021). Mujeres, universidad y equidad de género: aproximación desde algunas instituciones de educación superior en Pasto, Nariño. Editorial UNIMAR; Jaramillo, I y Buchely, L (coords) (2020) Perspectivas de género en la educación superior: una mirada latinoamericana. Cali: Universidad Icesi; Red Alas; Rebollo y Ruíz (2018). La Universidad en clave de género. Barcelona: Ediciones Octaedro; Cardona Zuleta, Elvigia (2021). Formación con perspectiva de género, una tarea pendiente: el caso de los asuntos de alimentos tramitados por el Consultorio Jurídico de la Universidad de Antioquia, Medellín. -- Medellín: Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó.ORIGINALInforme_Final.pdfInforme_Final.pdfInformeapplication/pdf160549https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21428/1/Informe_Final.pdfa46083e60b6a2f4c4a7401a65b17a125MD51open accessLicencia.pdfLicencia.pdfLicenciaapplication/pdf658047https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21428/2/Licencia.pdf6b41c35fd80ed10190960d36b7f7428eMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21428/3/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD53open accessTHUMBNAILInforme_Final.pdf.jpgInforme_Final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10975https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21428/4/Informe_Final.pdf.jpg37cc9694db0af582cce4328086169850MD54open accessLicencia.pdf.jpgLicencia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11185https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/21428/5/Licencia.pdf.jpgeee58e83722ee56ed6f3f278bb774ccfMD55metadata only access20.500.12749/21428oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/214282023-08-28 22:00:36.973open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |