La evaluación entendida como un proceso

La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje siempre ha sido un tema controvertido y la forma más apropiada de desarrollarla, una inquietud permanente de todo docente. El presente trabajo una monografía sobre evaluación .propone una mirada sobre éste tema que pretende entenderla holísticamente pa...

Full description

Autores:
Cala Vecino, Luz Libia
Rodriguez Hernandez, Jairo Claret
Silva Pérez, Pedro Ignacio
Abello Acosta Madiedo, Ignacio Enrique
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
1997
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25019
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/25019
Palabra clave:
Quality of education
Investigative experience
Assessment
Medicine
Process
Clinical area
Learning (Evaluation)
Educational measurements and tests
Curriculum evaluation
Educational planning
Calidad de la educación
Aprendizaje (Evaluación)
Mediciones y pruebas educativas
Evaluación curricular
Planificación educativa
Experiencia investigativa
Evaluación
Medicina
Proceso
Área clínica
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description La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje siempre ha sido un tema controvertido y la forma más apropiada de desarrollarla, una inquietud permanente de todo docente. El presente trabajo una monografía sobre evaluación .propone una mirada sobre éste tema que pretende entenderla holísticamente para concebirla como proceso que se desarolla al interior de los actores del mismo profesores y alumnos y al mismo proceso educativo. Puede ser aplicable en el área clínica de la carrera de Medicina en la Universidad Autonoma de Bucarmanga.
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El presente trabajo una monografía sobre evaluación .propone una mirada sobre éste tema que pretende entenderla holísticamente para concebirla como proceso que se desarolla al interior de los actores del mismo profesores y alumnos y al mismo proceso educativo. Puede ser aplicable en el área clínica de la carrera de Medicina en la Universidad Autonoma de Bucarmanga.INTRODUCCION JUSTIFICACION 1 ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA LA CONSTRUCCION 11 DE LA EXPERIENCIA INVESTIGATIVA 1.1 OBJETIVOS 11 1.2 PROCESO SEGUIDO 12 2 RECORRIDO IIIIISTORICO QUE IIA LLEVADO LA EVALUACION 17 3 HACIA UNA CONCEPCION DE : EVALUACION COMO PROCESO 25 3.1 ¿QUE ENTENDEMOS POR EVALUACION ? 3.1.1 La evaluación como medición 28 3.1.2 La evaluación como juicio de experto 28 3.1.3 La evaluación basada en objetivos 28 3.1.4 La evaluación como toma de decisiones 29 3.1.5 La evaluación como comprensión 30 3.2 ¿QUE ENTENDEMOS POR PROCESO? 31 3.3 EVALUACION COMO PROCESO 33 4 LINEAMIENTOS PARA ASUMIR LA EVALUACION COMO PROCESO 38 EN EL AREA CLINICA DE LA FACULTAD DE MEDICINA 5CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA 43 ANEXOS 45EspecializaciónThe evaluation of the teaching-learning process has always been a controversial topic and the most appropriate way to develop it, a permanent concern of every teacher. The present work, a monograph on evaluation, proposes a look at this topic that aims to understand it holistically to conceive it as a process that develops within the actors of the same teachers and students and the same educational process. It may be applicable in the clinical area of ​​the Medicine degree at the Autonomous University of Bucarmanga.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La evaluación entendida como un procesoEvaluation understood as a processBachelor tesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEspecialista en Docencia UniversitariaUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesEspecialización en Docencia UniversitariaQuality of educationInvestigative experienceAssessmentMedicineProcessClinical areaLearning (Evaluation)Educational measurements and testsCurriculum evaluationEducational planningCalidad de la educaciónAprendizaje (Evaluación)Mediciones y pruebas educativasEvaluación curricularPlanificación educativaExperiencia investigativaEvaluaciónMedicinaProcesoÁrea clínicaAMAYA, Graciela. La evaluación de procesos desarrollo en el alumno y el Plan Nacional de Evaluación Pedagógica. Ponencia al 1er encuentro Nacional Educativo organizado por la Asociación de Colegios Privados de Antioquia, Mcdellín. Octubre/88CARREÑO, F. 5 enfoques y Principios teóricos de la evaluación. Editorial Trillos. México 1978COHEN, Ernesto. Evaluación de Proyectos sociales. 2da sesión Maestría en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Abril 29 y 30/94CONSTIÍUCION NACIONAL DE COLOMBIA, lomado de Manual de Convivencia Colegio San Pedro Claver. Bucaramanga. 1996DIAZ, Angel. Problemas y Retos del campo de la evaluación educativa. En Apolles 39.DIAZ BARRIGA, Angel. Problemas y retos del campo de la evaluación educativa. Perfiles educativos No 37. Méjico 1982, pp 257FROEMEL, Juan. Intentos de clasificación de los modelos evaluativos. 2da sesión Maestría en Educación, Pontificia Universidad Javeriana. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Abril 29 y 30/94.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Documento de trabajo. Evaluemos integradamente a nuestros alumnos : una propuesta de logros para alumnos de educación primaria básica elaborada por docentes. Bogotá, Enero de 1988MORALES, Gonzalo. La evaluación holística por procesos. Educación hoy pp29-45 (publicación ESPE).MURCIA, Jorge. Evaluación del proceso pedagógico. Universidad Nacional 1991PARDO, Carlos. Evaluación en educación : La historia de siempre. Documento preparado para el seminario nacional. Evaluación: progresos curriculares e indicadores de logro. Agosto/96PEREZ, Mauricio. La evaluación de procesos: Herramientas del aula. 1996RODRIGUEZ, Rafael. ¿Nueva cultura de la evaluación cualitativa?. Educación y cultura, No. 43 : indicadores de logros, puntos de vista del debate. Fecode, Abril/97. pag 30ROSCHKE, María Butlcr Carol. Evaluación de proyectos de educación permanente: Supuestos y perspectivas. Tomado de evaluación de Proyectos Capitulo Vil, pp 187- 215SARMIENTO, Armando. Escenarios de evaluación. B/manga Marzo 10/95TELLEZ R, Duarle C, Torres A y cois. Aspectos privilegiados por los docentes en la mirada de sus prácticas evaluativas, en los niveles de primaria, bachillerato y Universidad. Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Vol 6, No 7 Febrero/97. pp 70-77TORRES, Guillermo. “Elementos para comprender el sentido de la evaluación realizada por los docentes : Evaluación educativa. Marzo 1996........... Hacia una comprensión de la evaluación del aprendizaje. Tomado del Seminario Taller Evaluación del aprendizaje : Una posibilidad para el mejoramiento de la docencia I Iniversidad Santo Tomás. Marzo/94........... Oirá evaluación, otra educación. Primer encuentro nacional de Evaluación Educativa. Pcrcrira Septiembre/93UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER. La monografía de Grado. Cedeuis.Especialización en docencia UniversitariaVILLAR, Rodrigo. La evaluación escolar, problema central en un nuevo proyecto cultural. Tomado de “El educador frente al cambio”. Abril 1990 No 15. Editorial Norma pp 22-27WALKER, Horacio. La evaluación iluminativa. 2da sesión de Maestría en Educación. Pontificia Universidad Javeriana. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Abril 29 y 30/94........... Problemática y desafíos de una evaluación alternativa. 2da sesión Maestría en Educación. Pontificia Universidad Javeriana. Universidad Autónoma de Bucaramanga. Abril 29 y 30/94ORIGINAL1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdf1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdfTesisapplication/pdf11959338https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25019/1/1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdf35e4a877952c3d6cd1ede925556e3e26MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25019/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdf.jpg1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6300https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25019/3/1997_Ignacio_Enrique_Abello.pdf.jpge44046771ba620847a173110fc930a59MD53open access20.500.12749/25019oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/250192024-06-05 22:01:34.826open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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