Apoyo en los programas de promoción y prevención mediante el desarrollo de estrategias de atención, seguimiento y educación para la salud basadas en la ruta integral de atención para la promoción y mantenimiento de la salud con el fin de mejorar las coberturas del Centro de Salud Campo Hermoso durante el primer semestre del 2019

La prestación de los servicios de salud se encuentra en manos del estado, esto permite garantizar el acceso de la población al sistema sanitario y sus principales programas tanto preventivos como curativos que llevan a una mejora en la calidad de vida de la población, disminuyendo su morbilidad y su...

Full description

Autores:
Rosas Roa, Angie Camila
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13026
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/13026
Palabra clave:
Nursing
Care of the sick
Medicine
Strategy development
Health education
Promotion and prevention programs
Health center
Quality of health care
Health services
Health promotion
Comprehensive health care
Health education
Preventive health services
Enfermería
Atención al enfermo
Medicina
Calidad de la atención en salud
Servicios de salud
Promoción de la salud
Atención integral de la salud
Educación sanitaria
Servicios de salud preventiva
Desarrollo de estrategias
Educación en salud
Programas de promoción y prevención
Centro de salud
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description La prestación de los servicios de salud se encuentra en manos del estado, esto permite garantizar el acceso de la población al sistema sanitario y sus principales programas tanto preventivos como curativos que llevan a una mejora en la calidad de vida de la población, disminuyendo su morbilidad y su mortalidad, en el 2015 la ley estatutaria en Colombia consagra la salud como un derecho fundamental autónomo, garantiza su prestación, lo regula y establece sus mecanismos de protección, por lo cual se lanza la Política Integral de Atención en Salud (PAIS) la cual se compone de un apartado estratégico, que especifica las prioridades del sector salud a largo plazo, y un apartado operativo, el Modelo de Atención Integral en Salud (MIAS) que permite mejorar el acceso y la calidad de los servicios de atención de nivel comunitario junto con la gestión del riesgo, debido a la necesidad e importancia de un enfoque integral para el cuidado de la salud en poblaciones vulnerables que afrontan difíciles condiciones de vida y el acceso a los servicios de educación, vivienda, trabajo y salud es limitado, el modelo plantea la importancia de la intervención comunitaria como estrategia eficaz para el mejoramiento de la salud junto con las herramientas de la Atención Primaria en Salud (APS), estableciendo unas Rutas de Atención Integral en Salud (RIAS) como conjunto de acciones coordinadas, complementarias y efectivas para la promoción y el mantenimiento de la salud en el curso de vida que además proponen resultados esperados en salud, basados en las necesidad de aumento de coberturas y realiza un plan de mejoramiento en el cual se pretende garantizar la valoración integral, protección específica, detección temprana y educación para la salud por curso de vida, buscando impactar en los ámbitos comunitarios, laboral y educativo en la comuna 5 de Bucaramanga. El profesional de enfermería debe potenciar cualquier acción dirigida a prevenir la enfermedad y a favorecer la salud a través de un aprendizaje continuo, los avances tecnológicos nos dan oportunidades innovar en la educación para la salud, además los recursos digitales son atractivos para la población en general por esto se utilizara como nueva estrategia el concepto de E-salud y E- paciente los cuales abrirán la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias educativas, comunicativas y expresivas por medio de la utilización de TICS las cuales facilitan el intercambio de información, la difusión de la educación de manera rápida y asertiva, teniendo como población objeto un grupo de individuos con un mismo interés para aumentar así su conocimiento, facilitar su aprendizaje y fomentar el autocuidado personal y comunitario.
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• Ministerio de Salud y Protección Social. lineamiento técnico y operativo de la ruta integral de atención en salud materno perinatal. Citado el 02 febrero 2019. De Ministerio de Salud y Protección Social.
• Ministerio de Salud y Protección Social. Resolución 3280 (2018). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 20 febrero del 2019. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%203280%20de%2020183280.pdf
• Ministerio de Salud y Protección Social. (2016). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 27 de Febrero del 2019 , de Ministerio de Salud y Protección Social
• Ministerio de Salud y Protección Social. (2018). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 27 de febrero de 2019, de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%203280%20de%2020183280.pdf
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El profesional de enfermería debe potenciar cualquier acción dirigida a prevenir la enfermedad y a favorecer la salud a través de un aprendizaje continuo, los avances tecnológicos nos dan oportunidades innovar en la educación para la salud, además los recursos digitales son atractivos para la población en general por esto se utilizara como nueva estrategia el concepto de E-salud y E- paciente los cuales abrirán la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias educativas, comunicativas y expresivas por medio de la utilización de TICS las cuales facilitan el intercambio de información, la difusión de la educación de manera rápida y asertiva, teniendo como población objeto un grupo de individuos con un mismo interés para aumentar así su conocimiento, facilitar su aprendizaje y fomentar el autocuidado personal y comunitario.2. INTRODUCCIÓN 3. JUSTIFICACIÓN. MARCO TEÓRICO MARCO LEGAL 5. OBJETIVOS DEL TRABAJO. OBJETIVO GENERAL. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 6. CONTENIDO DEL TRABAJO. VALORACIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE TRABAJO. PLANEACIÓN. Identificación de problemas Priorización de problemas. Plan de mejoramiento Objetivo General del Plan de mejora Objetivos específicos del plan de mejora Metas, Objetivos, Actividades, Indicadores, Medios de Verificación, Cronograma. Resultados, evidencias. 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFÍA: 9. ANEXOS O APÉNDICESPregradoThe provision of health services is in the hands of the state, this allows guaranteeing the population's access to the health system and its main preventive and curative programs that lead to an improvement in the quality of life of the population, reducing their morbidity. and its mortality, in 2015 the statutory law in Colombia enshrines health as an autonomous fundamental right, guarantees its provision, regulates it and establishes its protection mechanisms, for which the Comprehensive Health Care Policy (PAIS) is launched. which is made up of a strategic section, which specifies the long-term priorities of the health sector, and an operational section, the Comprehensive Health Care Model (MIAS) that allows improving access and the quality of community-level care services together with risk management, due to the need and importance of a comprehensive approach to health care in vulnerable populations facing difficulties. Although living conditions and access to education, housing, work and health services is limited, the model raises the importance of community intervention as an effective strategy for improving health together with the tools of Primary Health Care ( APS), establishing Comprehensive Health Care Routes (RIAS) as a set of coordinated, complementary and effective actions for the promotion and maintenance of health throughout the life course that also propose expected results in health, based on the need for increase coverage and carry out an improvement plan in which it is intended to guarantee comprehensive assessment, specific protection, early detection and health education per life course, seeking to impact the community, labor and educational spheres in commune 5 of Bucaramanga . The nursing professional must promote any action aimed at preventing disease and promoting health through continuous learning, technological advances give us opportunities to innovate in health education, in addition, digital resources are attractive to the general population due to This will be used as a new strategy the concept of E-health and E-patient which will open the possibility of developing new educational, communicative and expressive experiences through the use of ICTs which facilitate the exchange of information, the dissemination of education quickly and assertively, having as the target population a group of individuals with the same interest in order to increase their knowledge, facilitate their learning and promote personal and community self-care.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaApoyo en los programas de promoción y prevención mediante el desarrollo de estrategias de atención, seguimiento y educación para la salud basadas en la ruta integral de atención para la promoción y mantenimiento de la salud con el fin de mejorar las coberturas del Centro de Salud Campo Hermoso durante el primer semestre del 2019Support in promotion and prevention programs through the development of health care, monitoring and education strategies based on the comprehensive care route for the promotion and maintenance of health in order to improve the coverage of the Campo Hermoso health center during the first semester of 2019Enfermera / EnfermeroUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Enfermeríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPNursingCare of the sickMedicineStrategy developmentHealth educationPromotion and prevention programsHealth centerQuality of health careHealth servicesHealth promotionComprehensive health careHealth educationPreventive health servicesEnfermeríaAtención al enfermoMedicinaCalidad de la atención en saludServicios de saludPromoción de la saludAtención integral de la saludEducación sanitariaServicios de salud preventivaDesarrollo de estrategiasEducación en saludProgramas de promoción y prevenciónCentro de salud• Aristizábal Hoyos Gladis Patricia, Blanco Borjas Dolly Marlene, Sánchez Ramos Araceli, Ostiguín Meléndez Rosa María. El modelo de promoción de la salud de Nola Pender: Una reflexión en torno a su comprensión. Enferm. univ [revista en la Internet]. 2011 Dic [citado 2019 enero 27] ; 8( 4 ): 16-23. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-70632011000400003&lng=es.• Ministerio de Salud y Protección Social. lineamiento técnico y operativo de la ruta integral de atención en salud materno perinatal. Citado el 02 febrero 2019. De Ministerio de Salud y Protección Social.• Ministerio de Salud y Protección Social. Resolución 3280 (2018). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 20 febrero del 2019. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%203280%20de%2020183280.pdf• Ministerio de Salud y Protección Social. (2016). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 27 de Febrero del 2019 , de Ministerio de Salud y Protección Social• Ministerio de Salud y Protección Social. (2018). Ministerio de Salud y Protección Social. Citado el 27 de febrero de 2019, de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%203280%20de%2020183280.pdfORIGINAL2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdfTesisapplication/pdf7775380https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13026/1/2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdfc2814a9c6d32ce6328db4653bd0b551eMD51open access2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdfLicenciaapplication/pdf6911379https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13026/2/2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf8cdc91cd7b3ee1d0a6852d6c7a688ff5MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13026/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessTHUMBNAIL2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpg2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5107https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13026/4/2019_Tesis_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpg409cebfeaccf98c4df504740a86c54c1MD54open access2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpg2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9100https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13026/5/2019_Licencia_Angie_Camila_Rosas_Roa.pdf.jpg48d412cdb26b9e2becc434460cf7ce2dMD55metadata only access20.500.12749/13026oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/130262024-01-19 10:48:30.17open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=