El maltrato infantil y la escuela

Este proyecto de investigación tiene como propósitos: Ampliar y profundizar conceptualmente el problema del maltrato y diseñar varias alternativas de trabajo que permitan continuar con éste. Dentro de la temática presentada se ofrece en primera instancia una descripción general sobre los aspectos má...

Full description

Autores:
Delgado García, Rubiela
López Martínez, Jeanette
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
1994
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25276
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Education of children
Child education
Quality of education
Child abuse
Physical abuse
Psychological abuse
Emotional abuse
Prostitution
Child management
Domestic violence
Child abuse
Social work with children
Educación de niños
Calidad de la educación
Manejo de niños
Violencia familiar
Abuso del niño
Trabajo social con niños
Maltrato infantil
Maltrato físico
Maltrato psicologico
Maltrato emocional
Prostitución
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description Este proyecto de investigación tiene como propósitos: Ampliar y profundizar conceptualmente el problema del maltrato y diseñar varias alternativas de trabajo que permitan continuar con éste. Dentro de la temática presentada se ofrece en primera instancia una descripción general sobre los aspectos más sobresalientes del maltrato infantil como es la definición, su caracterización, las causas, clases y consecuencias. Luego se hace referencia a la forma como la Ley toma parte en la protección al menor mediante la Constitución Nacional de 1991 que ha sido elaborada teniendo en cuenta la declaración de los Derechos Humanos que contiene los derechos fundamentales especialmente aquellos incluidos en los Artículos 12 y 44 que define y proclama los derechos del niño.
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Luego se hace referencia a la forma como la Ley toma parte en la protección al menor mediante la Constitución Nacional de 1991 que ha sido elaborada teniendo en cuenta la declaración de los Derechos Humanos que contiene los derechos fundamentales especialmente aquellos incluidos en los Artículos 12 y 44 que define y proclama los derechos del niño.INTRODUCCION 1 JUSTIFICACION 3 1. EL MALTRATO INFANTIL 4 1.1 CONCEPTOS GENERALES 4 1.2 MALTRATO INFANTIL Y SUS CAUSAS 6 1.2.1 Causas individuales 1 1.2.2 Causas familiares 8 1.2.3 CausaB sociales 9 1.3 CLASES DE MALTRATO INFANTIL 12 1.3.1 Maltrato Físico 12 1.3.2 Maltrato emocional o psicológico 12 1.3.3 Maltrato social 13 1.4 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL 13 1.4.1 Alteraciones de la salud 14 1.4.2 Conductas juveniles antisociales 14 1.4.3 La delincuencia 14 1.4.4 Prostitución 15 1.4.5 El suicidio 15 1.4.6 Repetición de esquemas 16 2. LA LEY Y EL MALTRATO 18 3. DIVERSOS AMBITOS DONDE SE PRESENTA EL MALTRATO INFANTIL 22 3.1 LA FAMILIA 22 3.2 LA COMUNIDAD 23 3.3 ESCUELA 24 4. EL MALTRATO INFANTIL Y LA ESCUELA 26 4.1 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL MALTRATO INFANTIL EN LA ESCUELA 26 4.1.1 La norma como regla de 27 conducta 4.1.2 La autoridad 28 4.1.3 Premios y castigos 4.2 CLASES DE MALTRATO INFANTIL EN LA ESCUELA 4.2.1 Maltrato Verbal 4.2.2 Maltrato fisleo 4.2.3 Chantaje afectivo 4.3 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO ESCOLAR 5. PROCESOS AFECTIVOS Y MALTRATO INFANTIL 5.1 DEFINICION DE AFECTIVIDAD , 5.2 EL PAPEL DEL EDUCADOR EN LA FORMACION DE LA AFECTIVIDAD SOBRE MALTRATO INFANTIL BIBLIOGRAFIA 5.2.1 Al niño como persona en formación 5.2.2 El proceso evolutivo 5.2.3 La actitud crítica 5.2.4 La interacción recíproca 6. PROPUESTA INVESTIGATIVA DE TRABAJO SOBRE MALTRATO INFANTIL BIBLIOGRAFÍAPregradoThe purposes of this research project are: To conceptually expand and deepen the problem of abuse and design several work alternatives that allow it to continue. Within the presented topic, a general description of the most salient aspects of child abuse is offered in the first instance, such as the definition, its characterization, the causes, types and consequences. Then reference is made to the way in which the Law takes part in the protection of minors through the National Constitution of 1991, which has been prepared taking into account the declaration of Human Rights that contains fundamental rights, especially those included in Articles 12 and 44. that defines and proclaims the rights of the child.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El maltrato infantil y la escuelaChild abuse and schoolLicenciado en Educación PreescolarUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación Preescolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEducation of childrenChild educationQuality of educationChild abusePhysical abusePsychological abuseEmotional abuseProstitutionChild managementDomestic violenceChild abuseSocial work with childrenEducación de niñosCalidad de la educaciónManejo de niñosViolencia familiarAbuso del niñoTrabajo social con niñosMaltrato infantilMaltrato físicoMaltrato psicologicoMaltrato emocionalProstituciónARIAS, María Eugenia. La autocracia escolar: Reglamento, disciplina, justicia y castigo. Santafé de Bogotá: Ed. Fundación Res, 1993. p. 64.CERDA, Hugo. Problemática del niño colombiano. Bogotá: , Editorial Printed, 1984. p. 263.COLEGIOS DE LA COMPAÑIA DE JESUS DE COLOMBIA. Programa para la formación de la afectividad. 4,5 y 6 años. Bucaramanga, 1987. p. 1.DOMINGUEZ, María I. El niño y la televisión. Revista Facultad de Ed. Pre-escolar. V.2 No.4. ISEDI, 1987. p. 33.FONTANA, Vicente. En defensa del niño maltratado. México: Ed. PAX México, 1984. p. 48-73.GALLEGO MEDINA, Carlos. Revista Educación y Cultura. No.29. p. 23.I.C.B.F. Folleto. Prevención del maltrato, p.2.KAMI, Constance. educación. La autonomía como finalidad de la Secretaría de Educación y cultura. Antioquia: UNICEF, 1987. p. 2-4KEMPE, Ruth. Niños maltratados. 2 ed. Madrid: Morata, 1982. p. 35.MARCOVICH, Jaime. El niño maltratado: Identificación y prevención. México: Ed. Mexicanos Unidos S.A., 1981. p. 21.OSORIO Y NIETO, C.A. Editorial Trillas, El niño maltratado. México: 1985. p. 53.PALOMARES, Agustín. Niños maltratados. Nuestras indefensas víctimas. México: Editores Mexicanos Unidos, 1981. p. 29-44.PARRA SANDOVAL, Rodrigo. La escuela inconclusa. Bogotá: Plaza & Janes, 1986. P. 307.RESTREPO, Luis Carlos. La trampa de la razón. Manipulación de la dependencia. P. 136.Las huellas del poder, p. 143-147, 156-165.. Autoridad y autoritarismo. Arango Editores, p. 138.REPUBLICA DE COLOMBIA. Nueva Constitución Política de Colombia. Capítulo II. De los Derechos Fundamentales. Santafé de Bogotá: Ed. LESI, 1991. P. 5.SERVICIO DE SALUD DE SANTANDER. Sección de Salud de Santander. Manual de educación preventiva sobre violencia intrafamiliar. ICBF. Regional Santander. e p - 2TIRADO MEJIA, Alvaro. Hacia una concepción global de los derechos humanos. Bogotá: Ed. CEREO, 1991.TORRES NORIEGA, Fernando. La educación de la vida afectiva. Sugerencias elementales sobre un problema no resuelto en psicología educativa. 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